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莱西市初中物理导学案八年级（上）课题：第四节噪音的危害和控制【思维导图】【学习目标】1.了解噪声的来源和危害.2.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识.【学习重点】教学要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识【学习难点】噪声的等级【学习器材】闹钟、纸盒、耳罩、泡沫塑料、示波器、铁钉、玻璃、录像带、录相机、电视【课前准备】1、回顾知识：温故而知新（1）乐音特征的三个要素是________、__________、_____________。（2）发声体____________越高，音调也越高；发声体振动的幅度越大，_______也越大。响度还与_________________有关。（3）有关声波的叙述，下列说法中正确的是()A、声音的传播不需要条件B、使劲打鼓，响度增加，声速也变快了C、女人的音调高，故谈话的声速快D、声音在空气中的传播速度是340m/s2、预习：1、噪声是发声体做的时发出的声音。2、从环境保护的角度看，凡是妨碍人们_________、_________和_________的声音，以及对人们要听到的声音产生的声音，都属于噪声3、人们生活、学习较为理想的安静环境中其声音的强弱为_________dB~_________dB.4、生活中哪些声音属于噪声？噪声的来源有哪些？5、生活中有效控制噪声的途径有哪些？噪声对人体会产生哪些危害？预习疑难摘要：。【课堂活动过程】一、交流“课前准备”的内容（分组交流，把遇到的问题记录在下面）：二、合作探究：(一)噪声的来源莱西市初中物理导学案八年级（上）1、【提出问题】令人心烦意乱的声音常来自哪里呢2、【实验器材】两玻璃片、铁钉。〖方案1〗将两玻璃片的棱接触后摩擦,让学生听发出的声音。〖方案2〗用铁制品与水泥地摩擦,感觉它发出的声音。3、这些声音发声时有什么特点呢?我们用示波器观察一下它的波形,再与乐音进行对比。总结:噪声的振动是_________的。4、生活中还有哪些声音是令你心烦意乱的,请你举例：总结:妨碍其他人工作、、学习、休息的声音都是_________。所以噪声的来源很多,我们判断一种声音是不是噪声,可以从两个角度考虑,一是从物理学角度看它的振动规则,如果它的振动是不规则的,那么这种声音就是噪声;二是从环境保护的角度看是否影响了人们的工作、生活和学习,如果对其他人有影响,则属于噪声。反馈1：下列哪些声音是噪声（）A．教室里老师讲课的声音B．马路上拖拉机行驶的声音C．火车的鸣笛声D．公园里悠扬的声音2.、从环境保护的角度看，关于噪声的来源，下列说法中不正确的是（）A.街道上的汽车声B.安静的图书馆里的轻声耳语C.建筑工地的机器声D.半夜里邻居家的电视声（二）噪声强弱的等级和危害【等级】虽然都是噪声,但它们之间也是有不同级别的,有的强度大,有的却小,我们如何描述噪声的这种差别呢我们是否可以将声音分成若干等级,每一级代表一定的强度。于是我们就用分贝作为声音强弱等级的单位,分贝用符号dB来表示。3、请同学观看课本图2.4-4的声音强弱等级表,找出以下几种声音的强弱。(1)有利于学习的教室里的声音;(2)人与人之间的正常交谈声;(3)嘈杂的马路上的声音;(4)喷气式飞机起飞的声音。4、【危害】大约有三类:心理效应、生理效应和物理效应(1)心理效应:使人烦躁、精力不集中、妨碍休息举例:第二次世界大战期间,法西斯曾用尖锐的噪声来折磨被俘人员,使他们精神错乱以获取口供。(2)生理效应:出现耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等症状,严重的神志不清、休克或死亡。举例:20世纪50年代,西班牙曾经有80个人自愿做喷气发动机噪声作用的试验对象,结果有28人死亡,其余都得了严重的麻痹症。(3)物理效应:高强度的噪声能够损坏建筑物举例:曾有一架飞机,在60米底空只以每小时1100千米的速度飞行时,使地面一座楼房遭到莱西市初中物理导学案八年级（上）破坏。所以保护环境人人有责,我们应该从自身做起,从小事做起,减小噪声对其他人的危害。(4)噪声的利用声名狼藉的噪声，一向为人们所深恶痛绝。但是，也许你不知道，随着现代科学技术的发展，人们已能利用噪声造福人类。噪声除草：科学家发现，不同的植物对不同的噪声敏感程度不一样。根据这个道理，人们制造出噪声除草器。这种噪声除草器发出的噪声能使杂草的种子提前萌发，这样就可以在作物生长之前用药物除掉杂草，用“欲擒故纵”的妙策，保证作物的顺利生长。噪声诊病：美妙、悦耳的音乐能治病，这已为大家所熟知。但噪声怎么能用于诊病呢？最近，科学家制成一种激光听力诊断装置，它由光源、噪声发生器和电脑测试器三部分组成。使用时，它先由微型噪声发生器产生微弱短促的噪声，振动耳膜，然后微型电脑就会根据回声，把耳膜功能的数据显示出来，供医生诊断。它测试迅速，不会损伤耳膜，没有痛感，特别适合儿童使用。此外，还可以用噪声测温法来探测人体的病灶。最近科学家又提出一种声波清除法，利用噪声来消除噪声，……看来，掌握科学知识并善于利用它，可以为人类做许许多多有益的事。问题：噪声都是有害的吗？你有什么启示？（三）噪声的控制方法由于我们听到声音的过程是:声源→传声介质→人耳,所以控制噪声的方法也要从以上三个方面加以控制。例如:你正在学习,但楼下音乐的吵闹声影响了你,你该怎么办呢总结：控制噪声的三个方法1、在发声处控制如:摩托车上的消声器;用光信号代替声信号;提高技术,增加金属间的弹性,研制无声合金等。2、在传播过程控制如:在公路两植树造林,让树木来减弱噪声;对产生噪声的机器装上隔音罩等。3、在人耳处控制如:戴上耳塞就是一个很好的方法。你能不能再举一些例子,并判断这是采用什么方法控制噪声的？【课堂小结】这节课从声音的分类角度得出乐音与噪声中噪声的有关知识。主要分析了噪声的来源、噪声的等级和危害及控制噪声的方法等内容。对噪声和来源我们是通过录像与实际生活相联系的方法得出的;对噪声的等级和危害我们是通过看书和录像相结合的方法得出的;对噪声控制的方法我们是通过一个个的实例总结出的。【质疑问难】【达标检测】1．下列哪些措施可以减弱噪声（）A．停止使用一次性白色泡沫饭盒B．科学家研制冰箱中氟利昂的代用品莱西市初中物理导学案八年级（上）C．在摩托车内烯机排气管上装消声器D．为了推销商品，商场在门上安装高音喇叭2．下面是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是A．小明的邻居在晚上听音乐时，将音响的音量开得很大B．某清洁工为了减少垃圾的运送量，将垃圾就地焚烧C．某货车司机为了超车，不断的按喇叭D．在高考、中考复习期间，居民附近的建筑工地晚间停止施工3．关于乐音和噪声的叙述中正确的是（）A．乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音B．乐音悦耳动听，使有心情舒畅，噪声使人烦躁不安，危害人体健康C．从环境保护的角度看，一切干扰人们正常学习、工作的声音都叫噪声D．乐音的振动有规律可循，噪声的振动杂乱无章无规律可循4．下面措施中哪一个是在传播过程中减弱噪声的（）A．做一个外罩将声源罩住B．在耳孔中塞一团棉花C．在马路旁植树造林D．换用噪声小的机器5．一位同学晚上在家里看电视，为了不影响家人休息，他应采用下列哪种方法（）A．用棉被把电视机捂住B．把音量开关关上，不让电视机发生声音C．插上耳机，自己用耳机听D．让家人把耳朵塞住6．下列不属于噪声的是（）A．马路上车辆的鸣笛声B.自由市场喧闹的叫卖声C．音乐欣赏会上演奏的钢琴声D.在沉静的夜晚突然有大声谈笑声7．在控制噪声的措施方面，有些地方可以看到如图1所示的标牌，这主要是在减弱噪声；教室外有声音干扰时，关上门窗是为了在减弱噪声。【知识拓展】1.如图所示，你见过这种装置吗？从图中你看出什么？这符合环保要求吗？2.城市里建了许多高架桥，为了避免车辆行驶时产生的噪声影响居民的生活，可以采取什么措施减弱噪声？请你设计出方案并说明理由。【作业】调查一下校园里或者你家周围有什么样的噪声，应该采取什么控制措施？