2013高考生物二轮专题1-5-1

一、选择题1．(2012年高考安徽卷)留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2，4­D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是()A．喷施赤霉素和2，4­D能有效减少留树保鲜过程中的落果B．留树保鲜过程中赤霉素与2，4­D对落果的调控有协同作用C．喷施赤霉素和2，4­D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高D．赤霉素、2，4­D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用解析：本题主要考查了植物激素调节的相关知识。由留树天数和落果率的曲线信息可获知，随天数延长，落果率逐渐升高，且落果率由低到高的顺序为：赤霉素＋2，4­D2，4­D赤霉素清水，故A和B都正确；由留树天数和脱落酸含量的曲线信息可获知，脱落酸含量由高到低的顺序为：清水赤霉素2，4­D赤霉素＋2，4­D，故C正确；赤霉素、2，4­D能防止落果，脱落酸促进落果，赤霉素、2，4­D二者与脱落酸对落果的调控有拮抗作用，D不正确。答案：D2．(2011年高考海南卷)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是()A．胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输B．胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输C．幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输D．幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输解析：由题意知，当含生长素的琼脂块分别放在胚芽鞘和根的切面左侧时，因生长素可进行极性运输，从形态学上端运输到形态学下端，引起尖端下部的生长，同时，促进胚芽鞘生长的生长素浓度对根的生长起抑制作用，故胚芽鞘向右侧弯曲生长，而根向左侧弯曲生长。答案：B3．某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。如甲图为实验示意图。图乙曲线中能正确表示实验结果的是()甲乙A．aB．bC．cD．d解析：考查生长素的作用特点。生长素的作用具有两重性，在低浓度时能够促进植物生长，高浓度时会抑制植物生长，生长素的作用具有一个最适浓度。在低于最适浓度时，随着浓度的增加，促进作用越来越强，胚芽鞘弯曲越来越大，弯曲度(α)越来越小；当超过最适浓度后，促进作用减弱，弯曲度(α)又会逐渐增大，但弯曲度不会大于90°，因此b曲线正确。答案：B4．生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4­D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。2，4­D浓度(mg/L)05101520253035无子番茄平均重量(g/个)013.526.246.553.653.743.030.2据表得出的正确结论是()A．2，4­D浓度超过25mg/L，对果实的发育起抑制作用B．2，4­D与生长素的作用效果相同C．2，4­D可以促进扦插枝条生根D．2，4­D诱导无子番茄的最适浓度范围是20～25mg/L解析：从表中可看出，在2，4­D浓度为20～25mg/L时无子番茄果实平均重量最大。但表格中没体现2，4­D与扦插枝条生根的关系以及与生长素的关系；当超过25mg/L时，对果实的发育促进作用减弱，但并不抑制。答案：D5．植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，两者促进植物生长及关系可用下图表示，请根据图中信息和相关知识分析下列说法错误的是()A．赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物B．图中赤霉素对①过程起促进作用，对②过程也应该是促进作用C．赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现的D．赤霉素与生长素的化学本质是不同的解析：赤霉素与生长素均为植物激素，是植物的一定部位产生的微量有机物，二者化学本质不同，能协同促进植物生长。由图示可知，赤霉素促进①生长素的合成，②为生长素转化成氧化产物，赤霉素对②起抑制作用。答案：B6．农业生产中，常用一定浓度的2，4­D(生长素类似物)作为除草剂，除去单子叶农作物田间的双子叶植物杂草。图示2，4­D浓度对两类植物生长的影响，据图分析可知()A．甲表示单子叶植物B．除草剂最适浓度为b点C．除草剂的作用特点与生长素在根的向地性中的作用特点相同D．除草剂的作用原理与茎的向光性原理相同解析：据题中信息可知，对2，4­D敏感的应是双子叶植物杂草，即题图中的甲；除草剂最适浓度应为c点；除草剂的作用特点与生长素在根的向地性中的作用特点相同，都是高浓度抑制低浓度促进；在茎的向光性原理中，生长素浓度高促进茎的伸长。答案：C7.(2013年扬州模拟)为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现实验组与对照组扦插枝条生根无差异。参考如图对实验结果的分析不正确的是()A．生长素类似物的两种浓度为图中A点和C点的浓度B．生长素类似物的两种浓度可能为低于A点时的浓度C．生长素类似物的两种浓度可能为高于C点时的浓度D．生长素类似物的适宜浓度可能在AC之间解析：如果生长素类似物浓度高于C点，表现为抑制作用，将会抑制扦插的枝条生根，使实验组生根数少于对照组，与“实验组与对照组扦插枝条生根无差异”的实验结果矛盾，因此生长素类似物浓度不能高于C点。答案：C8．种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0～5℃的低温下1～2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。下图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况，据图分析不正确的是()A．从图中可看出，脱落酸对种子的萌发起抑制作用B．赤霉素与脱落酸之间存在协同作用C．此图说明植物生命活动不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互作用、共同调节的D．马铃薯块茎收获后立即用细胞分裂素处理可提前萌发解析：从图中信息可知，脱落酸对种子的萌发起抑制作用，细胞分裂素和赤霉素对种子的萌发都有促进作用，二者表现为协同作用，赤霉素与脱落酸之间存在拮抗作用，故B不对，A和D对；此图说明植物生命活动不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互作用、共同调节的，故C对。答案：B二、非选择题9．植物体内的生长素和赤霉素均能调节细胞的生长。某校生物兴趣小组以离体的水仙花茎切段为材料，用溶液培养法研究了外源生长素和赤霉素对切段生长的影响，实验数据处理结果见下图。请回答：(1)分析实验数据，可得出的结论是：__________________________。(2)实验中装置清水组的目的是排除切段中______________________对实验结果的影响。(3)该小组在进行上述实验过程中还探究了外源生长素和赤霉素对切段的共同影响，请补充完善该实验方案。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。实验结果：若___________________________________________________，则说明生长素和赤霉素能共同促进切段伸长。解析：本实验的目的是探究外源生长素和赤霉素对切段生长的影响，自变量是处理切段的溶液不同，因变量是切段的伸长率。从图中的实验结果可知，使用生长素和赤霉素处理的两个实验组的伸长率均大于对照组。说明生长素和赤霉素均能促进切段伸长。如果要探究两种外源激素对切段生长的共同影响，可以增加一个同时使用这两种激素的实验组，如果该组的切段伸长率大于另外两个实验组，则说明两种激素混合处理促进效果更好。答案：(1)外源生长素和赤霉素均能促进切段生长(2)自身内源激素(3)增加一组用生长素和赤霉素混合溶液培养切段，重复前面实验混合液处理组的切段伸长率最大10．在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的试验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果见图2。请分析并回答：(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要________作用的一类化合物。本实验中________mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。(2)振荡培养的目的是：①增加溶液中的________以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更________。(3)生长素类似物A应溶解于________中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少______对实验结果的影响。(4)图2中，对照组切段的平均长度是________mm。浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长________(选填“有”或“无”)促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是________。(5)图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应________(选填下列选项前的字母)A．舍弃B．修改C．如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应____________。解析：生长素及其类似物对植物的生长发育具有两重性，一般情况下，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。在实验过程中要注意对无关变量的控制，提前用蒸馏水浸泡出实验材料中的内源激素，以防止对实验结果产生影响。另外要注意对实验数据的处理，要如实记录。为保证实验数据的可靠性，可以重复实验进行检验。答案：(1)调节1(2)①氧气②均匀(3)含糖的磷酸盐缓冲液切段中内源激素(4)7.0有促进伸长的作用减弱(5)C重复实验11．(2013年潍坊抽样)下图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题。(1)比较图中三条曲线，能说明____________________________________。(2)若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为________(用图中字母回答)，二者的生长情况体现了生长素作用的___________________________________________________________________。(3)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。①脱落酸能抑制________，促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在________中。②根据科学实验原则，上图中X处应放置________，则乙丙两组的实验变量是________。③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：若________，则假设成立；若________，则假设不成立。解析：(1)分析坐标曲线图可知，根、芽、茎三种器官最适生长素浓度差别很大，说明植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同。(2)顶芽生长素浓度为a，靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应该大于a，且抑制侧芽生长，结合坐标曲线图分析，可知应为f，此实例说明了生长素的作用具有两重性。(3)①脱落酸的合成部位是根冠、萎蔫的叶片等，主要分布在将要脱落的器官和组织，其生理作用是抑制细胞分裂。促进叶和果实的衰老和脱落。②根据实验单一变量原则，X处要放置空白琼脂块，排除了琼脂块本身对实验的影响，则乙、丙两组的实验变量是有无生长素