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三年级音乐下册教学计划一、班级情况分析：三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。二、教材分析：教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。三、教学目的要求：1.会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。2.初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力表演。3.通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学习创编歌词。4.了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。5.爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区别。6.感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用打击乐器为歌曲伴奏。7.基本认识西洋乐器、民族乐器中的部分乐器。8.通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。四、改进教学的措施1.认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。2.认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。3.充分作好课前准备。4.认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。5.根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。6.根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。7.方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。三年级音乐进度计划周次教学内容节次1少年先锋队队歌22顽皮的小杜鹃杜鹃圆舞曲23春来了24春来了彩莲船25采山26小骆驼27小骆驼28拾豆豆铁匠波尔卡29穷人的孩子早当家两只山羊210游子吟211小背篓我是小音乐家212维也纳的音乐钟蝉虫歌213牧童短笛214钢琴音乐家冼星海215梦之船216梦之船音乐万花筒2第一课第一课时中国少年先锋队队歌教学目标：1、能有表情地演唱歌曲《中国少年先锋队对歌》，并从中体验作为少先队员地光荣和自豪。2、能认真聆听《红星歌》，并进行跟唱；3、能积极参加教学活动，大胆与同学合作，并从中体验到乐趣。教学重点与难点：能有表情地演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》教学准备：录音机、磁带、钢琴教学过程：一、学习《中国少年先锋队队歌》1.导入听《中国少年先锋队队歌》进教室师：同学们，你们知道刚才听到的是一首什么歌吗？学生回答。。。。。。师：对，这就是《中国少年先锋队队歌》。2.聆听，跟唱《中国少年先锋队队歌》师：同学们，现在你们都是少先队员了，那你们是不是都能完整地唱出《中国少年先锋队队歌》呢？我想听一听你们唱一唱，好吗？3.熟悉歌词师：刚才听同学们唱了这首歌曲，我发现有许多同学歌词还是记得不熟，那让我们一起再来把歌词巩固学习一遍。请同学们神气地把歌词齐读一遍比较歌词，再进行记忆4.唱唱歌谱将歌谱分为四个部分：（1）2/41＝B1－│53│12│35│6│176│5－│555│33│211│21│357│6－│6（2）2/41=B12︱3050│06│43│23│21│235│16│56│321│1－│（3）2/41=B5510|10|336|60|5560|30|6543|20|32|11|21|232|54|3323|5556|5（4）2/41=B55|1－|12|3321|20|356|3321|6070|1－|1－||方法：（1）学生分四大组，各组选择一部分进行讨论认读师：刚才我们熟悉了歌词，现在让我们来开展一个比赛，认读歌谱，看看那一组学习效果最好。（2）分组跟琴划唱一次歌谱，互相评价，教师及时纠正错误。（3）跟琴小声划拍，将歌谱完整地唱一遍二、综合表现（1）师生讨论歌曲的感情处理师：刚才我们学习了歌曲的歌词和歌谱，现在请同学想一想，歌曲怎样处理才能得到更好的表现？演唱中我们是不是还可以加入一些打击乐器伴奏？生：。。。。。。（2）教师归纳（3）完整地演唱歌曲，并由个别学生选择队鼓进行伴奏师：全体起立！少先队员唱队歌，队鼓手伴奏。三、课堂小结第二课时中国少年先锋队对歌教学目标：1.能有表情地演唱歌曲《中国少年先锋队对歌》，并从中体验作为少先队员地光荣和自豪。2.能认真聆听《红星歌》，并进行跟唱；3.能积极参加教学活动，大胆与同学合作，并从中体验到乐趣。教学重点与难点：能有表情地演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》教学准备：录音机、磁带、钢琴教学过程：一、听赏与跟唱1、导入师：刚才看到同学们地表演，真是很精彩，那你们知道多少有关少先队员地历史呢？谁能说一说？生：。。。。。。师：好的，同学们似乎知道一点点，但又说不太清楚，下面老师请你们看一看电影地片断，聆听《红星歌》2、播放电影片断，聆听《红星歌》师：刚才电影中那群孩子地身份是什么？你们知道吗？师：在我国抗日战争时期，这些小孩称为共产儿童团，1949年10月解放后，改名为中国少年先锋队，简称少先队。师：现在请你们再来听听这首《红星歌》，说说这首歌曲地节拍和情绪。3、各小队扛红缨枪，其他队员扛木棍，原地踏步。模仿电影中的小演员并跟琴唱《红星歌》。二、听音乐出教室第二课教学目标：1、能演唱《顽皮的小杜鹃》。2、能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。3、能学会演唱歌曲《春来了》。能参加并学会演唱二部轮唱《两只老虎》。课时安排：5节课。第一课时顽皮的小杜鹃教学目标：1.表演《顽皮的杜鹃》，听辨两音填入括号内；聆听《森林深处的杜鹃》；创作4小节曲调。2.杜鹃是可爱的动物，在感受、体验以“杜鹃”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱教学重难点：1.认识低音掌握的八个音的音高与唱名。2.唱好《顽皮的杜鹃》。教学准备：钢琴、音响设备，“杜鹃手偶”等教学过程：一、导入:设问：谁有过去大森林的体验?也许我们大部分都没有去过。能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫一大片大树。今天要欣赏的作品是《森林深处的杜鹃》，你能从音乐声中想像吗?二、欣赏1.聆听《森林深处的杜鹃》2.(1)当你听到是你想像中的森林景色时请站起来?(2)3．师生讨论。(1)你能描绘一下，你想像中的森林景色吗?(2)你能模仿杜鹃的叫声吗?4．复听乐曲：要求，把你对音乐作品的理解用你认为最方便、最能表现的形式表达出来。如：简笔画、身体的动作……边听边表现，要保持教室安静能听清音乐，自由想像。5.简单介绍圣－桑的《动物狂欢节》。三、学唱歌曲：1、轻声学唱：注意唱“咕咕”时要短促、跳跃，想像就是杜鹃2、用口风琴找到1=F的“531”三音，按课本中的要求吹奏3、表演唱：以三人为一组进行即兴表演。甲为歌曲主人翁“我”，边唱边表演。乙为杜鹃鸟，在规定时间内唱。丙为口风琴伴奏(伴奏可以两人也可以一人)四、“音乐游乐宫”：123、复习已学过的音高（注意唱准，尤其是两音的音准），讲解低音点（在记谱中，除了从八音外，还有低音区的音，简谱中用音符下面加点来表示，如“567”的低音就用来表示）。教师示范“567”4、手势游戏。出示《顽皮的杜鹃》前4小节曲谱，让学生尝试视唱。5、听辨训练：听出乐句的重复部分及出现最多的两个音是什么音?在什么时候出现?(教师弹奏全曲。)6五、教学小结。第二课时杜鹃圆舞曲教学内容：听赏《杜鹃圆舞曲》。教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。教学难点：1、感受圆舞曲的特点。2、用欢快、愉悦的情感演唱。教学用具：钢琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。教学过程：“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》1、导入（1）律动：学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。（2）师：小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听、、、、、、2、听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题听一听：（1）聆听第一段音乐主题。（2）提问：小朋友，你们在音乐里听到了什么？说一说：（1）启发学生：“大家在音乐里听到了什么情景？”（2）说一说小杜鹃唱歌的情景。学一学：用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。唱一唱：用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。3、听赏《杜鹃圆舞曲》第二段音乐主题听一听：（1）聆听第二段音乐主题（2）提问：小朋友，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？（3）听音乐想象。说一说：（1）启发学生：“从音乐中想象到了什么情景？”（2）鼓励学生把想象到的情景说出来。跳一跳：随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的动作表现出来。讲一讲：（1）介绍圆舞曲的特点。（3/4拍，圆舞曲）（2）学小杜鹃跳圆舞曲。（两个人手拉手跳，全班围成圈）4、完整听赏《杜鹃圆舞曲》（1）聆听《杜鹃圆舞曲》，用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题，并摆出结构图：a.听到第一段音乐主题摆出图形（三角形）b.听到第二段音乐主题摆出图形（长方形）c.听到第三段音乐主题摆出图形（三角形）（2）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说出理由。（3）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，并随音乐进行表演。第三课时春来了教学内容：听赏《杜鹃圆舞曲》及学唱歌曲《春来了》。教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。教学难点：1、感受圆舞曲的特点。2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。教学用具：钢琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。教学过程：“歌唱春天”——学唱《春来了》1、导入师：小杜鹃给我们带来了好消息，春天来了！让我们一起去瞧瞧吧！2、听：听赏《春来了》3、说：（1）想象春天的情景。（2）看到春天有什么感想？（3）有感情地朗读歌词。4、唱：（1）摸唱音名（用la\lu\ha……模唱歌曲旋律）。要求：用轻快、活泼的声音随旋律模唱。（2）唱歌词（3）演唱《春来了》三、课堂小结本节课的主要内容。四、课后记：学生已掌握圆舞曲的特点，在歌唱《春来了》的过程中感受到了快乐。第四课时春来了教学内容：听赏《杜鹃圆舞曲》及学唱歌曲《春来了》。教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。教学难点：1、感受圆舞曲的特点。2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。教学用具：钢琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。教学过程：一、定向学生听《动物之歌》边律动边进教室，师生互相问好，导入情景。二、导学1、情景导入师：踏着欢快的乐曲，我们来到了美丽的大森林，小动物们都来欢迎我们。让我们来看一看，第一个出来欢迎我们的是谁呢？（播放多媒体课件）（1）观看森林动物，聆听动物的叫声或脚步声，并进行模仿。老虎的吼声：2/4x-||恐龙的脚步声：2/4x-:||小鸡的叫声：2/4xxxx:||（2）学生用击拍和声音进行模仿，组合成“森林之声”。2/4x-|x-|xx|xx|xxxx|xxxx|x-|x-||(3)用上面的节奏，将学生分成两组进行节奏卡农。师：突然，森林里发生了一件奇怪的事，让我们来看一看，听一听，究竟发生了什么事？（播放课件）画面：由暗变亮，太阳慢慢升起来，各种动物从睡梦中苏醒，两只老虎从背景中慢慢推出，并播放歌曲《两只老虎》。师：发生了什么怪事？生：来了一只没有耳朵和一只没有尾巴的老虎。师：会唱这首歌吗？2、熟悉歌曲（1）学生跟琴演唱歌曲。（引导学生体会小老虎的动作，用活泼而富有弹性的声音演唱。）（2）学生用口琴吹奏全曲。三、掌握1、学习二部轮唱（奏）（1）两个声部先后结束的二部轮唱（奏）。师：两只老虎在