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高三生物第一轮复习学案1——必修一第1章走近细胞第1章走近细胞考纲要求：1.多种多样的细胞（II）；2.分析细胞学说的建立过程（I应用水平）；3.用显微镜观察多种多样的细胞（实验与探究能力）。命题展望及复习建议1.以选择题为主，综合其他章节相关知识来考查多种多样的细胞2.明确原核细胞和真核细胞在结构上的异同点及划分依据，熟悉几种具有的原核生物的真核生物的结构特点；3.掌握高倍显微镜的正确作用步骤，能解决实验过程中出现的问题必备基础知识一、生命活动离不开细胞1．单细胞生物的生命活动离不开细胞（单个细胞能完成各种）2．多细胞生物的生命活动离不开细胞（依赖各种共同完成复杂的生命活动）3．没有细胞结构的病毒等生命活动离不开细胞（必须寄生在中生活和繁殖）二、生命系统的结构层次→组织→→→→→→→说明：1．是最基本的生命系统。2．高等植物个体：无层次3.单细胞生物：既属于水平，又属于水平（无等层次三．观察细胞1高倍镜的使用“五字诀”对：找：先在下“找”到物像，并调节至清晰。移：将观察点“移”到。转：“转”动，换上。调：调节螺旋，使物像清晰，若光太暗还要调或2结论多样性（种类、形态）统一性（基本结构）真核细胞动物细胞、植物细胞、细胞形态、大小多种多样细胞膜、细胞质、细胞核原核细胞各种、各种、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体多种多样细胞壁（没有）、细胞膜、细胞质、拟核真、原核细胞同上细胞膜、细胞质、原核细胞和真核细胞根本区别3．细胞学说建立的过程(1)建立：19世纪30年代由和建立。(2)内容1)细胞是一个有机体，一切动植物都由发育而来，并由所构成。2)细胞是一个的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。高三生物第一轮复习学案1——必修一第1章走近细胞3)新细胞可以从老细胞中产生。(3)揭示问题：(4)细胞学说的建立过程:基础知识升华判断：1病毒属于生命系统，它主要是由核酸和蛋白质分子组成的生物，且都有严整的结构。2一个分子，一个原子不是生命系统，也不属于系统3念珠藻、颤藻、衣藻、和发菜不属于一类生物，前三种含藻蓝素和叶绿素，发菜不含4生物与环境之间物质和能量交换的基础是物质能量循环利用考点及典例分析一.生命系统的结构层次1.下列组合中，在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的是①一个池塘中的全部生物②一片草地上的全部昆虫③某水库中的全部鲫鱼④一根枯木及枯木上的所有生物二.阐述原核细胞和真核细胞在结构上的不同点2．与酵母菌相比，硝化细菌具有的特点是A．无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量B．无固氮酶，只能以含氮有机物作为氮源C．无细胞核，只能通过出芽生殖方式繁殖后代D．无染色体，只能在DNA水平产生可遗传变异3.下列关于图1－1－1表示的四个框图的生物的共同特征的叙述中，正确的是图1－1－1A．框图①内都是原核生物，且都能发生突变B．框图②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者C．框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁D．框图④内都是异养生物，且都能进行有丝分裂原核细胞真核细胞大小较小较大本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的真正的细胞核科学家贡献不足维萨里发表《人体构造》，揭示人体在器官水平的结构比夏指出器官由组织构成虎克用显微镜发现并命名了细胞列文虎克用显微镜观察了活细胞施莱登细胞是构成植物体的基本单位施旺提出一切动植物都是由细胞构成魏尔肖细胞通过分裂产生新细胞高三生物第一轮复习学案1——必修一第1章走近细胞细胞壁有，主要成分是植物细胞有，成分是纤维素和果胶；动物细胞无细胞壁细胞器只有核糖体有各种细胞器细胞核拟核，无有核膜和核仁、染色体DNA的存在形式拟核：大型环状DNA质粒：小型环状DNA（即）细胞核：和蛋白质结合形成染色体，细胞质：在中裸露存在细胞分裂多为二分裂举例细菌、蓝藻的细胞动物、植物、真菌的细胞三．细胞学说的建立过程3.细胞学说的建立过程，是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折，下列说法正确的是()A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说B．细胞学说内容揭示了生物的统一性和多样性C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前的细胞”D．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者四．使用高倍显微镜观察细胞1下列为与显微镜操作相关的叙述，其中错误的是A．标本染色较深，观察时应选用凹面反光镜和大光圈B．将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动玻片标本C．若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本D．转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野正中央2.当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的A．2个B．4个C．16个D．32个3.显微镜中看到的是E，实际是总结：1.目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系①物镜越长，放大倍数越，距装片距离越。②目镜越长，放大倍数越。2物镜类型物象大小看见细胞数目视野亮度物镜与装片的距离视野范围高倍镜大低倍镜小3.放大倍数指的是放大物体的4．显微镜的成像特点：显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像，倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转了180度，所以要把左上方的图像移至视野中央，应该把装片向左上方移动，即“偏哪移哪”。巩固练习：1下列生物中属于原核生物的一组是①蓝藻②酵母菌③草履虫④小球藻⑤水绵⑥葡萄球菌⑦放线菌⑧噬菌体⑨青霉菌A．①⑥⑦B．①②⑤⑧⑨C．①③④⑧⑨D．①②⑥⑦⑧⑨2.下面①～⑤是用显微镜观察时的几个步骤，在显微镜下要把视野中的物像“E”从右图甲转为乙，其正确的操作步骤是①转动粗准焦螺旋②调节光圈高三生物第一轮复习学案1——必修一第1章走近细胞③转动细准焦螺旋④转动转换器⑤移动标本A．①→②→③→④B．⑤→④→②→③C．②→④→⑤→①D．④→①→③→②3.由A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高。下列关于禽流感病毒的说法正确的是A．虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物B．能引发传染病，必须寄生在活细胞内C．在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养D．通过细胞分裂进行繁衍后代4.下列有关生命系统结构层次的叙述不正确的是：A.细胞是地球上最基本的生命系统B.大肠杆菌可从属于于生命系统的不同结构层次C.“武汉东湖中所有的鱼”属于生命系统研究的一个结构层次D.环境污染可发生在生命系统的最高层次内5下列关于对生命系统的叙述，错误的是()A．生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有关系，如细胞和生物圈B．细胞、组织等都是生命系统不可分割的一部分C．生物的生活环境也是生命系统的一部分D．生命系统的各个层次是密切相关的6．美国细胞生物学家威尔逊曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。”他得出这一结论的理由最可能是A．细胞内能发生一切生命活动B．有些生物是由一个细胞构成的C．各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的D．一切生物体都由细胞构成7.甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是A．①比②的放大倍数大，③比④放大倍数小B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒C．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤8.右图所示的细胞可能是A．酵母细胞B．原核细胞C．动物细胞D．植物细胞