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学习目标1、了解高考文言文翻译题的要求2、掌握文言文翻译的原则和技巧3、能够运用所学文言文知识翻译句子2、注意古今意义4、注意一词多义3、注意词类活用1、注意通假现象5、注意偏义复词现象文言实词文言虚词特殊句式文学文化常识文言实词文言虚词特殊句式句子大意重点字词句讲评：请将划横线的句子翻译成现代汉语。（3分）曾公，讳致尧，抚州南丰人也。少知名江南。太平兴国八年，举进士及第，为符离主簿，累迁光禄寺丞、监越州酒税。数上书言事，太宗奇之，召拜著作佐郎。学生作业：•他屡次上书大事，太宗对此感到奇特，征召他并授予佐郎的官职。•多次上书叙述事，太宗认为这样很奇怪，征召拜读他的著作并辅佐皇帝。•曾多次上书说这件事，太宗以上书这件事为奇，征召授予他作佐郎的官职。2分1分2分数上书言事，太宗奇之，召拜著作佐郎。数上书事，太宗奇之，召拜著作佐郎。•【参考译文】•(曾致尧)多次向朝廷上书自己对国家大事的看法，•宋太宗对此感到很惊奇，征召授予（他）著作佐郎的官职。请将划横线的句子翻译成现代汉语。（3分）是时，李继捧以银、夏五州归朝廷，其弟继迁亡入碛[qì]中为寇。太宗遽[jù]遣继捧往招之，至则诱其兄以阴合，卒复图而囚之。自陕以西，既苦兵矣。真宗初即位，益欲来以恩德，许还其地，使听约束。【参考译文】(宋真宗)更加想要用恩德使李继迁归顺，答应归还他的地盘，让他听从朝廷的管理。学生作业：•更加想来回报恩情，答应归还他的土地，让他听从管理。•更加想给他恩德，允许他回家乡，让他听从并遵守约定。•更加想要用恩德来感化他，答应归还他的土，使他听命于自己而受到约束。•更加想要来感激恩德，答应返还其他的地方，让他听从他的约束管理。1分0分2分1分益欲来以恩德，许还其地，使听约束。翻译文言文的原则是：“信”：真实，准确。实词虚词做到字字落实，不可以随意增减内容。例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。六国被攻破灭亡，不是武器不锋利，战术不恰当，弊病在于贿赂秦国。信达雅“雅”：生动、优美、有文采。努力译出原文的风格。例：曹公，豺虎也。曹操是豺狼猛虎。曹操是像豺狼猛虎一样（凶狠残暴）的人。凭借勇气在诸侯中间闻名凭借勇气闻名在诸侯国例：以勇气闻于诸侯。“达”：通顺，流畅。合乎现代汉语语法规范及语言表达习惯，没有语病，努力做到文从句顺。阅读下面文段，翻译画横线的句子，指出用了“六字法”的哪一方法。董叔将娶于范氏,叔向曰：“范氏富,盍已乎!”曰：“欲为系援（这里指通过婚姻关系往上爬）焉。”他日，董祁（即范氏，嫁给董叔后便称“董祁”）愬（诉）于范献子（范氏之兄）曰：“不吾敬也。”献子执而纺于庭之槐。叔向过之，曰“子盍为我请乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何请焉？”文言文翻译的“六字法”请你来当解题者范氏富,盍已乎?献子执而纺于庭之槐。欲而得之，又何请焉？范家富贵，为什么不停止这门婚事呢？范献子把董叔抓来绑在庭院中的槐树上。你想要的得到了，还请求什么呢？（留）（换）（换）（换）（补）（换）（留）（换）（补）（选）（换）（换）（换）（换）（补、换）（删）（换）（删）（选）（调、换）（换）留、补、删、换、调、选请你来当解题者文言文翻译的“六字法”思考:命题者为什么要选这三句作翻译题？有什么命题规律？（1）范氏富,盍已乎？（2）献子执而纺于庭之槐。（3）欲而得之，又何请焉？范家富贵，为什么不停止这门婚事（亲事）呢？范献子把董叔抓来绑在庭院中的槐树上。你想要的得到了，还请求什么呢？命题一般选择含有重要词语、特殊句式的句子选择含有关键词语、特殊句式的句子总结高考翻译题命题规律通假字、词类活用、古今异义、常见实词、虚词省略句、被动句、倒装句、判断句及固定句式抓关键词句，洞悉得分点总结：文言文翻译技巧一要有踩点得分的意识，洞悉命题者想考你什么找出关键词语，特殊句式，准确翻译关键词句不落实，就会徒劳无功例：2012绍兴市一模卷1.唯睢亦得谒，睢请为见君于张君。（3分）①只有我能看到（张君），我就把您引见给张君。②（张君）就算是我也能拜见的，我请求为您引见张君。1分2分【正确翻译】（张君）就是我也能求见的，请让我把您引见给张君。请你来当命题者请选定两个你认为能反映高考命题规律的句子，并请你的同桌来翻译。让我过把考官的瘾太祖（指曹操）马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不祥。今单衣见啮，是以忧戚。太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。①太祖马鞍在库，而为鼠所啮。（3分）②今单衣见啮，是以忧戚。（3分）③儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？（3分）“为……所”固定搭配1分，“啮”重点动词1分，句意1分译：太祖（的）马鞍放在仓库里，但是被老鼠咬（破）了。“见”重点字词1分，“是以”固定搭配1分，句意1分译：现在（我的）单衣被（老鼠）咬破了，因此（我感到很）忧愁。“尚”“县”重点字词各1分，句意1分译：我儿子的衣服就在身边，尚且（被）咬坏，何况是悬在梁柱上呢？”请你来当评卷者曹冲救库吏太祖（的）马鞍放在仓库里，但是被老鼠咬（破）了。管马房的小厮害怕曹操怪罪，（他们）商量把自己捆绑起来，当面（向曹操）自首请罪。但还是害怕不能免除（罪责）。曹冲知道后，就对他说：“等待几天，然后再去自首。”。曹冲于是用刀戳破（自己的）单衣，弄得像是被老鼠咬坏的一样，装出心里有极不痛快的事，又愁眉苦脸的来到曹操跟前。曹操（看到儿子的神色失意，觉得奇怪，就）问他有什么心事。曹冲回答说：“听人说，谁的衣服让老鼠咬了，谁就不吉利。昨晚我的衣服被老鼠咬破了，所以心里很不痛快。”曹操一听，笑着安慰他说：“好孩子，这都是些无稽之谈，不要信它。别再为这事苦恼了。”一会儿，马房小厮进来向曹操报告马鞍被老鼠咬坏的事，曹操笑着说：“我儿子的衣服就在身边，尚且被咬坏，何况是悬在梁柱上呢？”什么也没再问了。谈谈你有什么心得？1.在拿到题目时，不要先急着翻译，应先用笔圈出重点，提醒自己在答卷时对这些重点的落实。2.加强课本文言文知识点的积累和梳理，夯实基础很重要。3.遇到疑难的解决办法，是善于借助。善于借助，巧解疑难文言文翻译技巧二(如:见——见笑)县——州县?县令？悬殊？悬挂？)(如：是以、为所)(如:啮)(如:议欲面缚首罪)借助成语(词语)判断借助课内文言知识借助语法结构推断我来练一练阅读下面文言语段，翻译画线的句子。①曾子衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑（给一座城）焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰：“②先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“③臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。④纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言足以全其节也。”①曾子衣敝衣以耕。②先生非求于人，人则献之，奚为不受？③臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。④纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？译：曾子穿着很破旧的衣服在耕田。译：先生不是向别人索求，而是人家主动送给你的，为什么不接受呢？译：我听说，接受的别人的东西，就会害怕（得罪）他，给予了别人东西就会盛气凌人。译：即使国君有所赏赐，而不傲视我，但是我能不畏惧吗？1、放入文章具体语境中进行理解。2、对句子本身进行整体理解，注意句间的逻辑关系。文言文翻译技巧三一、二、善于借助，巧解疑难借助字形；借助成语(词语)；借助语境借助课内文言知识；借助语法结构推断；三、结合上下文对句子进行整体理解翻译技巧总结文言语句重直译，把握大意斟词句，人名地名不必译，古义现代词语替。倒装成分位置移，被动省略译规律，碰见虚词因句译，领会语气重流利。总结文言翻译的种类文言文的翻译有直译和意译两种。直译为主字字落实：忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余。直译：意译：意译为辅文从句顺：明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。在难以直译或直译以后表达不了原文意蕴的时候，才酌情采用意译作为辅助手段。信达雅留调补贯删换字翻译下列句子:1.赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。译：赵惠文王十六年，廉颇担任赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿，他凭借勇气在各国诸侯间闻名。人名人名、年号赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。地名官名与现代汉语义同文言文中的专用名词，如人名、地名、官名、国名、器物名、朝代名、年号、帝号以及一些典章制度等，可以保留原词，不作翻译。古今词义相同的词语也不必翻译。留翻译下列句子:1.师道之不传也久矣译：从师的风尚不流传已经很久了。结构助词,主谓之间取消句子独立性，删去语助，句中表停顿，以舒缓语气，删去译：日夜勤劳地工作，孤孤单单，受尽辛苦。偏义复词，删去息2.昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。（《孔雀东南飞》）删除没有实在意义、也无须译出的文言词语。具体情况：①句首发语词。②句中停顿的词或结构倒装的标志。③凑足音节的助词或个别连词。④偏义复词中的衬字。2.请毕今日之驩，效死于前。翻译下列句子:1.非能水也，而绝江河。译：请结束今日的欢聚，在您面前死去。词类活用，名作动通“欢”，欢聚译：不是会游水，却横渡江河。一词多义，横渡献出换，就是用现代词语换古代词语，将词类活用词换成活用后的词；将通假字换成本字；古今异义词，正确理解翻译；将单音节词换成双音节词。⒉计未定，求人可使报秦者，未得。定语后置：计未定，求可使报秦之人，未得。译：主意未能定下来，想找一个可以出使回复秦国的人，未能找到。⒈夫晋，何厌之有？宾语前置：晋，有何厌？译：晋国，有什么能让他满足的呢？把文言句中的主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句、介宾结构后置句及其它特殊句式，按现代汉语的要求调整过来。翻译下列句子:1.必死是间，余收尔骨焉。译：（你）必定死在那里，我到那里收你的尸骨吧。2.不如因而厚遇之，使归赵。译：不如趁此好好款待他，让他回到赵国。省略主语：你省略兼语：之，他文言文中的省略句，为使译文准确、通顺，翻译时应将某些省略了的成分先补上，然后再翻译。翻译下列句子:1.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。译：于是派蒙恬在北边筑起长城来把守边疆。2.肉食者鄙，未能远谋。译：做官的人见识浅陋，不能做长远的打算。借喻：喻指边疆借代：代指做官的人（我）现在率领八十万水军，将与你在吴地会（决）战。3.今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。委婉：会（决）战5.将军百战死，壮士十年归。译：将军和壮士们出征十年，经历了很多次战斗，有的战死，有的归来。译：有朝一日您死了,长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢?委婉：指地位尊贵人物的死4.一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？古文中使用借喻、借代、委婉、互文等，翻译时指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。1.字字落实留删换2.文从句顺调补贯小结：练习：(2010年广东高考）丁丑，俞瑱在居庸关剽掠，……，上①曰：“居庸关山路险峻，北平之襟喉，……使贼知固结人心，谨守是关，虽欲取之，岂能即破？今天以授予，不可失也。【注】①上：皇上指朱棣对划线句子翻译最准确的一项是：A.今天授予你，不可以错失。B.现在上天把（居庸关）授给我们，不可以（再）丢失。C.现在上天授予我们（居庸关），不可以（再）失去。得分点:“今”“天”“授”“予”，有古今异义意识，单音节词替换为双音节词；落实“以”字，就能补出省略成分，从而得到“句意”分。练习：（2012山东高考）请将划横线的句子翻译成现代汉语。（4分）阴兴字君陵，光烈皇后同母弟也。建武二年，为黄门侍郎，守期门仆射，典将武骑，从征伐，平定郡国。兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨，躬（通“肱”，手臂）履涂泥，率先期门。光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。【参考译文】光武帝亲临的地方，（阴兴）总是事先进入清查宫室，很受亲近信任。（留）（换）（换）（补）（换）（换、换、换、换）（换）（换）（换）（换）