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“中国化马克思主义理论修养提升——关注现实，服务社会”实践教学活动方案（2014-2015学年度第二学期）为了全面贯彻党的教育方针，提高思想政治理论课教学的针对性和实效性，提升学生的实践能力和社会适应能力，增强学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，思想政治理论课部马克思主义理论教研室结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）课课程特点及我校实际情况，决定开展“中国化马克思主义理论修养提升——关注现实，服务社会”实践教学活动，具体实施方案如下。一、指导思想以中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循大学生成长规律和教育规律，以了解社会、服务社会为主要内容，以形式多样的活动为载体，引导大学生既要重视参与研读马列经典理论，更要走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，开展社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、参观学习等实践锻炼，在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。二、教学目的理论联系实际是党的优良传统和作风，理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则。加强《概论》课实践教学，有利于大学生感受中国特色社会主义的生动实践，加深对中国特色社会主义理论体系的理解和对党的路线方针政策的认识；有利于大学生感受民生，了解社会，认识国情，增强热爱祖国，热爱社会主义的信念和振兴中华的责任感和使命感；有利于大学生拓展能力，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，走正确的成长之路。三、学时学分根据教研室教学计划安排，本课程实践教学与《概论》课程同步实施，但采取“单独设立、独立运行、独立考核”的模式。实践教学总学分为2个学分，总学时为34学时。学生按照《方案》的要求通过实践教学考核，即可获得相应学分。四、活动形式“中国化马克思主义理论修养提升”具体包括“热点观察”、“理论研究”和“社会实践”三大模块。五、活动内容（一）热点观察模块“热点观察”主要针对国际、国内时政重大事件进行评论，收集整理时政热点事件、综述各方评述并发表自己的看法。（二）理论研究模块“理论研究模块”以读后感为载体，要求学生研读相关马克思主义经典著作、讲话后将具体感受和得到的启示写成的文章。（三）社会实践模块“社会实践”是指针对某一社会活动领域或社区的某一类或某一些社会现象、社会问题与社会事件，通过向被调查研究的对象收集有关信息资料，进行整理、分析、加工，以描述和阐释所了解到的情况与问题，预测其发展变动的趋向，提出有针对性的具体对策或建议的社会调查实践活动。六、具体要求（一）“热点观察”具体要求1、“热点观察”以个人为单位，每位学生必须完成两篇。2、写作“热点观察”应包括三部分：事件发展过程、原因分析和自己的看法。3、每篇字数要求1500字以上。（二）“理论研究”具体要求1、读后感以个人为单位，每位学生必须在规定时间里分步完成三篇读后感。2、三篇读后感分别对应教材第一章、第二章和第七章内容，参考书目详见“附件一”。3、读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主，要写得有真情实感，做到理论联系实际，文字精练，形式新颖。4、每篇字数要求1000字以上。（三）“社会实践”具体要求1、社会实践以个人或团队为单位，每位学生完成一份调查报告，团队成员的报告要避免雷同。2、社会实践是学生利用周末和假期围绕经济、民主政治、文化、环保、教育、医疗、养老、低保、就业、住房、安全等与群众切身利益相关的民生热点展开调查并撰写调查报告。参与选题共四篇，分别为“农村篇”、“社区篇”、“高校篇”和“综合篇”，学生可以根据自身实际任选其中一项作为选题进行。3、社会调查需上交三份材料，即社会调查提案、第一手调查资料和调查报告。团队为单位进行的社会调查，“调查提案”和“调查资料”可以小组共用。4、撰写实践报告要坚持实事求是，报告应结合调研内容，分析现状，总结存在问题，行文要做到结构严谨、层次清晰、文理通顺。5、字数要求2500字以上，上交材料应包括：社会调查提案、第一手调查资料和调查报告。（四）文本格式要求1、所交资料一律使用A4纸，打印稿或手写稿均可，打印稿要求采用双面打印。2、文本具体格式要求详见附件三七、成绩评定任课教师根据学生拟定的实践教学活动主题性及难易程度、所提供的书面材料、活动参与程度以及实际表现，对学生实践教学的成绩作出客观、公正的评定。实践教学成绩评定采用100分制，占整个课程考核总成绩的30%；“热点观察”、“理论模块”和“实践模块”各项分别计分，取各项平均分即为实践教学成绩；八、教师职责（一）负责组织安排、监督检查本人所负责班级各项实践教学活动；（二）加强与学生的联系、交流，及时提供咨询、指导和帮助；（三）查收学生的实践作业并存档；（四）根据学生提交的材料及在实践活动中的实际表现评定成绩，评阅要做到客观公正并写下中肯的评语；（五）期末对本届实践活动情况进行总结、评价，写出书面总结报告。九、总结评价实践教学结束之后，在任课教师自我教学评价的基础上，由思政部组织召开实践教学总结交流会。总结评价应着眼于促进实践教学工作的不断改善，重点在于形成进一步改进教学的措施和计划。1、根据各活动开展情况，共评选出150个优秀个人奖。抓好优秀课件及调查报告的交流工作，组织跨班级的研讨、交流活动。2、引导学生关注社会热点，鼓励学生走出校门开展社会调查和社会实践活动，指引学生觉悟人生、奉献社会，志愿参加义务劳动（义工）。3、教研室教师总结经验，整理材料。4、召开总结表彰大会，邀请学校有关领导出席并指导工作。十、特别提示（一）每位学生要端正态度、高度重视、充分准备，确保每项实践教学活动有序、有效进行。（二）在实践教学活动过程中，学校、职能部门及任课教师要强化安全保障，学生自身也要增强安全意识，注意风险防范，力求避免发生大小安全事故。（三）每位学生要真实、有效地参与各项实践活动，力争使实践教学有实效。对形式主义、弄虚作假、抄袭剽窃、包办代替等行为，将受到降低成绩、取消成绩、作弊论处等处理。（四）每项实践活动按照规定顺序依次进行，在规定时间未能完成活动任务的学生，不得申请后延，该项活动成绩将被取消。（五）实践教学成绩不及格者不能参加期末考试，本课程予以重修。思想政治理论课部马克思主义理论教研室2015年3月5日附件一：读后感参考选题篇目一参考选题：（1）毛泽东：《反对本本主义》（2）毛泽东：《整顿党的作风》，《毛泽东选集》第3卷（3）《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，《三中全会以来重要文献选编》（下），人民出版社1982年版（4）邓小平：《高举毛泽东思想旗帜，坚持实事求是的原则》，《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版（5）邓小平：《建设有中国特色的社会主义》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版（6）江泽民：《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》，《人民日报》2001年7月2日（7）胡锦涛：《树立和落实科学发展观》——《十六大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社2005年版（8）习近平：《在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话》，《新华网》2014年10月8日篇目二参考选题：（1）毛泽东：《中国社会各阶级的分析》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版（2）毛泽东：《星星之火，可以燎原》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版（3）毛泽东：《中国革命战争的战略问题》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版（4）毛泽东：《论持久战》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版（5）毛泽东：《战争和战略问题》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版（6）毛泽东：《中国革命和中国共产党》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版（7）毛泽东：《共产党人发刊词》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版（8）毛泽东：《新民主主义论》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版（9）毛泽东：《论人民民主专政》，《毛泽东选集》第4卷，人民出版社1991年版篇目三参考选题：（1）毛泽东：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版（2）邓小平：《改革是中国的第二次革命》，《邓小平文选》第3卷（3）江泽民：《在激烈的国际竞争中掌握主动》，《江泽民文选》第3卷，人民出版社2006年版（4）胡锦涛：《在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话》，人民出版社2008年版（5）《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，人民出版社2013年版（6）《习近平总书记系列重要讲话读本》，中共中央宣传部，2014年6月附件二：社会调查参考选题一、“农村篇”参考选题：（一）乡镇（村）企业发展情况调查（二）乡镇（村）农民劳务输出对农民和家庭带来的影响（三）农业现代化发展发展情况调研（机械化水平、农产品市场化程度、劳动受教育程度、农户经营规模等）（四）农民对惠农政策的认同状况（政策期待）（五）农村环境卫生情况调查（六）农村养老保险情况调查（七）农村医疗保险情况调查（医疗资源、参保率、住院报销率、实际效果等）（八）农民闲暇时间文化娱乐生活情况调查（九）农民生活方式变迁调查（十）乡镇敬老院老人生活状况调查（十一）农村小学免费午餐开展情况（十二）农村留守儿童学习生活状况调查（十三）农村基层党组织建设情况（党员数量、年龄、家庭状况、参与村内事务程度等）（十四）农村闲置荒芜耕地状况及其原因调查……二、“社区篇”参考选题：（一）社区环境卫生情况调查（二）城镇居民养老保险情况调查（三）城镇居民医疗保险情况调查（四）市民闲暇时间文化娱乐生活情况调查（五）养老院老人生活状况调查（六）社区民主政治建设情况调查（七）居民低碳出行的调查……三、“高校篇”参考选题：（一）大学生（我院）学生就业现状、就业意向调查（二）大学生（我院）学生择业观与社会需求间的矛盾（三）大学生（我院）学生兼职情况调查（四）大学生创业现状及发展前景调研（五）大学生寒暑假“务工热”背景下的风险调研（六）我院食堂伙食情况（七）校园安全状况调查（八）大学生宿舍文化（流行文化）情况（九）我院大学生价值取向的调查与分析（十）大学生安全意识与安全问题（十一）在校大学生公德现状与公德意识调查（十二）在校大学生阅读情况调查……四、“综合篇”参考选题：（一）经济建设对环境的影响（二）环境污染对居民生活质量的影响（三）当地居民法制观念、法律意识、维权意识的调查（十三）理论创新、制度创新、科技创新对经济社会发展重要作用的典型调查（四）地方特色历史文化资源调查（五）本地区民族民间传统文化保护与发展调查（六）民间传统信仰状况调查（七）地方特色产业（制造业或种植、养殖、传统工艺等）发展状况调查（八）企业文化在企业发展中的作用调查（九）“城中村”问题调查（十）城乡一体化建设情况调查（十一）贫困问题及完善最低生活保障制度调查研究（十二）空巢老人生活情况调查（十三）家庭幸福感状况调查（十四）大学生消费状况与农村家庭承受调查与分析（十五）网络发展及对青少年影响的调查（十六）食品安全情况的调查（十七）进城农民工子女教育、生活状况的调查（十八）城乡义务教育资源对比调查……附件三：文本具体格式要求一、题目作者：题目（宋体二号、加粗），作者姓名班级学号宋体四号二、摘要关键词：摘要宋体四号：摘要内容宋体小四号关键词宋体四号：内容宋体小四号三、引言部分：宋体小四号四、正文部分：正文文字宋体小四号，单倍行距附件四：调查报告参考格式关于XXXXXXX的调查报告调查人：指导教师：时间：2015年月日地点：正文：一、调查情况简介（调查地点或对象、调查目的、调查方法和手段等）；二、调查内容（包括调查过程、调查结果等）；三、存在问题及对策建议（运用所学理论知识分析问题并提出对策建议）；四、调查总结（个人收获，注意和思政课内容结合）。