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生态系统的功能慧德高中沈阳群【2015备考考纲】1.生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用（C）2.生态系统的信息传递（A）【考情分析】能量流动和物质循环一直是高考的热点，信息传递在近年来的高考中也有所涉及。试题常以简答题形式呈现，常结合食物链和食物网对物质循环和能量流动进行考查，其中能量流动图解分析和计算是重点和难点。【感受本专题的最经典考查】下图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲乙丙丁为生态系统的组成成分，ABCD是丙中关系密切的四种生物。回答下列题目：(1)该生态系统中的分解者是，图中参与组成生物群落的是。(2)①②过程中碳的传递形式，。(3)流经该生态系统的总能量是。①过程中能量流动的形式是。(4)图中包含条食物链，写出图中能量流动的渠道。丁乙，丙，丁CO2有机物乙固定的全部太阳能热能3↗B↘乙→A→D↘C【感受本专题的最经典考查】下图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲乙丙丁为生态系统的组成成分，ABCD是丙中关系密切的四种生物。回答下列题目：(5)写出图中A的能量去向向：，，。D的能量去向与A相比区别是。(6)图中A为营养级，B和D两种生物之间的种间关系为。若由于某种原因造成了生物B灭绝，则短期内丙中D的数量变化是。(7)温室效应产生的主要原因是。若人为因素导致图中的大量减少，也会加剧温室效应。自身呼吸消耗流入下一营养级被分解者分解利用无流入下一营养级第二捕食和竞争增加化学燃料的大量燃烧，产生大量CO2乙【感受本专题的最经典考查】下图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲乙丙丁为生态系统的组成成分，ABCD是丙中关系密切的四种生物。回答下列题目：(8)卷心菜被菜粉蝶幼虫取食后，能放出特殊香味吸引菜粉蝶的天敌，这体现了生态系统具有的功能，该功能具有的作用。由于某种因素使得图中的A短时间内大量减少，一段时间后又恢复到原水平，反映出生态系统具有能力。信息传递调节种间关系，维持生态系统的稳定性自我调节【重温本专题的基础内容】I.能量流动II.碳循环过程III.信息传递的作用或应用IV.能量流动，物质循环和信息传递的比较【细节决定成败】细节1.流经生态系统的能量可以是生产者固定的太阳能，某些化能合成菌固定的化学能，以及在人工生态系统中添加的有机物中的化学能。例1.（2014江苏卷）生态系统中能量的初始来源只有太阳（）例2.据图回答：输入该生态系统的能量有。×生产者固定的太阳能和有机物中的化学能【细节决定成败】细节2.能量传递效率是指两个营养级之间的同化量之比。①是营养级之间，而不是两个生物之间。②是同化量之比，而不是摄入量之比，也不是除去呼吸作用量后的净同化量之比。例3.（2013扬，通三模31）生态学家对某湿地生态系统的营养结构和能量流动情况进行调查，得到下图1所示的食物网和图2中的能量数据。问：能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为_____________。18.5%【细节决定成败】细节2.能量传递效率是指两个营养级之间的同化量之比。①是营养级之间，而不是两个生物之间。②是同化量之比，而不是摄入量之比，也不是除去呼吸作用量后的净同化量之比。例4.在例2的图中，能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为_____________。12.7%【细节决定成败】细节3.食物链和食物网中能量流动计算，切记审题仔细，关注“最多”“至少”等字眼例5.在例4的图1中，①若E要增加1kg，最多消耗Akg。②若E要增加1kg，至少消耗Akg。③E的食物有1／2来自D，1／4来自B，1／4来自C，E增加4kg，至少需要消耗Akg。100025200【细节决定成败】细节4.勿将能量“传递效率”等同于能量“利用效率”勿将能量“多级利用”看作能量“循环利用”例6.（2015扬州，南通二模23右图为某人工生态系统中碳流动模式图。相关叙述正确的是()A．碳元素在各种生物之间的流动形式是CO2：B．过程③、④提高了生态系统能量传递效率C．建立该生态系统遵循物质循环再生原理D．碳元素在生态系统中的流动离不开能量的驱动例7.上图中能量“多级利用”体现在。CD③【细节决定成败】细节5.（1）同化量＝摄入量－粪便量（2）一个营养级粪便量不属于该营养级同化量，而属于上一营养级的同化量，即上一营养级流向分解者的能量例8.食物链草―→兔―→狐中，兔经同化作用所获得的能量的去向不应该包括（）A．通过兔子呼吸作用释放B．通过兔子的粪便流入分解者体内C．通过狐狸的粪便流入分解者体内D．流入狐狸体内B【细节决定成败】细节6.物质循环是指构成生物体的C、H、O、N、P、Ca等元素，而不是化合物。细节7.关注温室效应，低碳生活，食物链富集。（1）温室效应的主要成因是化学燃料的大量燃烧，所以缓解温室效应的主要措施是减少化学燃料的燃烧，即提倡低碳生活。【细节决定成败】（2）能发生食物链富集的物质是在体内不易分解，不易排出的物质。主要考查如下，并请关注食品安全性问题。例9.某水域为有机汞所污染，该水域生态系统中A、B、C、D、E五种生物种群体内含量分别如下表。试据表分析：：写出该水域生态系统中的食物链：。生物体ABCDE有机汞浓度/(mg·L－1)0.0570.51680.39【细节决定成败】细节8.区分能量流动，物质循环和信息传递的方向问题能量流动：单向流动物质循环：在无机环境和生物群落之间循环信息传递：在生物与生物之间，生物与无机环境之间，往往是双向传导。例10.（2015镇江一模）下列关于生态系统的物质循环，能量流动和信息传递的叙述中，错误的是（）A．能量流动的渠道是食物链（网），桑基鱼塘的生产方式提高了能量利用率B．能量流动是单向的，而物质循环和信息传递可以双向的C．利用生长素类似物除去农田中的杂草，属于化学信息传递在生产中的运用D．物质循环和信息传递可以发生在无机环境和生物群落之间C【反复练习，巩固知识】近几十年来，人类在最大限度地从自然界获得各种资源的同时，也以前所未有的速度破坏着全球生态环境。I．图1表示某生态系统碳循环过程，箭头表示物质循环方向，过程③④代表的生物之间有如图2所示的营养关系，请据图回答：(1)图1中所代表的生物共同构成生物群落，乙所代表的生物对应图2中的。若图1中过程③和④的组成越复杂，则该生态系统的稳定性越高。甲乙丙丁E抵抗力【反复练习，巩固知识】近几十年来，人类在最大限度地从自然界获得各种资源的同时，也以前所未有的速度破坏着全球生态环境。I．图1表示某生态系统碳循环过程，箭头表示物质循环方向，过程③④代表的生物之间有如图2所示的营养关系，请据图回答：(2)若图2中E所处的营养级含有的能量为7．3×l09。kJ，B的能量为1．5×108。kJ，D的能量为1．8×108。kJ，笫一营养级与第二营养级之间能量传递效率为10％，第二营养级与第三倍养级之间能量传递效率为15％，则A的能量是，此过程体现生态系统的能量流动具有的特点。6×107KJ单向流动逐级递减【反复练习，巩固知识】近几十年来，人类在最大限度地从自然界获得各种资源的同时，也以前所未有的速度破坏着全球生态环境。I．图1表示某生态系统碳循环过程，箭头表示物质循环方向，过程③④代表的生物之间有如图2所示的营养关系，请据图回答：(3)“温室效应”将给人类带来灾难。下列有关温室效应及其相关原理的叙述，不恰当的是（）A．碳元素在生物群落中主要以有机物的形式存在B．化石燃料的大量燃烧是导致温室效应的原因之一C．植树造林、退耕还林是解决温室效应的最主要措施D．碳元素在生物群落和无机环境之间以CO2的形式循环C【反复练习，巩固知识】近几十年来，人类在最大限度地从自然界获得各种资源的同时，也以前所未有的速度破坏着全球生态环境。Ⅱ．下面是利用人工湿地净化生活污水(主要含有机物)的原理简图。请据图回答：(4)输入该人工湿地的能量来源有。(5)该人工湿地中的芦苇属于挺水植物，绿藻属于浮游植物，黑藻属于沉水植物，这一现象体现了群落具有结构。(6)实地调查发现，该湿地物种丰富度逐渐增加，其群落演替的类型为。生产者固定的太阳能和污水中有机物的化学能垂直次生演替【反复练习，巩固知识】近几十年来，人类在最大限度地从自然界获得各种资源的同时，也以前所未有的速度破坏着全球生态环境。Ⅱ．下面是利用人工湿地净化生活污水(主要含有机物)的原理简图。请据图回答：(7)细菌、真菌等微生物的分解作用是净化污水的重要途径，为提高其分解效率．可采取的有效措施是。控制污水流入人工湿地的速率，除了有利于有机污染物被充分分解外，还有利于，使出水口的水质达到排放要求。污水不能过量流入人工湿地，说明生态系统的。自我调节能力有限无机盐被充分吸收向水体通入适量的空气【反复练习，巩固知识】近几十年来，人类在最大限度地从自然界获得各种资源的同时，也以前所未有的速度破坏着全球生态环境。Ⅱ．下面是利用人工湿地净化生活污水(主要含有机物)的原理简图。请据图回答：(8)在下图中添加箭头和必要的文字，表示上述湿地的能量流动：(9)该人工湿地利用了生态工程的等原理。物质循环再生和物种多样性原理污水中有机物的化学能可利用太阳能浮游植物浮游动物细菌真菌呼吸作用（热能散失）