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(三)种群、生物群落、生态系统和生物圈考试说明内容要求2、生物与环境1）识别常见的生物种群、生物群落（包括植被）a2）说明生物对环境的适应性。b3、生态系统1）结合某一具体生态系统，概述其组成成分、结构和功能b2）应用生态系统的概念解释生产、生活实际中的一些简单问题。c4、生物圈1）知道生物圈是地球上最大的生态系统。a2）感知生物界是一个复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性。a5、人类与生态环境1）说明人口过度增长给自然环境带来严重后果b2）解释生态平衡的现象和意义b3）列举我国生物保护与自然保护的意义和措施a种群:是生活在一个区域内的同种生物个体的总和.注意：种群的特点①一定空间（一个区域）小则如田地、池塘，大则如草原、海洋。②同种生物（一个物种）有大小、年龄、雌雄，它们都属于同一个物种，能相互交配繁育后代。③个体的总和（一群个体）种群1、一个池塘中的鲢鱼、鲤鱼等鱼群。则这个池塘中全部的鱼是否一个种群？2、一个菜市场中所有的鲤鱼是一个种群吗？讨论：一个公园里的所有植物是一个种群吗？为什么？种群特征有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿等。出生率死亡率种群密度年龄结构性别比例种群密度1.单位面积或体积内某个种群个体总数或生物量。生物个体数种群生存的面积或体积2.种群密度=3.种群密度是固定的吗？迁徙耕种男性人数女性人数性别比例把男性和女性人口的组成状况为人口的性别结构。衡量人口性别结构的最常用指标是人口性别比。性别比＝×100％1。雌雄相当型这种类型多见于高等动物2。雌多雄少型蜜蜂、象海豹等群体动物3。雌少雄多型这种类型较为罕见。如家白蚁等营社会性生活的动物。思考①为什么人工控制的种群一般雌性多于雄性？②为什么性别比例在一定程度上影响着种群密度？试举一个既不造成环境污染，又能防治农业虫害的方法。年龄结构横条：每一条横条代表一个年龄组横条的长短：表示该年龄组男性和女性的人数多少或比例的大小；通常表示男性和女性的人数比例的大小出生率和死亡率某一时期内，一个生物种群中生物的出生数量出生率：假设不考虑生物的迁入和迁出，则：出生率＞死亡率种群数量出生率＜死亡率种群数量增加减少例：一个拥有1000只麻雀的种群在一年时间内繁殖了1800只幼雀，那么这个种群在这一年中的出生率是多少？出生率=只只10001800×100%=180%死亡率：某一时期内，一个生物种群中生物的死亡数量种群个特征之间的关系迁入死亡率种群密度出生率性别比例年龄组成迁出预测变化方向影响数量变动决定大小决定大小三、不同类型的生物群落（community)（一）1、概念：在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落（在一定自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和）。注意辨析：一定自然区域内全部生物（动、植物、微生物）乔木层灌木层草本植物层苔藓地衣层在群落中，植物起主导作用，动物、微生物随着植物的分布而分布，森林中具有植物群落的分层现象。植物群落指生活在一定自然区域内所有植物的总和；植被指覆盖在地球表面的植物群落。三、植被：1、植物群落：生活在一定区域内的所有植物的总和，称为植物群落。（不能称为群落）原因是2、植被：群落必须包含该地区内的所有生物被覆盖在地球表面的植物群落称为植被。3、影响植被分布的重要因素是气候（阳光、气温、降水）4、森林是陆地生态系统的主体：起作用是：净化空气、防风固沙、调节气候、保持水土得便感作用。5、大面积植被遭到破坏的后果是：会造成降水量减少、气候恶化、水土流失、土壤沙化等严重问题(3)群落由多个种群组成。群落和种群的大小由区域性和人们观察和研究的需要而定。四、生态系统(1)生态系统是生物群落和它所生活的环境中的非生物因素共同组成的。生态系统生物部分非生物部分生产者消费者分解者植物(光合作用,制造有机物)动物(初级消费者次级消费者)细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体）物质：土壤、空气和水等能量：阳光温度(2)生态系统范围有大有小。地球上最大的生态系统是生物圈。类型森林生态系统草原生态系统海洋生态系统淡水生态系统湿地生态系统农田生态系统城市生态系统荒漠生态系统陆地生态系统水域生态系统(3)生物圈（地球上最大的生态系统）生物圈范围大气圈底部：地面以上10千米岩石圈表面：地面以下2~3千米水圈大部：水面以下12千米①食物链：各种生物由于食物关系而形成的一种联系。（4）．食物链和食物网生产者初级消费者次级消费者食物链的表示方法：（1）以活的植物为起点（2）画法是：被食者捕食者（3）不能写上分解者、非生物的物质和能量注：因为其表达的是生产者和消费者之间的物质和能量流动的方向。写出下面的一条食物链草兔狐虎生产者初级消费者次级消费者三级消费者第一第二第三第四营养级营养级营养级营养级②食物网：食物链相互交错成网状的形式草上图中总共多少条食物链③功能:物质和能量流动的渠道尸体粪便生产者（植物）呼吸热呼吸热呼吸热次级消费者分解者（微生物和腐生生物）呼吸热太阳尸体落叶初级消费者尸体粪便物质流动是循环的，能量是单向流动，逐级递减的。(1)最外面的大方框表示()下图是生态系统的能量流动图解，请对图进行解释。生态系统二.生态系统的功能(2)由生产者支各级消费者方框越来越小,简头越来越细,这表明（）.能量流经各营养级时是逐级递减的(3)图中箭头①表（）生产者固定的全部太阳能.①五、生物与环境的相互作用生物既受环境影响，也能适应环境，还能影响环境。蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力，说明生物既能适应环境，又能影响环境(1)影响生物的分布、形态和生理等因素叫生态因素。(2)生态因素非生物因素生物因素阳光,温度,空气,水,土壤等环境因素互助、寄生、捕食、竞争等(3)适应的普遍性：现存生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。保护色拟态警戒色1、向日葵为什么总朝着太阳转？盆中的植物为什么变歪了？原因：这两植物的茎中含有一种“植物生长素”，这种生长素有两个特性：一、厌光性，二、它能刺激植物细胞的生长加速分裂和繁殖。所以背光的一侧生长素多，生长得快，植物就弯向光源生长。生态平衡现象自动调节平衡能力破坏生态平衡的因素六、生态平衡1、结构上的平衡2、功能上的平衡。3、输出和输入物质能量上的平衡生态平衡生态系统的生产者、消费者和分解者种类和数量保持相对稳定。具有比较稳定的食物链和食物网生态系统的各个成分之间，物质和能量的输入和输出之间保持相对的平衡。生态平衡生态平衡生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力,能保持生态系统的相对稳定.自动调节能力AB生态系统的结构越复杂（简单），生物的种类越繁多（稀少），自动调节能力越强（弱）。请比较下列两个生态系统自动调节能力的强弱返回人为因素将导致自然因素的强化破坏生态平衡的因素人为因素自然因素人类的生存可持续性发展发展离不开一个适宜稳定的环境。人类为什么要保护生态平衡，保护自然环境？人类要保护自然，遵守生态规律，合理的利用自然资源！！人类与生态环境1说明人口的过度增长给自然环境带来的严重后果危害表现:过度消耗资源,产生资源和能源问题。环境污染严重，不合理活动破坏生态平衡，引发各种灾害和生态危机。故人口的增长必须符合生态规律，实行计划生育。2保护生物多样性（1）自然保护的意义：人类要改造自然，更要保护自然。（2）人类对自然的利用和改造必须符合自然规律，使生物圈朝着有利于人类的方向发展。（3）实施自然保护是实施可持续发展的需要，保持人与自然的和谐统一。（2）自然保护的措施1、下列各项叙述中，属于种群的是()A、一个池塘中的全部鱼B．一个海岛上的全部昆虫C、一片草原上的所有动植物D．一块稻田里的所有青蛙和蝌蚪D2、影响森林植物群落垂直分布的决定性因素是()A、阳光B．温度C．土壤D．气体A3、下列对群落描述不正确的是()A、群落是生活在一定区域内的各种生物的总和B、群落由种群构成C、群落中的地域范围必须比种群的大D．群落中的生物都有直接或间接的关系C4、水池群落不包括水池中的-------（）A、细菌和真菌B、所有植物C、所有动物D、落叶和土壤D5、图3－1表示一鱼类种群迁入一个适宜的环境后，其数量增长曲线图，据图回答：(1)图中表示种群的数量最大的点是＿＿＿。(2)图中表示种群增长速度最快的点是＿＿＿。(3)该种群的增长速度由缓慢逐渐增加是在迁入＿＿＿年后开始的。(4)种群数量达到环境条件所允许的最大值的点是＿＿，既要获得鱼类最大的捕获量，又要使资源的更新不受破坏，应该使该鱼类种群的数量维持在＿＿点以上，这是对海洋鱼类保护的最佳措施。db2db6、烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物共同组成()A、种群B．群落C、生态系统D．生物圈C7、森林中一棵树死了，倒在地上，苔藓、藻类、蘑菇、白蚁、蠕虫、蜘蛛和鼠均以这棵朽木为生。它们共同构成了一个()A、种群D．群落C．生态系统D．生物圈C8、如图所示是一个草原生态系统的食物网，根据图示回答问题：(1)该食物网中共有＿＿条食物链。(2)其中最长的一条食物链是＿＿＿＿＿＿＿＿(3)对鹰来说，通过哪条食物链能量损失较少?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(4)如果人类大量捕杀蛇、鹰和狐。该食物网中的＿＿＿＿会大量增加，后又减少，达到新的稳定，说明生态系统具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(5)从生态系统的成分组成来看，图中还缺少的成分有＿＿＿＿。5草→鼠→蛇→鹰草→鼠→鹰或草→兔→鹰鼠、兔一定的自动调节能力分解者9、下列叙述中，能增强生态系统自动调节能力的是()A、减少捕食者和寄生生物的数量B、增加生物的种类C．使生产者和消费者在数量上保持平衡D．减少生物的种类B10、一个生态系统的平衡遭到破坏，可以得出的最合理结论是()A、这个生态系统没有自动调节的能力B、这个生态系统自动调节的能力一定很小C、这个生态系统的动植物种类一定很少D．外来干扰超过了这个生态系统的自动调节能力D11：生长着各种动植物的一片草地，从生态学的角度看，一片草地、草地上各种生物、草地上的所有蚯蚓可依次称为----------------------（）A：生态系统、种群、群落B：群落、生态系统、种群C：种群、生态系统、群落D：生态系统、群落、种群D12、用直线把相关的左右两项连起来：温室效应汽车和工厂大量排放废气和烟尘酸雨氟利昂制剂大量使用臭氧层破坏二氧化硫大量产生大气污染煤、石油、天燃气大量燃烧13、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴。”这句话反映了群落中生物之间最主要的关系是_____。通过这种关系把生态系统中的各种生物联系起来，叫做————————。它们彼此连接交叉，形成——————。它们是生命系统中———和——————流动的渠道。食物食物链食物网物质能量14．下列哪组生态学概念能正确地表示彼此的大小关系()A、生物体→种群→群落→生态系统→生物圈B．生物体→种群→群落→生物圈→生态系统C、生物体→群落→种群→生物圈→生态系统D．生物体→群落→种群→生态系统→生物圈A15．下列关于生态系统的能量流动示意图中，正确的是()A、太阳能→生产者→消费者→分解者B．太阳能→生产者→消费者→生产者D16、一个生态系统若能长期维持下去，除了非生物的物质和能量外，不可缺少的是（c）A.生产者和消费者B.消费者和分解者C.生产者和分解者D.所有生物成分17、组成一个生态系统必须具有下列哪些成分？（）A、生产者与分解者B、生产者、消费者与分解者C、空气、水、阳光、土壤D、生物部分和非生物部分D19、连接生物界和无机自然界的两个重要环节是（）A.生产者和消费者B.消费者和非生物成分C.生产者和分解者D.生产者和非生物成分18、蘑菇在生态系统中属于()A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物环境CC20、小明在校园里浇花时发现一只潮虫，他和同学对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现潮虫的数据如下表。根据他们的记录，可知道适宜潮虫生存的环境条件是-----------------（）A、阳光充足B、阴暗潮湿C、空气新鲜D、高温干燥地点潮虫只数水泥