搜索
课标版语文专题三语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 1.(2015课标Ⅰ,15)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是 ()随着雾霾频发,油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明,一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气,而只要使用符合新标准的汽油和柴油,。有鉴于此,我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。A.即使现有汽车不做任何改造,其尾气中相关污染物的排放也能减少10%B.汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%,现有汽车的改造并不是必须的C.再加上对现有汽车进行改造,其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上D.不管是否改造现有汽车,其尾气中的相关污染物排放都将减少10% 答案AA.“只要使用符合新标准的汽油和柴油……”用表示必要条件的复句,强调提高成品油质量的重要作用,不必强调改造汽车。B.强调的重点是“现有汽车的改造并不是必须的”,与语段重点表达“尾气中相关污染物的排放能减少10%”的主题游离。C.“再加上对现有汽车进行改造”与“只要使用符合新标准的汽油和柴油”相矛盾。D.不合事理,如果改造汽车,污染物的排放将更少。t2.(2015课标Ⅱ,15)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()辣,我们都不陌生,很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾。这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时,会在大脑中形成类似灼烧的感觉,机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象,,内啡肽又促进多巴胺的分泌,多巴胺能在短时间内令人高度兴奋,带来“辣椒素快感”,慢慢地我们吃辣就上瘾了。A.大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来B.内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来C.这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽D.这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来 答案C“这些兴奋性的刺激”承接上文“类似灼烧的感觉”“心跳加速”“唾液及汗液分泌增多”,“内啡肽”与下文“内啡肽……的分泌”衔接。3.(2014课标Ⅰ,15)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 ()中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法,借助算盘和口诀,通过人手指拨动算珠,就可以完成高难度计算。,,,,,。2013年12月4日,“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。①即便是不识字的人也能熟练掌握②珠算算盘结构简单,操作方便③包含了珠算的所有秘密t④蕴含了坐标几何的原理⑤用珠算运算,无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌A.②③⑥④⑤①B.②④⑥③①⑤C.⑤①②⑥③④D.⑤②③⑥④① 答案B从前文“借助算盘和口诀”可以看出,下文应是对“算盘”和“口诀”的对应解释,②④主要说明算盘的结构及原理,⑥③①是对“珠算口诀”的解释,⑤是算盘和口诀融合运算的效果,放在最后。t4.(2014课标Ⅱ,15)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 ()马是中国人喜爱的动物,是人类最早驯养的家畜之一,是极其温顺又充满野性魅力的动物。,,,,,,马已经成为力量与神行的代表。①还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗②对人们生活的各个方面都产生了重大影响③它帮人们种地运货,和人们一起南征北战④作为六畜之首⑤马是人类的朋友和伴侣⑥千里马、老马识途等故事也十分深入人心A.③②④①⑤⑥B.③⑥①④⑤②C.⑤③②⑥①④D.⑤④②③①⑥ 答案D⑤为总领句,②包含了①③⑥的内容;根据关联词关系,应先③后①,而⑥与最后一句联系更紧密。5.(2013课标Ⅰ,15)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 ()当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览,展出了几位画家、摄影师的作品。,。,,,,能启发我们发现身边的奇景和诗意。①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题②展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点③彰显出艺术独具的神奇力量④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录t⑤内容从自然环境、建筑、各类标志,到人物、室内布置,覆盖面很广⑥而且带有叙事意味,每件作品都像日常世界的一个短篇故事A.②⑥⑤④③①B.②③①④⑤⑥C.④⑤②①⑥③D.④⑥⑤①③② 答案C在读懂语段的前提下,按逻辑关系判断。据上文“作品”一词可知,②和④与其衔接最紧密,④陈述作品内容,②总结作品特点,先介绍内容,再说特点,故④在②前;据事理逻辑又可以确定⑤紧挨④,由此可确定答案。6.(2013课标Ⅱ,15)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 ()在学校的日子里,我没有什么特别的感觉,,,,,,。我默默地注视着学校红色的大门,由衷地感谢她带给我的一切。①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同②这时你可能非常留恋过去的日子③突然发现它写得真好④你回过头来,其实一切都在改变⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变”⑥现在要离开这个工作了七年的学校A.①②④⑤⑥③B.①⑥②⑤③④C.⑥②⑤①④③D.⑥⑤③①④② 答案D“在学校的日子里”与⑥句中“现在要离开”衔接紧密。⑤句中“不禁”写出离开学校后的无奈,③句中的“它”应指⑤句中的引语。与④句中“其实”相对应的应是①句,“改变”和“没什么不同”正好相反。根据文意,②句中“这时”所指代的应是④句中的“一切都在改变”。而①④②三句正是对③句中“写得真好”的解释。7.(2015课标Ⅰ,16)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)电子商务存在的价值之一,就是通过互联网进行网上购物、网上支付,节省消费者与商家的时间和空间,①,对于工作忙碌的上班族而言,②,还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪,③,完成购物,已经成为许多消费者的习惯。答案①从而大大提高交易效率②除了大量节省宝贵时间③上网浏览商品信息 解析①处要填的内容应是前面内容所产生的结果,要包括消费者和商家两方面。②处内容上要注意与上句的“工作忙碌”相关联,句式上要注意与下句的“还”相衔接。③处应与后句的“完成购物”构成承接关系,形成网上购物的一个连续过程。8.(2015课标Ⅱ,16)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)读书的目的仅仅是记住书中的内容吗?答案是否定的。①。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读,它不追求②,而主张激发想象力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的疑问,③,通过分析根源找到解决问题的途径和方法,这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。 答案①阅读有记忆型和批判型之分②简单的、机械的知识记忆③通过质疑找出问题的根源解析把握文段思路,①处所填内容要概括下文,从下文看,主要是讲记忆型阅读和批判型阅读。②处联系上文,上文说批判型阅读是一种创造性阅读,从“它不追求”可知应从反面来讲,即跟记忆型阅读对比来说。③处注意前后句式,表述时要衔接自然。9.(2014课标Ⅰ,16)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖,造成天气干旱或旱涝不均,甚至可能造成海洋水位上升,淹没大量沿海城市,①。然而,也有研究指出,②:比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”,有利于植物的生长。但这必须有个前提,植物还活着!如果土壤被污染,③,我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。 答案①给人类带来巨大的灾难②二氧化碳增加会带来好处③植物就会生病甚至死亡解析①应填海水淹没大量沿海城市对人类的影响,即会带来巨大的灾难。②所填的应是对后面的例子进行概括的句子,即二氧化碳增加会带来好处。③应填土壤被污染的后果,即植物就会生病甚至死亡。10.(2014课标Ⅱ,16)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。(5分)大家都知道,①,倘若呼吸停止,生命也将终结。人体通过呼吸,②,排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸?土壤呼吸和人的呼吸一样,也是一个③的过程。 答案①一个人活着就必须呼吸②从大气中吸入氧气③吸入氧气释放二氧化碳 解析①根据后文“倘若呼吸停止,生命也将终结”,可知应填写呼吸对于人活着的必要性,可补写为“一个人活着就必须呼吸”;②根据前文“人体通过呼吸”、后文“排出二氧化碳”,可知应填写吸入氧气这一常识,可补写为“从大气中吸入氧气”;③根据前文“土壤呼吸和人的呼吸一样”,可补写为“吸入氧气释放二氧化碳”。11.(2013课标Ⅰ,16)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)水是植物主要的组成成分,植物体的含水量一般为60%~80%,有的甚至可达90%以上。①,土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后,②。水还能维持细胞和组织的紧张度,以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料,它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此,③。 答案①水是很多物质的溶剂②才能被植物吸收③没有水就没有植物的生命 解析①后语句“矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水”,可推知“水是很多物质的溶剂”。②紧承“溶于水后”,故填“才能被植物吸收”。“因此”后为总结句,相当于小论点,综上所述,结论即③应填“没有水就没有植物的生命”。t12.(2013课标Ⅱ,16)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)一提到根的作用,可能首先想到①。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而,进化史上最早出现的根,作用却并非吸收水分和吸取养料,而是②,这种早期类型的根被称为假根。③,是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道,它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中,会降低风吹和水流的影响,提高其生存几率。 答案①吸收水分和吸取养料②固定植株的位置③之所以称其为假根 解析根据下文“进化史上最早出现的根,作用却并非吸收水分和吸取养料”一句可知,根的一般作用,即①处应填的语句应是“吸收水分和吸取养料”。根据下文“它(假根)仅有的作用就是固定植株”一句,可知②处应填“固定植株的位置”。③处较易补写。 考纲要求语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,能力层级为E级(表达应用)。考点阐释“简明”是指语言简要明白,使对方能够明白无误地理解,不会产生歧义。“连贯”是指语言的表达,要注意句与句之间的组合与衔接,做到话题统一、句序合理、衔接和呼应自然。“得体”是指能够根据交际的语境恰当地使用语言,体现语境和语体的要求。“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的。“鲜明”是指色彩(感情色彩、事物的形象色彩)分明,观点明确而不含糊。“生动”是指描绘或表达具体形象可感。“准确、鲜明、生动”既是语言表达的要求,也是语言表达的效果,连同“简明、连贯、得体”有力地说明了本考点考查的综合性。考情观察近三年来,课标卷对该考点的考查涉及语言表达简明、连贯、准确,没有对语言表达得体、鲜明、生动进行考查。2011年至2014年,课标卷的考查重点是语句排序题和根据语境补写文字题,但2015年用选句入境题替代了以前的语句排序题。考点一语言连贯“连贯”是指语言的表达,要注意句与句之间的组合与衔接,做到话题统一、句序合理、衔接和呼应自然,合乎语境。高考“连贯”题备受青睐,考查形式包括语句排序(要求将一组打乱顺序的句子按一定的逻辑关系重新排列)、选句入境(要求选择合适的句子填入语段中指定位置)、根据语境补写文字(要求根据语段中心内容和具体情境在指定的位置上填入合适的语句)等。考点突破角度一语句排序这种题型是给出一组打乱顺序的句子,要求按一定的逻辑关系重新排列,使之有序。高考一般采用客观选择题的形式。语句排序