2017届高三一轮复习散文阅读之结构和语言单元测试

-1-2017届高三一轮复习散文阅读之结构和语言单元测试1．（2016届江苏淮海中学高三上9月考）阅读下面的作品，完成文后各题。月夜韩少功①月亮是别在乡村的一枚徽章。②城里人能够看到什么月亮？即使偶尔看到远远天空上一丸灰白，但暗淡于无数路灯之中，磨损于各种噪音之中，稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间，不过像死鱼眼睛一只，丢弃在五光十色的垃圾里。③由此可知，城里人不得不使用公历，即记录太阳之历；乡下人不得不使用阴历，即记录月亮之历。哪怕是最新潮的农村青年，骑上了摩托用上了手机，脱口而出还是冬月初一腊月十五之类的记时之法，同他们抓泥捧土的父辈差不多。原因不在于别的什么——他们即使全部生活都现代化了，只要他们还身在乡村，月光就还是他们生活的重要一部分。禾苗上飘摇的月光，溪流上跳动的月光，树林剪影里随着你前行而同步轻移的月光，还有月光牵动着的虫鸣和蛙鸣，无时不在他们心头烙下时间感觉。④相比之下，城里人是没有月光的人，因此几乎没有真正的夜晚，已经把夜晚做成了黑暗的白天，只有无眠白天与有眠白天的交替，工作白天和睡觉白天的交替。我就是在三十多年的漫长白天之后来到了一个真正的夜晚，看月亮从树荫里筛下的满地光斑，明灭闪烁，聚散相续；听月光在树林里叮叮当当地飘落，在草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤。我熬过了漫长而严重的缺月症，因此把家里的凉台设计得特别大，像一只巨大的托盘，把一片片月光贪婪地收揽和积蓄，然后供我有一下没一下地扑打着蒲扇，躺在竹床上随着光浪浮游。就像我有一本书里说过的，我伸出双手，看见每一道静脉里月光的流动。⑤盛夏之夜，只要太阳一落山，山里的暑气就消退，辽阔水面上和茂密山林里送来的一阵阵阴凉，有时能逼得人们添衣加袜，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星在这时候出现了，妈妈或奶奶讲述的牛郎织女也在这时候出现了，银河系星繁如云星密如雾，无限深广的宇宙和无穷天体的奥秘哗啦啦垮塌下来，把我黑古隆冬地一口完全吞下。我是躺在凉台上吗？也许我是一个无依无靠的太空人在失重地翻腾？也许我是一个无知无识的婴儿在荒漠里孤单地迷路？也许我是站在永恒之界和绝对之境的入口，正在接受上帝的召见和盘问？⑥我突然明白了，所谓城市，无非是逃避上帝的地方，是没有上帝召见和盘问的地方。⑦山谷里一声长啸，大概是一只鸟被月光惊飞了。（选自韩少功散文集《山南水北》）（1）文章②③两段通过对比，凸显了城里月光什么特点？请简要分析（4分）【答案】城里的月光暗淡、短暂、呆板（没有神采）、稀少。（可结合“暗淡于无数路灯之中，磨损于各种噪音之中，稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间，不过像死鱼眼睛一只，丢弃在五光十色的垃圾里”“城里人不得不使用公历，即记录太阳之历”分析）（每点1分）【解析】试题分析：题干问的是“文章②③两段通过对比，凸显了城里月光什么特点”，这是考查学生的概括能力。应先找到②③关于月光的内容，再借助对比概括“城里月光”的特点。第二段“即使偶尔看到远远天空上一丸灰白，但暗淡于无数路灯之中，磨损于各种噪音之中，稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间，不过像死鱼眼睛一只，丢弃在五光十色的垃圾里”，“但暗淡于无数路灯之中”写其暗淡，“稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间”写其短暂，“像死鱼眼睛一只”写其呆板（没有神采）第三段“城里人不得不使用公历，即记录太阳之历”写其稀少。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【易错警示】本题难度不大，但易犯的错不少。首先，审题的时候，容易出现漏洞，比如“对比”，考生可能只会专注于描写月亮的句子，而忽略了城里乡下的比较；其次，只会摘抄，而不会概括；第三，不知道应该使用形容词概括其特点；第四，会忽略第-2-三段开头“城里人不得不使用公历，即记录太阳之历”这一句，认为不是描写月亮的内容。（2）请结合第④段内容，说说“叮叮当当”“哗啦哗啦”这两个词的表达效果。（4分）【答案】①都将视觉上的月光写成听觉上的，化静为动，使用叠词、拟声词（答到其中一点即可）；（1分）②“叮叮当当”，生动形象地写出了月光的轻盈灵动，诗意盎然；（1分）③“哗啦哗啦”，生动形象地写出了皎洁的月光一泻千里的情态；（1分）④表现了作者经历了三十多年的漫长白天之后终于来到了一个真正的夜晚，身心俱醉、无比惬意之情。（1分）（手法共1分，特点2分，情感1分。）【解析】【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【易错警示】本题最容易犯的错误就是，只知道列术语，贴标签，而忘记结合内容具体分析。此类题目的答题思路应为：先点明技巧，再结合句子分析技巧的写景效果和表情效果。比如本题，“叮叮当当”是写月光的“飘落”状态，使用这个词语让“月光”变得灵动起来，有了生命的气息；“哗啦哗啦”是写月光在草坡上和湖面上的投射，使用这个词语，月光的一泻千里便呈现于眼前了。这些都是这两个词语的写景效果，通过这些景物的描写，我们能感受到作者的惬意之态。这些内容都是考生容易忽略的。（3）“月亮是别在乡村的一枚徽章”一句单独成段，请结合全文谈谈这样写的好处。（6分）【答案】内容：①凸显月光是乡村区别于城市的显要标志。（2分）②写出作者对于乡村月光的喜爱和自豪。（2分）结构：③统领全文，引出城市和乡村的月光的对比。（2分）【解析】【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合C。【技巧点拨】遇到考查段落作用的题目，首先要明确提问的方式，是直接问结构上的作用，还是只说作用，这两者是有所去呗的，如是前者，只需从结构上回答，如是后者，就应兼顾内容上的作用。其次要明确答题的模式，结构上……，内容上……。第三，要明确段落所在的位置，其在文中的位置就决定了它在结构上的作用。最后回答结构上的作用时，要回答完整，不能光列术语，比如本题，引出下文，到底时引出下文什么，就应该看紧跟其后的段落写了什么内容。（4）请探究文章最后一段的意蕴。（6分）【答案】①“一只鸟被月光惊飞”侧面写出月光的皎洁、明亮。②“山谷里一声长啸”，-3-衬托出乡村月夜的宁静。③再次点题，将读者带进宁静而美好的月夜，暗指“人应怀着虔诚的心与大自然亲近”这一主旨。④景语作结，富有诗意而又耐人寻味。（每点2分，答出其中的任意三点得满分）【解析】试题分析：首先要审题，一审题干出题的方向，二审我们需要答什么，三审答案的模式。题干问的是“请探究文章最后一段的意蕴”。答题的角度有：内涵、作用、技巧特色、主旨等。“山谷里一声长啸，大概是一只鸟被月光惊飞了”，结尾有两句话，应分开一一分析。“山谷里一声长啸”，写到声音，自然是以声衬寂，写出乡村的宁静；“大概是一只鸟被月光惊飞了”，借助鸟被惊飞，体现月光之皎洁。而这两句话都属于写景，从收尾的技巧上来说，这是以景结情；本文的标题是“月夜”，最后的描写又再次点题。【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合C。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【名师点睛】探究文中重要语句的丰富含意与分析文中重要语句的丰富含意在答题方法上是相同的，都要抓住句中关键词语、结构层次、表达特色并联系上下文，只是前者在选取句子上不同，它一定选取最能涵盖全文主旨、情感或关涉文章的多数内容的句子作探究，不像后者可以选取一些关涉局部文字的句子。前者之所以叫探究，是因为它强调由浅入深、由表层到深层。一般而言，第一个点是该句的表层意思，第二个点是背后的意思，第三个点是与主旨、情感相关的意思，第四个点可能是结合背景或联系现实得出的意思。角度可以考虑以下方面：（1）作品中的人，有内涵的景、物；（2）作品表面；（3）作品内涵；（4）作品背景；（5）作者；（6）读者。这类探究题答案基本上是对文章多层内容的高度概括，需要切分文章相关区域的表述层次，或者区分散文中的不同材料，以找到探究的不同角度、不同层面。注意答案语言组织的两种类型。目前探究题答案表述形式有两种：一是注重探究的多角度，每一角度能写出探究的依据（即文本根据）和结论；二是注重探究的深度，只选择多角度中的一个角度，亮明观点，并结合文本内外，充分写出理由来，答案是“观点＋理由”形式。考生宜依据题干要求，采用相应的形式。2．（2016届浙江台州中学高三上第三次统练）阅读下面的文字，完成后面题。（20分）寒冷的味道黄明山⑴寒冷离我们越来越远了。⑵有人说，地球变得越来越热了。还说有一种厄尔尼诺现象。对此，我说不出个子丑寅卯来。我只感觉到，曾经是多么可怕的寒冷，现在似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。⑶也许我对寒冷还只是一知半解。是的，我仅仅接触过南方的寒冷。说得具体一点，是在过去，是在江汉平原。⑷树是江汉平原不可多得的景致，树的旁边有湖或者河流。我想起来了，冬天的水面结了厚厚的冰。我们在河上行走。干净的树枝上也结了冰——不，是穿上了漂亮的琼衣，朔风一吹，发出有如碎玉的声响。那是一种不可模拟、不可复制、不可言状的绝响。我在冰上伫足仰望，在体验寒冷的厚度的同时，又领略到了寒冰的高度。⑸冷!我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻穿了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。⑹寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊！⑺冬天也看露天电影。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪刚刚停下，听说要放《冰山上的来客》，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气陡生，看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊。我咬着牙，坚持-4-把电影看完。脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来。那天看了“冰山”，对比之下，这点寒冷算什么?⑻寒冷，每每使我们的精神处于一种亢奋的状态，从这一点说，寒冷似乎有了酒的成份。⑼最幸福的时刻，是围着树蔸烤就的一堆火，炖着狗獾肉（从雪森林的狗獾洞里猎获的战果），或者鸡子、粉条、霉渣巴、干豆角、大白菜……端着暖手的碗香喷喷地吃着，看那门外的雪轰轰烈烈地下着，这时的寒冷又有了一种隽永的滋味。⑽而回忆中的寒冷更有着异乎寻常的味道。⑾现在不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪不知还在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。⑿可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的风景?⒀不仅仅是孩子们。⒁我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花朵，我不知道会有什么好结果。⒂我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。⒃寒冷，是我们生命所需要的盐啊。⒄寒冷还会来的。（1）第⑶段中，作者说“也许我对寒冷还只是一知半解”，这句话在全文中起什么作用？（4分）【答案】（4分）（1）在过去，我仅仅接触过南方的寒冷，体验寒冷程度不够深刻；更没有深思历经自然寒冷和生活“寒冷”对成长的意义。（2分）（2）引起下文，引出寒冷体验的叙述和对寒冷的深刻感悟。（2分）【试题分析】这是一道分析语句含义和作用的题目，答题时首先答出句子的内容，然后分析作用，分析作用注意和上下文的关系。【考点定位】分析作品结构，体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】这是一道分析句子含义和作用的题目，首先答出句子和含义“也许我对寒冷还只是一知半解”，为什么一知半解，原因是“在过去，我仅仅接触过南方的寒冷，体验寒冷程度不够深刻；更没有深思历经自然寒冷和生活‘寒冷’对成长的意义”，然后分析和上下文的关系“引起下文，引出寒冷体验的叙述和对寒冷的深