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专题学案37人与动物稳态及生命活动的调节拓展归纳与集训命题规律从近年高考生物试题看，本专题知识点主要侧重于内环境稳态的维持机制及破坏实例、水盐平衡调节、体温调节和血糖调节、特异性免疫过程分析比较、艾滋病及一些新发现传染病的机理及预防、反射弧各部分的功能及各部分异常引起的功能异常分析、高等动物激素的分级调节与反馈调节。命题形式上，选择题、简答题都有出现。结合生活情景、生活实例将各知识点综合应用，以简答题的形式考查较多，也可以以图解形式考查学生对发病机制、原理内容的掌握，考查学生的分析、综合判断能力。命题趋势以生命调节机制为基础，联系具体生命现象、病理现象，整体把握生命调节的生理过程。分析近3年高考试题，考查形式选择题、简答题都有可能；并且“反射弧的异常分析”“兴奋传导方向”常进行实验设计。由于情景新颖，联系实际，需要较强的知识再现能力，故难度较大，试题难度系数为0.5～0.6左右。一、内环境的组成与稳态1．血浆、组织液、淋巴的比较血浆组织液淋巴相同点它们都属于________，共同构成人体______，基本化学组成相同存在的部位血管内组织细胞之间淋巴管中生活于其中的细胞种类各种______体内各________________等所含的化学成分含有____的蛋白质蛋白质很少2.内环境稳态与机体健康疾病名称与稳态的关系主要症状治疗与预防肠胃炎丢失无机盐，无机盐平衡遭到破坏腹泻，四肢无力输液补充______发烧体温升高，体温平衡受到影响，影响酶的活性食欲不振，四肢无力，消化不良，代谢紊乱物理降温药物降温低血糖血糖浓度降低，低于________时早期症状：四肢发冷、面色苍白、出冷汗、头晕、心慌口服______补充糖分血糖浓度低于______g/L时晚期症状：出现__________静脉输液补充葡萄糖高血糖与糖尿病空腹血糖浓度高于1.3g/L为高血糖，血糖浓度高于1.6～1.8g/L时，出现糖尿现象糖尿病症状：“__多__少”，多尿、多饮、多食、体重减轻没有根治办法。调节控制饮食，结合药物治疗，加强锻炼。重度患者还需注射__________尿毒症肾脏病变导致内环境中有毒物质增多有毒物质积累呈现中毒症状血液透析或肾脏移植抽搐血液中________过低抽筋补充______肌无力血液中Ca2＋过高肌肉收缩无力减少Ca2＋组织水肿内环境渗透压改变导致组织液积累组织液增加淋巴管阻塞可引起下肢和阴囊慢性水肿，过敏反应可以起局部组织红肿增加蛋白质摄入，防止淋巴循环受阻，避免接触过敏原等探究示例1人体内环境相对稳定是健康的保障。由于人体内环境成分发生明显变化而引起的现象或病症是()①小腿抽搐②镰刀型细胞贫血症③尿毒症④组织水肿⑤高原反应⑥缺铁性贫血症A．①③④⑤B．①②④⑤C．①④⑤⑥D．③④⑤⑥听课记录：二、反射弧及兴奋传导、传递1．完成反射弧的各部分作用及异常分析兴奋传导反射弧结构结构特点功能结构破坏对功能的影响感受器↓传入神经↓神经中枢↓传出神经↓效应器感受器____神经末梢的特殊结构将适宜的内外界刺激的信息转变为兴奋(神经冲动)既____感觉又____效应传入神经感觉神经元的一部分将兴奋由____传入______既无感觉又无效应神经中枢调节某一特定生理功能的神经元群对传入的兴奋进行____与____既无感觉又无效应传出神经运动神经元的一部分将兴奋由神经中枢传至效应器只有____无____效应器____神经末梢和它所支配的____或____对内外界刺激发生相应的规律性活动只有____无____相互联系反射弧中任何一个环节中断，反射不能发生，必须保证反射弧结构的完整性思维拓展(1)一个反射弧至少需要两个神经元：感觉神经元和运动神经元。(2)一个反射弧组成的神经元越多，完成反射的时间就越长。神经元具有接受刺激、产生兴奋并传导兴奋的作用，有些神经元(如下丘脑某些神经细胞)还具有内分泌功能。2．兴奋在神经纤维上的传导与在神经元之间传递的比较填表在神经纤维上的传导在神经元之间的传递结构基础神经元(神经纤维)________位置同一神经元上相邻神经元之间信号形式____信号____信号→____信号→____信号过程静息电位――→刺激动作电位――→未兴奋部位兴奋→突触小体――→递质突触间隙→突触后膜速度____________方向____________是否消耗能量____________探究示例2(2010·全国理综Ⅰ，32)用去除脑但保留脊髓的蛙(称脊蛙)为材料，进行反射活动实验。请回答与此有关的问题：(1)用针刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现收缩活动。该反射活动的感受器位于左后肢趾部的______中，神经中枢位于________中。(2)反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这一方向性是由________所决定的。(3)剪断支配脊蛙左后肢的传出神经(见如图)，立即刺激A端________(能、不能)看到左后肢收缩活动，刺激B端________(能、不能)看到左后肢收缩活动。若刺激剪断处的某一端出现收缩活动，该活动________(能、不能)称为反射活动，主要原因是________________________________________________________________________。听课记录：三、对比完成体液免疫与细胞免疫之间的关系表免疫类型比较项目体液免疫细胞免疫概念抗原被体液中的相应____消灭的过程抗原被相应________消灭的过程作用对象____被抗原侵入的____(即靶细胞)作用方式____细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合，形成沉淀或细胞集团，被____细胞吞噬消化①______细胞与靶细胞密切接触②T细胞释放________，增强有关细胞免疫效应过程都分为三个阶段：感应阶段是抗原处理、呈递的识别阶段；反应阶段是B细胞、T细胞增殖分化，以及记忆细胞形成的阶段；效应阶段是效应T细胞、抗体、淋巴因子发挥免疫效应的阶段关系抗原侵入机体后，首先是____免疫发挥作用，但抗原一旦侵入宿主细胞内部，体液中的抗体就不能与这些抗原直接发生特异性结合，而必须通过____免疫将抗原释放，再由____免疫最后消除，因此两者既各自有其独特的作用，又相互配合，共同发挥免疫效应思维拓展1．体液免疫与细胞免疫均有吞噬细胞和T细胞的参与，且抗原最终被抗体消灭。2．体液免疫与细胞免疫的分水岭是T细胞。3．抗原既可是外来物质(异物性)，也可来自体内衰老病变的组织细胞。4．能产生抗体的只有浆细胞，惟一不能识别抗原的也是浆细胞。5．效应T细胞只能将靶细胞裂解死亡，释放出抗原，但不能将其消灭。探究示例3某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该细胞产生免疫反应，其中有()A．浆细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被白细胞介素消灭。B．浆细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭C．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被外毒素消灭D．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭听课记录：四、激素功能的实验方法与检测1．研究激素生理功能的几种常用方法(1)________：在实验动物身上，观察某种内分泌腺被切除后的生理变化，从而推断该腺体的正常功能。如①割除公鸡的睾丸，观察第二性征的变化；②小狗的甲状腺摘除，观察发育情况；③成年狗的甲状腺摘除，观察代谢及神经活动情况。(2)________：切除某内分泌腺，一段时间后，再植入该腺体组织。如给阉割的公鸡移植睾丸，观察第二性征的变化。(3)________：切除某内分泌腺，再注射该腺体的提取物。如给垂体功能低下的或已摘除垂体的实验狗注射生长激素，观察出现的变化。(4)________：切除某内分泌腺，再在饲料中加入该腺体的提取物。如用含有甲状腺激素的饲料喂养小蝌蚪，观察变化。(5)临床________：在临床上观察某内分泌腺功能过盛和低下的患者，研究相关激素的生理功能。(6)________标记法：用放射性同位素标记所要研究的腺体或激素，再加以跟踪。如应用放射性同位素131Ⅰ研究甲状腺的功能2．检测指标(1)甲状腺激素：实验动物的活动状态、耗氧量、发育程度等。(2)胰岛素：实验动物的活动状态、测定血糖含量。(3)胰高血糖素：实验动物的血糖含量、测定尿糖。(4)性激素：实验动物第二性征的变化、交配行为。3．实验注意问题动物分组的基本要求：选择性别、年龄、体重、生理状况相似的进行平均分组，且每组不能只有一只；植物分组应选择长势相同的同种植物。思维拓展1．在实际操作中，可多种方法并用，如摘除注射法、摘除移植法，先摘除某内分泌腺，一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素或重新植入该内分泌腺，以进行二次对照，增强说服力。2．激素的化学成分在实验分析与设计题中的应用用实验证实动物激素的生理作用的方法有饲喂法、注射法、移植法、摘除法等，其中能用饲喂法进行实验的激素有甲状腺激素、肾上腺素、性激素和醛固酮，这四种激素的化学本质分别是氨基酸衍生物、氨基酸衍生物、脂质和脂质。不能用饲喂法进行实验的激素有胰岛素、胰高血糖素、所有促激素、生长激素等，这些激素的化学本质是蛋白质(多肽)。探究示例4医生给呆小症、侏儒症和糖尿病患者分别口服相应的激素，有疗效的是()A．呆小症和侏儒症B．侏儒症和糖尿病C．呆小症和糖尿病D．只有呆小症听课记录：1．(2009·广东卷，19)有关人体内环境稳态的叙述，错误的是()A．有3种以上的生理系统参与维持内环境稳态B．人体内环境稳态的失调与外界环境无关C．人体维持内环境稳态的调节能力有限D．稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常2．(2011·湖南西南名校联考)下列有关排尿反射的叙述，正确的是(多选)()A．感受器和效应器都位于膀胱B．成人排尿的低级中枢在脊髓C．婴儿尿床与大脑皮层发育不全有关D．高位截瘫患者既能产生尿意又能排尿3．(2011·新课标全国卷，5)人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是()A．该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B．该实例包含神经调节和体液调节C．该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D．该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础4．如图中①、②、③分别代表某种激素。有关恒温动物体温调节的叙述不正确的是()A．在寒冷的环境中，③的分泌增加B．动物迅速奔跑时产热增加，体温就维持在较正常值高的水平C．寒冷环境下动物通过神经—体液调节实现体温恒定D．给动物注射③，反馈调节使①和②的分泌量减少5．(2011·四川卷，3)下列关于人在剧烈运动时生理变化过程的描述，正确的是()A．大量失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液B．大量乳酸进入血液，血浆由弱碱性变为弱酸性C．胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖元和肌糖元分解D．血液中O2含量下降，刺激了呼吸中枢促进呼吸运动6．(2010·镇江模拟)对两只生长状况相同、健康的幼兔做如下处理：甲兔切除甲状腺，乙兔定期注射甲状腺激素。一段时间后观察，与正常健康幼兔相比()A．甲兔生长发育正常，乙兔生长发育停止B．甲兔生长发育正常，乙兔体温较低，心跳较慢C．甲兔生长发育停止，乙兔食欲旺盛，身体逐渐消瘦D．甲兔生长发育停止，乙兔行动迟缓，食欲不振7．(2011·上海卷，25)下图表示内环境稳态的部分调节机制。下列表述错误的是()A．若①表示免疫分子，则①包括抗体、淋巴因子等B．内环境稳态的调节机制有神经和体液调节等C．寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮质的躯体感觉中枢D．若②表示促甲状腺激素，则②的分泌量不仅仅受甲状腺素的调节8．(2011·连云港模拟)在人体特异性免疫反应中，体液免疫与细胞免疫的关系是()A．只有体液免疫才需要抗体的参与，只有细胞免疫才需要淋巴细胞的参与B．体液免疫和细胞免疫分别组成人体内防止病原体入侵的第二、三道防线C．对侵入人体的病原体由体液免疫发挥作用，对癌细胞由细胞免疫发挥作用D．在抗病毒感染中，往往经过体液免疫—细胞免疫—体液免疫的作用过程9．(2009·四川理综，