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新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书第3讲基因在染色体上；伴性遗传考纲要求：伴性遗传(Ⅱ)新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书1．基因在染色体上(1)萨顿的假说①内容：基因是由携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在染色体上。②依据：。③方法：法。基因和染色体行为存在着明显的平行关系染色体类比推理法新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书(2)实验过程及分析摩尔根果蝇眼色遗传实验实验分析①F1的结果，说明是显性性状②F2的比例关系说明果蝇眼色遗传符合，红眼、白眼受控制③F2白眼果蝇只有，说明白眼性状表现与相联系红眼分离定律一对等位基因雄果蝇性别新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书(3)基因与染色体的关系：一条染色体上有基因，基因在染色体上排列。2．伴性遗传(1)概念：上的基因控制的性状的遗传与相关联的遗传方式。呈线性性染色体多个性别新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书(2)实例：红绿色盲①子代XBXb个体中XB来自，Xb来自。②子代XBY个体中XB来自，由此可知这种遗传病的遗传特点是。母亲父亲母亲交叉遗传新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书③如果一个女性携带者的父亲和儿子均患病，说明这种遗传病的遗传特点是。④这种遗传病的遗传特点是。(3)伴性遗传病的类型及特点[连线]隔代遗传男性患者多于女性新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书[注意](1)由性染色体决定性别的生物才有性染色体。雌雄同株的植物无性染色体。(2)性染色体上的基因并不都是控制性别的，如色盲基因。(3)常染色体遗传正反交结果一致，伴性遗传正反交结果不一致。新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书热身小练1．判断正误(1)基因在染色体上的提出者是萨顿，证明者是摩尔根。()(2)生物的基因和染色体行为都存在平行关系。()√分析：细胞核基因和染色体行为存在平行关系，细胞质基因不符合。原核生物的基因位于拟核DNA或质粒DNA上，无染色体结构。×新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书(3)生物的性别都是由性染色体决定的。()(4)表现型正常的夫妇结婚，其子女一定不会患色盲。()×分析：蜜蜂的性别是由染色体的数目决定的。×分析：父方XBY，母方XBXb，他们可能生出患色盲的男孩；若双亲产生的配子发生基因突变，也可能生出患病后代。新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书2．在探索遗传本质的过程中，科学发现与研究方法相一致的是()①1866年孟德尔豌豆杂交实验，提出遗传定律②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上A．①假说—演绎法②假说—演绎法③类比推理法B．①假说—演绎法②类比推理法③类比推理法C．①假说—演绎法②类比推理法③假说—演绎法D．①类比推理法②假说—演绎法③类比推理法新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书解析：孟德尔利用假说—演绎法于1866年进行豌豆杂交实验，提出遗传定律；萨顿用类比推理法于1903年研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”；摩尔根利用假说—演绎法于1910年进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上。答案：C新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书3．下列关于伴性遗传的叙述，错误的是()A．伴性遗传的基因存在于性染色体上，其遗传和性别相关联B．位于X染色体上的隐性遗传病，往往男性患者多于女性C．位于X染色体上的显性遗传病，往往女性患者多于男性D．伴性遗传不遵循孟德尔遗传定律新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书解析：性染色体上的基因的遗传与性别相关联，A正确；由于男性只有一条X染色体，女性有两条X染色体，因此X染色体上的隐性遗传病，人群中男性患者多于女性；X染色体上的显性遗传病女性患者多于男性，B、C正确；性染色体上的基因在减数分裂过程中遵循孟德尔遗传定律，D错误。答案：D新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书X、Y染色体的相关内容[思考]如图甲中Ⅰ表示X和Y染色体的同源区段，Ⅱ、Ⅲ为非同源区段，图乙表示果蝇的X、Y染色体及其上的基因。请据图分析回答下列问题：新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书(1)果蝇的B和b基因位于图甲中的(填序号)区段，R和r基因位于图甲中的(填序号)区段。(2)B和b基因分别控制果蝇的刚毛和截毛性状，那么这对性状在后代雌雄个体中表现型有(填“有”或“无”)差别，如：ⅠⅡ新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书(3)已知下列各系谱图中所示遗传病的致病基因位于X或Y染色体的Ⅱ、Ⅲ区段，请判断其遗传方式并说明判断依据：①是遗传，判断依据是；②是遗传，判断依据是；③最可能是遗传，判断依据是。伴X染色体隐性双亲正常，儿子患病伴X染色体显性父亲患病，女儿患病伴X染色体显性父亲有病，女儿全有病新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书[归纳]X、Y染色体及其基因的传递规律(1)X、Y染色体的来源及传递规律①X1Y中X1来自母亲，Y来自父亲，向下一代传递时，X1只能传给女儿，Y则只能传给儿子。②X2X3中X2、X3一条来自父亲，一条来自母亲。向下一代传递时，X2、X3任何一条既可传给女儿，又可传给儿子。③一对染色体组成为X1Y、X2X3的夫妇生两个女儿，则女儿中来自父亲的都为X1，且是相同的；但来自母亲的可能为X2，也可能为X3，不一定相同。新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书(2)X、Y染色体上也存在等位基因X和Y染色体有一部分不同源，但也有一部分是同源的。二者关系如图所示：由图可知，在X、Y的同源区段，基因是成对的，存在等位基因；而非同源区段，则相互不存在等位基因。新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书(3)常见X、Y非同源区段基因遗传(伴性遗传)类型及特点类型伴Y染色体遗传伴X染色体隐性遗传伴X染色体显性遗传模型图解类型伴Y染色体遗传伴X染色体隐性遗传伴X染色体显性遗传判断依据父传子、子传孙，具有世代连续性双亲正常子病；母病子必病，女病父必病父病女必病，子病母必病新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书类型伴Y染色体遗传伴X染色体隐性遗传伴X染色体显性遗传规律没有显隐性之分，患者全为男性，女性全部正常男性患者多于女性患者；具有隔代交叉遗传现象女性患者多于男性；具有连续遗传现象举例人类外耳道多毛症人类红绿色盲、血友病人类抗维生素D佝偻病续表：新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书角度一考查基因与染色体的关系1．下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是()A．科学家利用了类比推理的方法提出了基因在染色体上的假说B．摩尔根等人首次通过实验证明了基因在染色体上C．抗维生素D佝偻病的基因位于常染色体上D．基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有若干个基因新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书解析：科学家根据基因和染色体行为的平行关系，运用类比推理的方法提出了基因在染色体上的假说；摩尔根等人通过果蝇杂交实验首次证明了基因在染色体上；基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上具有多个基因；抗维生素D佝偻病的基因位于X染色体上。答案：C新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书2．(2016·泰州模拟)摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传，在果蝇野生型与白眼突变体杂交实验中，最早能够判断白眼基因位于X染色体上的最关键实验结果是()A．白眼突变体与野生型杂交，F1全部表现为野生型，雌雄比例为1∶1B．F1雌雄个体相互交配，后代出现性状分离，白眼全部是雄性C．F1雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌雄比例为1∶1D．白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部为雄性，野生型全部为雌性新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书解析：白眼突变体与野生型杂交，F1全部表现为野生型，雌雄比例为1∶1，不能说明是伴性遗传，A错误；摩尔根利用F1中雌雄果蝇杂交，子二代中，发现白眼性状只有雄果蝇中有，雌果蝇全是红眼，最早说明白眼基因位于X染色体上，B正确；F1雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌雄比例为1∶1，不能说明是伴性遗传，C错误；摩尔根开始找到的白眼果蝇是雄性的，没有白眼雌性，白眼雌性要通过杂交才得到，D错误。答案：B新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书角度二考查伴性遗传的特点3．(2016·河南实验中学检测)下列关于人类红绿色盲遗传的分析，正确的是()A．在随机被调查人群中男性和女性发病率相差不大B．患病家系的系谱图中一定能观察到隔代遗传现象C．该病不符合孟德尔遗传规律且发病率存在种族差异D．患病家系中女性患者的父亲和儿子一定是患者新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书解析：红绿色盲是伴X染色体隐性遗传，男性患者多于女性患者，A错误；患病家系中不一定隔代遗传，B错误；该病遗传符合孟德尔遗传规律，C错误；女性患者的两个X染色体上都有色盲基因，其父亲和儿子一定患病，D正确。答案：D新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书4．一个患有牙齿珐琅质褐色病症的男人与正常女人结婚后，其所有男性后代均正常，但是所有女性后代都为患者。男性后代与正常女性结婚，所生子女都正常。请问：若女性后代与正常男性结婚，其下一代的表现可能是()A．女孩的患病概率为1/2，男孩正常B．患病的概率为1/4C．男孩的患病概率为1/2，女孩正常D．健康的概率为1/2新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书解析：根据题中所描述的家系表现型，推知牙齿珐琅质褐色病症是由X染色体上的显性基因控制的，假设控制该病的相关基因用A、a表示，则题中女性后代的基因型为XAXa，与正常男性XaY结婚，所生下一代基因型及表现型为XAXa(患病女性，1/4)、XaXa(正常女性，1/4)、XAY(患病男性，1/4)、XaY(正常男性，1/4)，故女孩患病的概率为1/2，男孩患病的概率为1/2，子代中患病的概率为1/2，正常的概率为1/2。答案：D新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书角度三考查X、Y染色体的特殊性及其遗传特点5.人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ)，如图所示。下列有关叙述中错误的是()新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书A．若某病是由位于非同源区段Ⅲ上的致病基因控制的，则患者均为男性B．若X、Y染色体上存在一对等位基因，则该对等位基因位于同源区(Ⅱ)上C．若某病是由位于非同源区段Ⅰ上的显性基因控制的，则男性患者的儿子一定患病D．若某病是由位于非同源区段Ⅰ上的隐性基因控制的，则患病女性的儿子一定是患者新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书解析：Ⅲ片段上基因控制的遗传病为伴Y遗传病，患者全为男性，A项正确；若X、Y染色体上存在一对等位基因，这对等位基因应存在于同源区段(Ⅱ片段)上，B项正确；Ⅰ片段上显性基因控制的遗传病为伴X显性遗传病，女性患病率高于男性，男性患者的女儿一定患病，C项错误；Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病为伴X隐性遗传病，男性患病率高于女性，患病女性的儿子一定是患者，D项正确。答案：C新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书6．野生型果蝇(纯合子)的眼形是圆眼，某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇，他想探究果蝇眼形的基因型，设计了如图甲所示的实验。图乙为雄果蝇常染色体和性染色体的示意图，X、Y染色体的同源部分(图中Ⅰ片段)上的基因互为等位基因，非同源部分(图中Ⅱ1、Ⅱ2片段)上的基因不互为等位基因。控制果蝇眼形的基因用A、a表示。据图回答下列问题：新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书(1)由F1可知，果蝇眼形中________是显性性状，F2会出现________现象。(2)若控制圆眼和棒眼的基因在常染色体上，则F2的基因型为____________，在F2圆眼中，出现纯合子的概率为____________。(3)若控制圆眼和棒眼的基因只在X染色体的Ⅱ1片段上，则F2的基因型和比例分别为________和________。新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书(4)若控制圆眼和棒眼的基因在性染色体的Ⅰ片段上，则F2的基因型和比例分别为______________和__________________。(5)结合本题，总结性染色体上基因遗传和常染色体上基因遗传的不同点