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高考文言句式复习编写人：张涛一、【知识整理】所谓“句式”，就是句子的结构方式。句子中包含的词语顺序及相互配置关系不同，便构成了各种不同的句式。由于古今汉语之间有继承性。因此文言中的一般句式，如“主前宾后谓居中，定状补语辅其间”，与现代汉语是基本一致的。但是，古今汉语之间又有发展性，即在文言中，有时主谓宾定状补语的位置与现代汉语不尽相同。这是本次复习要重点介绍的：存在于古代汉语中与现代汉语有整体不同或局部差异的非一般句式，即文言特殊句式。这种句式常见的有下列四种：1、判断句式现代汉语的典型判断句式是“……是……”，如“陈胜是阳城人”。而文言中的典型判断句式为“……者，……也”；如同是上一句话，在文言中的规范表达方式，即“陈胜者，阳城人也。”除了这种典型的判断句以外，在实际使用时，古代还有不少以此为基础的省略式、变格式和发展式等。例如：⑴省略“者”，如“我，子瑜友也。”⑵省略“也”，如“粟者，民之所种。”⑶“者，也”全省略如“秦，虎狼之国。”⑷变格，即把“者也”连在一起，置于句末，如“（客），沛公之参乘樊哙者也。”⑸发展。是指从先秦向汉魏以后的时代发展过程中，在省略“者，也”的基础上，用相当于现代汉语的判断词“是”，以及起同一作用的动词、副词或连词（如：为、乃、则、即等）来联系主谓语，表示判断。如：“（执舆者）为孔丘”；“当立者乃公子扶苏”；“（北虽貌敬），实则愤怒”；“梁父即楚将项燕”；“今夕是何年”等。⑹否定。即文言中的否定判断句式，通常用否定副词“非”来表示，如“子，非吾友也”，“非”相当于现在的“不是”。2、被动句式现代汉语的典型被动句式，一般用介词“被”放在动词前来表示，如“（赵国）白白地被欺侮”。而文言中的被动句式，往往用介词“见”放在动词前作标志。这个“见”相当于现在的“被”，如上一句在文言中的表述，即“（赵国）徒见欺”。文言中常见的被动句式还有下面四种：⑴用介词“于”放在动词后，引出行为的主动者，可译为“被”，如“君幸于赵王”。⑵“见”与“于”的结合，构成“见…于…”式。这时“见”相当于“被”，“于”仅表示引入主动者，并把该主动者提前到“见”与主要动词之间，本身可不译，如“臣诚恐见欺于王而负赵”。⑶动词前，用介词“为”引进行为的主动者，“为”译为“被”；或者再加助词“所”一起置于动词前，构成“为所”或者“为…所…”式。如“吾属今为之虏矣”；；“若属皆助为所虏”；“羸兵为人马所蹈藉”等。⑷直接表示。这是指没有表被动的介词出现的被动句，识别时必须从整句的文意中去领会。所以也叫意念上的被动句式，如“兵（）挫折地（）削，亡其六郡”。其中两个空括号表示这句子虽然没有一个表被动的词出现，但从意念上领会，只有在括号处加上被动词后去译，才能符合文意。此外，用“被”表示的被动句式，古代也有，如“忠而被谤”，但甚为少见。而“见…于…”式，有时也用“受…于…”式表示，如“受制于人”，因二者译法一样，不再赘言。3、倒装句式主要有下列三种类型：⑴语前置。又可分四种情况：①否定句宾语前置，其宾语一定是代词，如“未之有也”。②疑问句宾语前置，其宾语一定是疑问代词，如“沛公安在？”这一种里也包括了介宾倒装现象在内，如“何以战？”其中的“何”，是介词“以”的宾语前置。③陈述句宾语前置，一般要借助“之、是、之为”等字作为提宾标志，安插在宾语与动词当中，并且往往用“唯”字放在前置的宾语前加以强调。如“惟命是从”；“唯奕秋之为听”；“宋何罪之有”等。要注意的是前面最后一个例句，虽为疑问句式，但不属于上述第②种倒装。因为这句中动词“有”的宾语“何罪”，中心词是“罪”，系名词，而疑问代词“何”，仅仅是“罪”的修饰限制语。④无条件的宾语前置。这是指既无任何条件限制，也无规律性的语言形式作标志，只要为强调宾语，即可将其提前。如“肉食者鄙”，“夜以继日”，前一例为动宾倒装，后一例系介宾倒置。⑵状语后置，也叫介词结构后置。在现代汉语中，作状语的介词结构总是放在谓语前面，起修饰限制作用，但在古汉语中，经常把这个作状语用的介词结构安置到谓语后面（即现代汉语的补语位置），而实际上起的又非补语作用。这最常见的有两种情况：①“于”组成的介词结构，一般都后置，如“战[于长勺]”；“业精[于勤]而荒[于嬉]”等；只有少数例外。②“以”组成的介词结构，多数后置，如“何不试之[以足]”；少数不后置，如“[以小人之腹]度君子之心”。⑶定语后置。这一般有三种情况：①形容词作定语的后置，大多有助词“之”放在形容词前作标志。如“带长铗之（陆离）兮，冠切云之（崔嵬）”；即“带着（长长）的宝剑，戴着（高高）的帽子”。②名词或动词及短语作定语的后置，一般用助词“者”煞尾作标志。如“村中少年（好事）者”，即“村中（好事）的少年”。③数量词作定语的后置，大多直接把数量词置于中心词后，通常不用标志。如“车（六七百乘），骑（千余），卒（数万人）”，即“（六七百辆）战车，（一千多名）骑士，（几万名）步兵”。也有少数在数量词前用“之”标志，后面又以“者”煞尾的。如“马之（千里）者”，即“（日行）（千里）的马”。此外，有些书上说的“谓语前置”现象。如“甚矣，汝之不惠”等。实际上与现代汉语中的谓语前置一模一样，如“起来，（不愿做奴隶）的人们”，这只能说是一般倒装句式，不能当作文言特殊句式。4、省略句式为了使说话或行文简洁，在句子中省略某些词语的现象，现代汉语中也很常见，但是在文言中更为普遍。这主要有下列几种类型：⑴主语省略。大致有五种情况：①承前蒙后的主语省略。②自叙时的第一人称省略，如“至莫夜月明，（）独与迈乘小舟至绝壁下”。括号中省略的是“我”，③承上句宾语而省略，如“永州之野产异蛇，（）黑质而白章”，后句省略的主语，即前句的宾语“异蛇”。④对话环境中的省略。如“樊哙曰：‘今日之事如何？’良曰：‘（）甚急！’”括号中省略的主语，即前面问话中的“事”。⑤交叉承前省略已出现过的词语，如“成益愕……见有虫伏棘根。⑵谓语省略。在现代汉语中，省略谓语的现象很少，弄得不好，还会成为病句，但在古汉语中，却并不罕见。这主要有三种情况：①承前省略，如“一鼓作气，再（）而衰，三（）而竭”。两个括号中省略的都是前面已出现过的“鼓”。②蒙后省略，如“杨子之邻人亡着，即率其党（），又请杨子之竖追之”，括号中蒙后省略的是谓语“追之”。③对话语境的省略，如“子曰：‘由也，女闻六言六蔽矣乎？’对曰：‘未（）也。’”括号中省略的谓语，是前面问话中的关键词语“闻”。⑶宾语省略。文言中的宾主省略通常有两种类型。一种是承前或对话省略。对一类是介词“与、以、为”的宾语，即代词“之”的省略。这种情况在现代汉语中没有，是真正的文言特殊省略句式，要特别注意！如：“君与（）俱来”；“必以（）分人”；“为（）具牛酒饭食”等。其中省略的介词宾语都是“之”。⑷介词省略。这也是现代汉语中没有的文言特殊省略现象。主要有两种：①“于”的省略最常见，如“今君乃亡（）赵走（）燕”，前括号省略的“于”，相当于现在的“从”，后括号省略的“于”，相当于现在的“到”。②“以”的省略较少，如“赐之（）酒”，括号中省的即“以”。二、【失误归类】1、判断句方面的失误主要有两种情况：一是对典型的判断句式“…者，…也”，大多掌握较好，但对变化较大的省略、变格、发展格式的判断句会产生不同程度的误判。二是虽记住了典型的文言判断句格式，并对内容较简短的例句能够识别、翻译，但对有些内容较多、穿插了一些其他成分的复杂判断句，就不会辨认或翻译。如“魏公子无忌者，魏昭王少子，而魏安嫠王异母弟也。”等等。2、被动句方面的失误主要反映在对一些意念上（即没有被动词标志）的被动句不能识别。如“兵挫地削”实际上是“兵受挫，地被削”的意思，由于这类句子字面上没有被动词出现，往往会忽视。3、倒装句方面的失误这类失误以不能识别“定语后置”现象者最多。对用提宾标志表示的“宾语前置”句式与无条件的“动（介）宾倒装”句式，不能识别或译错的也不少。其他各种倒装句式，在选择判别题中，时有不同程度的误断。这主要是没有从规律上去把握这方面的知识所造成的。4、省略句方面的失误常见的有三种情况：一是以忽视介词“于、以”省略的为最多；二是对介词宾语“之”的省略现象，视而不见者也不少；三是同句中有多处省略的，往往以指出一处为满足。三、【跟踪练习】1在下列各项中，不属判断句式的一项是[]A、此所谓战胜于朝廷。B、此物固非西产。C、可以为富安天下，而直为此廪廪也。D、吾所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。2在下列各项中，不是被动句式的一项是[]A、师不必贤于弟子。B、父母宗教，皆为戮没。C、昔者龙逢斩，比干剖。D、虽欲强聒，终必不蒙见察。3在下列各项中，宾语前置类型相同的两项是[]A、唯利是图B、莫我肯顾C、何陋之有D、何为者也4把左右两边句式相同的项用线段连接起来。⑴忌不自信。A、籍何以至此。⑵君何以知燕王。B、甚矣，汝之不惠。⑶石之铿然有声音。C、臣未之闻也。⑸声发于水上。D、郑人有欲买履者。⑸痛哉斯言。E、或叩以往事。5指出下列各语句中省略了哪个词，该补在什么地方，并说明属于哪种省略。⑴度我至军中，公乃入。（）（）（）⑵陈胜自立将军，吴广为都尉。（）（）（）⑶叶公见之，弃而还走。（）（）（）⑸是银河落九天。（）（）（）⑸于是秦王不怿，为一击。（）（）（）四、综合练习1、与例句句式相同的一项是()例：师者，所以传道授业解惑也。A.月出于东山之上。B.六艺经传皆通习之，不拘于时C.青，取之于蓝，而青于蓝D.是造物者之无尽藏也。2、与例句句式不同的一项是()例：句读之不知，惑之不解A.何为其然也？B.吾尝见笑于大方之家C.无乃尔是过与？何以伐为？D.沛公安在？3、下列句式与所给例句相同的一项是（）例句：不拘于时，学于余A、申之以孝悌之义B、蚓无爪牙之利，筋骨之强C、为天下笑者，何也？D、三人行，则必有我师4、下列句式不同的一项是（）A．青出于蓝，而胜于蓝B．固一世之雄也。C．非我也，岁也。D．师者，所以传道、受业、解惑也。5、下列句式不同的一项是（）。A、况吾与子渔樵于江渚之上B、昔者先王以为东蒙主C.不能容于远近D．此亡秦之续耳。6、从句式角度看，对下列两组句子判断正确的一项是（）。①项脊轩，旧南阁子也。②灭六国者，六国也，非秦也。③.则无望民之多于邻国也④客有吹洞萧者A.①与②相同，③与④不同B.①与②相同，③与④也相同C.①与②不同，③与④相同D.①与②不同，③与④也不同7、从句式角度看，写列选项中与其他三个选项不同的是（）A、聚之咸阳B、将军战河北，臣战河南C、然力足以至焉，于人为可讥，而在已为有悔D、戍卒叫，函谷举。8、下列句式不同的一项是（）A、如今人方为刀俎，我为鱼肉。B、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。C、颁白者不负戴于道路矣。D、是社稷之臣也。9、下列句式不同的一项是（）A、是何异于刺人而杀之B、然而不王者，未之有也。C、君子博学而日参省乎己D、唐浮图慧褒始舍于其址10、与例句句式相同的一项是（）例：此非曹孟德之诗乎？A、令人望其气，皆为龙虎。B、而又何羡乎？而今安在哉？C、吾属今为之虏矣！D、徘徊于斗牛之间11、与例句句式相同的一项是（）例：妪，先大母婢也。A、其闻道也亦先乎吾B、陈涉，瓮牖绳枢之子，甿隶之人，而迁徒也。C、大王来何操？D、余威震于殊俗12、与例句句式相同的一项是（）例：凌万顷之茫然A、铸以为金人十二B、楚左尹项伯者，项羽季父也。C、因利乘便，宰割天下，分裂山河D、以为桂林、象郡13、与例句句式相同的一项是（）例：苏子与客泛舟游于赤壁之下。A、所谓华阳洞者，以其在华山之阳名之也。B、将军战河北，臣战河南C、金城千里D、古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽14、下列句式不同的一项是（）A、而耻学于师B、冰，水为之，而寒于水C、渺渺兮于怀D、冉有、季路见于孔子15、下列句式不属于判断句的一项是（）A、族秦者，秦也，非天下也。B、竖子不足与谋C、今言华，如华实之华者，盖音谬也。D、此所以学者不可以不深思而慎取之也。16、选出下列句中不含定语后置的一项（）A、疆土之新辟者，移种民以居之。B、村中少年好事者驯养