申报书-欢迎莅临烟台大学化学生物理工学院

附件1：2010年度烟台大学精品课程申报表课程名称物理化学所属院系化学生物理工学院课程层次（本/专）本科课程类型□理论课（不含实践）√理论课（含实践）□实践(验)课所属一级学科名称理学所属二级学科名称物理化学课程负责人张培青联系电话[phone]上网网址烟台大学教务处制填写要求一、以word文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。六、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。七、申报表一律用A4纸打印，在左侧装订成册。课程名称物理化学学时数53（小），86（大）课程性质基础课√专业（技术）基础课专业课授课对象适用专业应用化学，化学工程工艺，生物工程，高分子材料与工程，药学，海洋生物学等授课人数1400人/年开课年限1985年—2009年选用教材情况教材名称物理化学教材类别√国家“十五”规划教材□山东省规划教材□面向21世纪课程教材√获奖教材（注明获奖等级）1987年国家教委优秀教材一等奖□“九五”重点教材□其它课程负责人情况姓名张培青职称教授学位工学博士主要教学、科研经历（授课起止时间、所在单位、教学科研情况、获奖情况等）2004.9-2006.1：烟台大学，讲授无机化学（本科）、绿色化学与工艺（研究生）2006.9-2010.1：烟台大学，讲授物理化学（本科）、绿色化学与工艺（研究生）和固体表面化学（研究生）；2000.9-今日：研究工作主要集中低品质汽油改质制清洁汽油方面。先后主持完成和在研2项省自然科学基金课题和4项横向课题。参与完成其它课题2项，发表论文15余篇，其中有11篇论文被SCI或一类EI收录。作为主要研究人员完成了“低品质汽油催化改质制清洁汽油技术”课题的小试研究，小试成果2001年通过教育部的科技成果鉴定，国际领先，为国内外原始性创新。作为主要人员(位次2/7)承担“高等学校基础学科建设专项资金”课题一项，课题经费5万元。公开发表教学研究和改革论文2篇。参与撰写《固体酸与精细化工》《精细化工工艺学》两部，分别由化学工业出版社和科学出版社于2006年和2007年正式出版发行。主讲教师情况（辅导、实验教师等）姓名年龄职称学位承担工作程建波48教授博士物理化学理论课与实验课李庆忠40副教授博士物理化学理论课与实验课徐金光49副教授博士物理化学理论课与实验课金明善41副教授硕士物理化学理论课与实验课李文佐33讲师博士物理化学理论课与实验课课程教学情况简介（教学内容是否先进，运用现代信息技术情况、课程及教学改革情况、理论教学与实践教学结合情况、教学效果等）总体情况物理化学是应用化学、化学工程及工艺、生物工程、高分子材料与工程、环境科学等本科专业十分重要的基础课。我校物理化学课分两个层次，对化学化工类专业，开设86学时的大物理化学。对非化学化工类专业开设小物理化学（53学时），且对不同的非化学化工类专业，教材和教学内容也不尽相同。本申报材料主要围绕大物理化学课教学展开。物理化学是烟台大学最早建设的首批优秀课程，并顺利通过各次专家复评。在2005年本科教学评价中，本课教学受到教育部专家好评，2006年本课获省高校基础学科建设的专项资助。1．教学内容的先进性以最新版南京大学傅献彩等的“物理化学”为基本教材，以最新版北京大学韩德刚等的“物理化学”和AtkinsPW的“PhysicalChemistry”为主要教学参考书，并从两个方面对教学内容与教学方法进行改革探索：（1）充分与先修课“普通化学原理”和“结构化学”关联，借助统计热力学，尽力将宏观性质与微观结构相联系，使学生深刻了解现代理论化学的逻辑骨架，建立完整现代理论化学概念。（2）穿插设置课外专题研讨配合完成相关课内教学内容，并借此将科学研究方法与最新相关研究成果渗入本课教学中，突出物理化学基本原理与概念同最新科技成果间鲜活的关联，以激发学生的探究欲望和学习兴趣。基于这种教材选择与教学内容改革，特别是跟踪科技发展的课外专题研讨的配合，本课教学内容保持了同行认可的先进性。2．运用现代信息技术情况教师讲授为本课的主要教学方式，辅以学生课上讨论和课外专题研讨。制作和购置相关教学课件（如，实验原理、相图分析、电化学过程等内容的教学），借助多媒体手段，配合教师的讲授和学生的专题研讨，教学效果比较明显。利用院网资源辅助本课教学（），是本课教学组近年来的主要课程建设目标。目前，物理化学课的教学大纲、主要教师的教案、习题及求解、教材及参考文献目录及简介、难点重点及分析、主讲教师教学录像等都己上载院网，学生可查阅。虽然，借助“学习交流”与“网络学堂”等栏目，教师间、学生与教师之间可进行网上交流。但还存在很多问题，包括院网本身，还有很多工作要做。3．课程及教学改革情况作为省级教学改革试点专业的主干基础课，在我校三届试点班学生的共同参与下，本课教学改革得到了省内外同行的肯定，已发表教学研究论文28篇。关于创新人才培养模式方面的探索，在全国应用化学本科专业教学改革研讨会上获极大好评，得到教育部教指委有关专家和领导的肯定，并受邀参加教育部组织的“21世纪初高等教育教学改革重点项目:化学化工专业创新人才培养模式、教学内容、教学方法和教学技术改革的研究与实践（世行贷款项目）”的研究。本课教师积极参加相关教学改革交流与研讨，成功主办了2000年全国应用化学本科专业教学改革研讨会和2001年全国物理化学教材研讨班。2007年8月，同高教出版社和南开大学联合组办了全国物理化学教师高级研修班。4．理论教学与实践教学结合情况本课教师均参与基础化学实验和综合化学实验中与物理化学相关部分的设计与教学指导。结合自己的科研积累，本课教师均要积极引导和扶持学生的课外活动。这些努力强化了本课理论、实验和实习三个教学环节的结合。三个环节相对独立、紧密配合、相互支撑，提升了学生的创新意识。这种结合也为本课教学内容和方法改革提供了营养和动力。经多年努力，本课同周边课程、同学生课外活动、同实验课、同教师科研、同物理化学研究生培养等教学环节的相互配合上逐步走向成熟，并形成了自己的培养模式。5．教学效果在历次学校教学竞赛中本课教师均获最好成绩，历届学生考研成绩和毕业生就业反馈等信息表明，本课教学效果是好的，学生满意度高。07年，有22位学生发表了同物理化学紧密相关的学术论文，其中包括3篇学生作为首位作者的论文。注：此页不够可另附页1.课程负责人情况1-1基本信息姓名张培青性别男出生年月1963.3最终学历研究生职称教授电话6902633学位工学博士职务传真6902633所在院系化学生物理工学院[e-mail]通信地址（邮编）山东省烟台市烟台大学化院，264005研究方向环境友好催化1-2教学情况讲授课程：1．无机化学，基础课，周学时4，2届学生总人数110；2．物理化学，基础课，周学时3，1届学生总人数210；3．绿色化学与工艺，专业基础课（研究生），周学时3，3届学生总人数18；4.固体表面化学，基础课（研究生），周学时3，2届学生总人数16实践性教学：1、无机化学实验，2届学生人数480人；2、物理化学实验，3届学生人数504人；3、本科生毕业论文，4届学生人数10人教学研究课题：承担“高等学校基础学科建设专项资金”一项1-3学术研究学术研究课题:作为课题负责人完成和在研的课题1、“低品质汽油改质制清洁汽油催化剂的制备及性能研究”(山东省自然科学基金)；2、“纳米分子筛基吸附剂制备及用于燃料油超深度脱硫”(山东省自然科学基金)；3、“煤矿矿井水的净化及其资源化利用研究”；4、“煤热解焦油和煤气转化成高级燃油或醇类催化剂的研究”；5、“焦炉煤气制甲醇高效替代催化剂的制备技术”；6、“纳米分子筛基吸附剂选择脱除FCC汽油中硫化物的探索研究”；主要学术研究论文：1、StudyofthePerformanceofModifiedNano-scaleZSM-5ZeoliteonOlefinsReductioninFCCGasoline,JournalofMolecularCatalysis:A,2007.1(首位,SCI收录，影响因子2.707)2、CharacterizationofModifiedNano-ScaleZSM-5ZeoliteanditsApplicationintheOlefinsReductioninFCCGasoline,CatalysisLetters,2004.1(首位,SCI收录，影响因子1.904)3、改性纳米ZSM-5催化剂上正辛烷转化反应的研究,高等学校化学学报,2006.5(首位,SCI收录，影响因子0.771)4、纳米HZSM-5催化剂催化烃类转化反应，高等学校化学学报，2006.12，(首位,SCI收录，影响因子0.771)5、纳米HZSM-5催化剂催化C8直链烃转化的性能，催化学报，2005.3，(首位,SCI收录，影响因子0.721)6、组合改性对纳米HZSM-5催化剂降低汽油烯烃性能的影响，催化学报，2005.10，(首位,SCI收录，影响因子0.721)课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师2.主讲教师情况⑴2⑴-1基本信息姓名程建波性别男出生年月1962.11最终学历研究生职称教授电话学位理学博士职务传真所在院系化学生物理工学院[e-mail]通信地址（邮编）山东省烟台市莱山区清泉路30号，264005研究方向分子光谱、量子化学2⑴-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）讲授课程：1、物理化学，基础课5，4届750人；2、普通化学原理，基础课4，1届190人；3、化学动力学，专业课3，1届90人实践性教学：1、指导本科毕业论文2人；2、指导学年论文2人；3、物理化学实验，基础课，4届4000人；4、普通化学实验，基础课，1届800人教学表彰：1、化工专业课程体系和化工工艺学教材研究，获山东省省级教学成果二等奖(5/5)2⑴-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）学术研究课题：1．基于半导体纳米粒子的SERS活性基底的研究(20473029)，国家基金，2004－2007，子课题负责人。2．藻类光系统I能量传递作用研究，山东省基金，2003结题，参加者。3．GaAs、CdS/CdSe等半导体量子井、量子点材料的红外和拉曼及表面增强拉曼光谱的实验及理论研究，吉林大学超分子教育部重点实验室开放课，2006－2007，负责人。学术研究论文：1．TheMolecularStructureandOrientationofAnti-FerroelectricLiquidCrystalusingtheDensityFunctionalTheoryandTwo-DimensionalCorrelationPolarizedInfraredSpectroscopy，首位，JournalofChemicalPhysics2005,122(21),214913.2．Vibrat