生物试卷分析

生物试卷分析2007年11月命题的依据和原则新课程标准及2007年考试大纲2007年高考试题及2008年高考预测考查最主干知识注重考试说明中提出的对学生各种考试能力的要求选修内容与必修内容的关系(一)考试范围2.对知识内容的要求层次生物学科的考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度，在知识内容表中用Ⅰ和Ⅱ标出；实验内容要求掌握的程度则用文字说明。Ⅰ和Ⅱ的含义如下：Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。1.必修部分（一、二、三）选修部分（一、三）IIIIIIIII（1）细胞学说的建立过程（2）多种多样的细胞（3）细胞膜系统的结构和功能（4）主要细胞器的结构和功能（5）细胞核的结构和功能1－2细胞的结构IIIII（1）蛋白质、核酸的结构和功能（2）糖类、脂质的种类和作用（3）水和无机盐的作用1－1细胞的分子组成要求知识内容3.考试内容生物知识内容表（一）必考部分1－3细胞的代谢（1）物质出入细胞的方式（2）酶在代谢中的作用（3）ATP在能量代谢中的作用（4）光合作用的基本过程（5）影响光合作用速率的环境因素（6）细胞呼吸IIIIIIIIIIII1－4细胞的增殖（1）细胞的生长和增殖的周期性（2）细胞的无丝分裂（3）细胞的有丝分裂IIII1－5细胞的分化、衰老和凋亡（1）细胞的分化（2）细胞的全能性（3）细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系（4）癌细胞的主要特征及防治IIIIIIII3－4种群和群落（1）种群的特征（2）种群的数量变化（3）群落的结构特征（4）群落的演替IIIII3－5生态系统（1）生态系统的结构（2）生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用（3）生态系统中的信息传递（4）生态系统的稳定性IIIIIII3－6生态环境的保护（1）人口增长对环境的影响（2）全球性的环境问题（3）生物多样性保护的意义和措施III(二)考试形式与卷面结构(三)考试大纲“知识内容”相对课标“具体内容标准”删减的内容必修一：分子与细胞说明生物大分子以碳链为骨架尝试建立真核细胞模型必修二：遗传与变异探讨生物进化观点对人们思想观念的影响必修三：稳态与环境形成环境保护需要从我做起的意识(四)考试大纲“实验”相对课标“活动建议”删减的内容必修一：分子与细胞有条件的学校可以组织学生参观电子显微镜室搜集有关干细胞研究进展和应用的资料搜集恶性肿瘤防治方面的资料必修二：遗传与变异搜集有关试管婴儿的资料评价其意义及伦理问题搜集DNA分子结构模型建立过程的资料，并进行讨论和交流制作DNA分子双螺旋结构模型模拟植物或动物性状分离的杂交实验搜集人类基因组或基因诊治方面的研究资料，进行交流搜集生物进化理论发展资料用数学方法讨论基因频率的变化必修三：稳态与环境搜集有关利用神经调节原理的仿生学资料调查某种动物激素的应用利用计算机辅助教学软件模拟人体某方面稳态的维持调查青少年中常见的免疫异常调查当地自然群落中若干种生物的生态位掌握程度参考本考试大纲中的：一、考核目标与要求2.实验与探究能力7－1微生物的利用7－2酶的应用7－3生物技术在食品加工及其他方面的应用要求实验生物技术实践(五)考试大纲“知识内容”相对课标“具体内容标准”选修部分的差别具体内容标准活动建议进行微生物的分离和培养。测定某种微生物的数量。研究培养基对微生物的选择作用。探讨微生物的利用。尝试利用微生物进行发酵来生产特定的产物。用大肠杆菌为材料进行平面培养，分离菌落。用土壤浸出液进行细菌培养，仅以尿素为氮源，测定能生长的细菌的数量。观察并分离土壤中能分解纤维素的微生物，观察该微生物能否分解其他物质，讨论这类微生物的应用价值。选修三删去了“生态工程”的相关内容生物高考试题的特点考生答卷的基本情况■2007高考试题的主要特点第一次新课程高考：备受关注，事关全局第一次省自主命题：责任重大，如履薄冰第一次出现选做题：超量给题，限量选做第一次采用答题纸理科综合试题,特别是生物部分获得了很大的成功,凸显出稳定、新颖、基础、能力等特点，在平稳过渡中实现了新的突破，科学公正地检验了课程改革的成果，对中学教学起到了良好的导向作用。●特点之一：落实了平稳过渡的原则——平稳是○七高考命题的主调。对课程理念的体现必须服从平稳过渡的主旋律。平稳安全为主，创新其次。——注重与国家命题的衔接，特别是必做部分与2006年全国卷吻合较好，命题方式基本一致。特点之二：贯彻了考试说明的精神□试题结构完全遵循考试说明。□试卷格式完全模拟参考样卷。□题目较好地贯彻了考试说明精神。注重考察考生能力和生物学素质，没有出现超纲现象。11.0%45.2%43.8%分值比例73833分32分值10+12选128题数全卷第Ⅱ卷·选做第Ⅱ卷·必做第Ⅰ卷特点之三：突出生物学科的主干知识与核心内容，适当兼顾覆盖面试题突出对学科主干知识的考查，例如必做题的采分点主要集中于遗传与变异、细胞、稳态与环境。适当考虑了对知识点的覆盖，必做部分共涉及23个知识点(必修模块共67+19个知识点)，选修一涉及到6个知识点，选修三涉及到5个知识点。试卷长度适中，题目设计有一定层次和梯度，文字表述清楚、简洁明快，考生阅读量适中。试题难度适中，没有出现偏题、成题。较好地发挥了高考应有的考察、选拔功能。山东卷双向细目表特点之四：坚持以能力立意的命题趋向以知识为载体，以能力为核心。通过对基础知识的综合测试，考查了学生的四种基本能力：理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合运用能力。例如，34567题重点考查理解能力和推理能力；34题以纤维素酶的专一性、纤维素酶的来源、培养基的类型及配制、酶活性的检测、固定化酶以及控制酵母菌的发酵条件为载体，重点考查综合运用知识解决实际问题的能力。2题、8题重点考查利用数学坐标曲线等获取信息的能力和综合分析能力。新课标倡导探究性学习，试题加大了对创新、探究、实践能力的考查，充分发挥了高考改革对课程改革的导向作用。如26（5）要求设计实验方案探究该矮杆性状出现的可能原因，通过设计实验步骤、预测实验结果并进一步分析预测的结果,重点考查了学生实验与探究的能力。●特点之五：综合考查考生对基础知识的理解与掌握情况●生物试题主要考查了学生对生物学基本概念、基本原理、生理过程和生物实验的理解、掌握和综合应用情况。虽然题量有限，但是试题尽力通过一个题目综合考察几个知识点，以此增大考查的覆盖面。例如，2题重点考查人体血糖的调节，题目涵盖了人体血糖含量的变化、人体内血糖的来源和血糖的代谢途径。3题重点考查生态系统的功能，涉及到生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用、生态系统的信息传递、生态系统的稳定性以及生态农业。26题重点考查遗传与变异，主要涉及了基因组合规律、单倍体育种的特征、基因突变的特点、人工诱导多倍体的方法以及实验方案的设计等基础知识。35题几乎涵盖了选修三的所有主题，主要考查了细胞的全能性、体细胞克隆技术、外源基因导入受体细胞的方法、外源基因的检测方法以及基因的特异性表达等。●试题对知识点的要求不是简单的记忆，而是能够理解和应用.●特点之六：力求体现过程与方法重视生物科学方法的考查是本试题的突出特点。主要涉及杂交方法，外源基因的导入方法、外源基因的检测方法、显微注射方法、体细胞克隆技术、科学实验对照方法，科学推理方法等。特点之七：关注社会，关注生活，取材新颖，增强了学科内知识综合性试题强调新材料、新情境，力求体现真实性和情境性，试题尽力贴近生活、贴近生产、贴近社会。例如：6题与世界结核病防治日进行巧妙结合；26题遗传育种的知识是当今社会非常关注的热点问题；27题紧密围绕“癌症”与人类体健康这一话题，延伸到端粒酶与癌症防治的关系；34题乙醇等“绿色能源”的开发备受世界关注；35题的生物反应器研发进展。同时还注重体现自主命题的特殊，密切结合本省实际。如5题涉及到沂蒙山区和黄河三角洲。试题从中学分科教学的实际出发，突出了学科内综合能力考查。全卷共有8个生物试题关注了学科内综合，突出了生物学知识之间内在的关联性。特点之八：答案具有一定的开放性，符合“一标多本”的实际情况命题以《课程标准（实验稿）》和2007年度普通高等学校招生全国统一考试物理、化学、生物科目考试大纲（课程标准实验版）为依据，试题不拘泥任何版本的教材，也不倾向任何版本的教材。题目设问具有开放性，不同水平的学生回答的程度不同，区分度比较好。答案多种多样，使用不同版本的学生允许有不同的答案。例如：26题包括4种设计方案，35（1）“显微注射，显微操作，显微技术，腺病毒转染，转染，基因枪”等答案都算正确，（2）题允许两种答题方向。特点之九：选修题目力求保持难度一致，基本能够体现公平性原则0.630.66难度系数4926答案字数56覆盖考点55设问数量热点情境→相关知识→基础切入→扩展发散命题思路240282(选项60字)信息总量35（选修三）34（选修一）特点之十：入门易，深入难，层层递进，化解难度，有效控制区分度命题人员营造了一种“各个水平层次的考生都能够得到一定的分数，但不同水平的考生能够拉开距离”的环境。——主观题采用分步设问、分步给分的方式，难度梯度设置合理。——问题之间相关性较弱，避免因一步出错导致步步出错的现象，既浪费时间又影响成绩。特点之十一：试题难度适当降低试题难度比去年有所降低，试题区分度较大。有利于高校选拔学生，对中学教学有较好的导向作用。中0.66197．74300合计中0.6173．09120物理易0.7782.66108化学中0.5841.9972生物P难度平均分满分2006中0.557133.66240合计中0.5246.2389物理中0.5341.678化学中0.6144.7273生物P难度平均分满分科目●2007年高考试题及卷面分析Ⅰ卷：平均分16.85；难度0.527；区分度0.585易、中、难的题数比例为：1:2:11．平均分3.27；难度0.817；区分度0.491用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。下列描述正确的是A．处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等B．视野中不同细胞的染色体数目可能不相等C．观察处于分裂中期的细胞，可清晰看到赤道板和染色体D．细胞是独立分裂的，因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程2．平均分2.32；难度0.579；区分度0.7214名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180min内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析正确的是A．a代表高胰岛素血症患者的血糖含量变化B．4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸收有关C．b在120min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及非糖物质D．c、d代表正常人的血糖含量变化3．平均分1.9；难度0.475；区分度0.446下列有关生态系统功能的描述，错误的是A．物质循环的关键环节是分解者的分解作用B．物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的C．一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少（考虑农业生态工程中能量的多级利用，人为地延长食物链。）D．信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用4．平均分1.59；难度0.398；区分度0.719用某种药物饲喂动物，一段时间后测得实验组比对照组动物血浆中血红蛋白含量明显增高。该药物的作用可能是A．增强血红蛋白的合成能力B．提高血浆蛋白的含量C．增加红细胞的生成数量D．对红细胞有破坏作用5．平均分2.81；难度0.703；区分度0.552下列选项中不能演替为森（树）林的是A．西北干旱地区的典型草原B．大兴安岭火灾后的林区C．沂蒙山区的裸露岩地D．黄河三角洲的弃耕地6．平均分2.75；难度0.687；区分度0.6383月24日是世界结核病防治日。下列关于结核杆菌的描述正确的是A．高倍镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核内B．该菌是好氧菌，其生命活动所需能量主要由线粒