2016-2017七年级第四次测评历史试卷

万维试题库系统第1页共6页班级：________________姓名：________________学号：______________________________________________________________________装_____订_____线___（装订线内禁止填写答案）______________________________________________________2016-2017七年级第四次测评历史试卷（适用范围：所有七年级考生）本卷满分100分考试时间为_90___分钟考试形式：闭卷一、选择题,(本大题共15小题,45分)1.严格官员管理,健全监察制度是防止政府权力被滥用的重要途径。为此,秦始皇时期设立了()A.丞相B.御史大夫C.太尉D.郡守2.在活动课上,老师向同学们展示了下面三幅图片,他们探究的是()A.一百七十万年前的元谋人B.七十万年前的北京人C.三万年前的山顶洞人D.七千年前的河姆渡人3.如果你是三国时期的蜀国商人,你要贩卖蜀国的特产去外地,应该首选()A.小麦B.蜀锦C.瓷器D.宣纸4.“地方推行郡县制,小篆成为规范字,焚书坑儒满专制。”这一顺口溜反映的是实行的统治政策()A.秦始皇B.启C.黄帝D.周文王5.下列关于官渡之战和赤壁之战的共同点,正确的是()①都是以曹操的胜利而告结束②都是古代以少胜多的著名战役③结果都形成了南北对峙的局面④都是统治阶级内部的战争,目的是争夺统治权A.①②B.③④C.②④D.①③6.下列人物的思想观点有利于缓和统治阶级和被统治阶级之间的矛盾的是()①老子②孔子③孟子④韩非⑤孙武A.①②B.②③C.③④D.④⑤7.某佛教研究学会准备去我国佛教第一座寺庙参观考察,导游应该建议他们去下列哪一景点参观()A.嵩山少林寺B.四川乐山大佛C.四川青城山D.洛阳白马寺8.“我来自元谋,你来自周口,牵起你毛茸茸的手,爱让我们直立行走。”这首在网络上颇为流传的诗句,让我国境内的远古人类蒙上了一层神秘而浪漫的薄纱。下列远古人类中,生活在周口店的是()A.元谋人B.北京人C.半坡人D.河姆渡人9.“张骞说:我通;班超说:我也通。卫青说:我打;霍去病说:我也打。”这句诙谐有趣的话所反映的史实是()A.通西域,北击匈奴B.通吐蕃,南击南蛮C.通夷洲,西击匈奴D.通南中,东击东胡10.环境保护是当今世界发展不可忽视的一个问题,我国古代一位思想家在战国时期就曾主张,不要过分捕捞鱼鳖,要按时令进山伐树,使自然资源可持续利用。这位思想家是()A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子11.李平一家利用暑假去古都洛阳旅游。在洛阳八景之一的“龙门山色”,他们看到断崖上有许多佛像。你知道他们游览了什么名胜古迹吗()A.秦始皇陵兵马俑B.云冈石窟C.龙门石窟D.敦煌莫高窟12.有人做过统计,在《论语》一书中,“仁”字的出现频率很高,达100多次。这一现象说明()A.孔子的核心思想是“仁”B.“仁”的思想在春秋时已经成为主流C.孔子一贯很重视“仁慈”D.“仁政”为春秋多数统治者所接受13.如你生活在秦朝时期,遇上了当时的一个官吏,你认为这位官吏说的哪些话是可信的()①我刚刚拜会了我县的县令②官府用小篆字体发布了一个告示③朋友送给我一部《伤寒杂病论》④我下个月送儿子去太学读书A.①②B.①③C.③④D.②④14.下列成就出现于同一时期的有()①王羲之写成《兰亭序》②顾恺之画成《女史箴图》和《洛神赋图》③云冈石窟凿成A.①②B.②③C.①③D.①②③15.“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养。”“大道之行……选贤与能”反映的是下列哪种制度()A.世袭制B.分封制C.禅让制D.宗法制二、非选择题,(本大题共10小题,20分)1.阅读下列材料:材料一管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。--《论语》材料二治世不一道,便国不法古。--商鞅材料三魏主欲变北俗,引见群臣。帝曰:“夫名不正、言不顺,则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一从正音。”--《资治通鉴》请回答:(1)材料一反映的改革是奴隶社会内部富国强兵的改革,这一目的最终有没有实现?能够说明这一目的实现的历史现象是什么?(2分)(2)材料二反映了商鞅怎样的政治主张?他是怎样具体实践自己的政治主张的?(4分)(3)材料三反映的改革是哪一少数民族学习汉族先进文化的改革?该材料所述是学习汉族先进文化措施中的哪一项?此外还有哪些措施?(5分)(4)材料二反映的改革与材料一、三反映的改革,从性质上看有何本质的区别?(2分)(5)综合三则材料谈谈你的看法。(1分)2.原始社会是人类社会发展的第一阶段。下面是七年级(2)班的同学针对原始社会的发展过程进行的一系列探究活动,请你也来参与:【传说中的战争】材料一狂风呼啸,沙尘飞扬。夸父领兵突围,被大鸿截住,双方大战起来。只见兵器相击,火星飞溅。忽然一阵狂风刮过,只听夸父惨叫一声,跌倒在地。原来,夸父的眼睛被沙子迷住了,正在揉眼之际,被大鸿拦腰砍了一刀。骄横的蚩尤,一听夸父受了重伤,怒睁双眼,像一条疯狗。他抡起板斧,左右拼杀,领兵冲出重围,杀出一条血路。轩辕发现蚩尤拼命突围,即命应龙率骑兵跨上火畜,又命风后擂鼓接应。【华夏文明的形成】万维试题库系统第2页共6页班级：________________姓名：________________学号：______________________________________________________________________装_____订_____线___（装订线内禁止填写答案）______________________________________________________材料二【民主制度的起源】材料三大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏寡孤独废疾者皆有所养。--《礼记·礼运》请回答:(1)材料一描述的是传说中的哪一战役?结果如何?有何影响?(3分)(2)材料二中图2反映的人物取得怎样的成就?(1分)(3)材料三中“天下为公”“选贤与能”是什么意思?这种办法历史上叫什么?(3分)(4)“贤”与“能”具体指什么样的品质?(2分)(5)这种制度对当今社会有无借鉴意义?请简要说明。(3分)3.马小虎同学在一本课外书籍中看到了下列两段材料:材料一咸阳人李良20岁时去南方,由于各国战争连绵不断,局势混乱,各地的文字、货币、度量衡都和咸阳的不一样,一路上给他带来很多不便。材料二李良40岁时又去南方,这次一路上他发现各地的文字、货币、度量衡都和咸阳的一样了,战争也基本平息,旅途方便多了。请你根据上述两段材料作出推断:(1)李良20岁时中国处于时期,请写出这个时期的两个著名的战役名称。这种战争连绵不断,局势混乱的局面结束是在年。(4分)(2)结合你所了解的知识,说明为什么是秦国统一了六国,结束了几百年纷争局面?(3分)(3)李良40岁时中国处于时期。(1分)(4)李良40岁时中国各地通用的文字是。(1分)(5)李良40岁时全国通用货币的标准样式是下图中的。(1分)4.连环画是绘画的一种。指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程。实际上应称“连续画”。兴起于20世纪初的上海。现代风行的连环画,俗称“小人书”或“小书”,其主要内容涉及许多历史人物和历史事件,对普及历史知识起到了重要的作用。请结合下面系列连环画,回答相关问题。【人物类】【战役类】(1)请为第一组【人物类】中两个人物的小人书,分别写一份简介。(要求:交代出人物的生存年代以及对历史的主要成就或贡献)(4分)(2)请结合第二组【战役类】的小人书的名字,联系所学内容,完成下列图表。(8分)小人书交战双方时间结果影响CD(3)阅读小人书,一方面增长了我们的历史知识,而另一方面也让我们懂得了许多道理,请你分别结合两组小人书,说一说你从中得到的启示。(2分)5.阅读下列材料:材料一商鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”材料二商鞅把小的乡邑合并为县,全国共设31县,由国君直接委派官吏治理;挖掉土地上原有的标志、疆界,向土地所有者征收赋税,保障国家的财政收入。变法五年后,秦国富强起来。材料三(新法)“行五年,秦人富强”“行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。”请回答:(1)材料一体现了商鞅的什么精神?说说商鞅代表哪个群体的利益。(2分)(2)材料二反映的是商鞅变法中的哪两项措施?(2分)(3)结合材料三和所学知识,说说商鞅变法有何影响。(4分)(4)通过这段历史的学习,对你有何启发?(2分)6.阅读下列材料:自董卓(东汉末年军阀)以来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子以令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。--《三国志·诸葛亮传》请回答:(1)材料中的“操遂能克绍”是指哪次战役?你能说一说“操遂能克绍”的原因吗?(4分)(2)材料的背景是:刘备在荆州一带驻军时,听说诸葛亮是个杰出人才,便三次到诸葛亮隐居的隆中去问计,到第三次才被接待,历史上把这一故事叫做什么?(2分)(3)诸葛亮在材料中提出了什么策略,你能说出来吗?这个策略在此后有何成功的实践?产生了什么影响?(4分)7.阅读下列材料:材料一李白:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”材料二万维试题库系统第3页共6页班级：________________姓名：________________学号：______________________________________________________________________装_____订_____线___（装订线内禁止填写答案）______________________________________________________材料三秦朝行政系统示意图请回答:(1)材料一中李白所盛赞的“秦王”是谁?据材料一指出秦王的历史贡献。(2分)(2)依据材料二中两幅图片,指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施。(2分)(3)依据材料三所示信息,简述秦朝行政系统的基本特点及历史影响。(4分)8.阅读下列材料:材料一丝绸之路的路线示意图材料二西汉的疆域图(1)仔细阅读材料一,你能否将图中所标序号代表丝绸之路经过的地区名称填在下列括号中?(5分)①()②()③()④()⑤()(2)对开通丝绸之路功劳最大的是谁?(1分)(3)对材料二中斜线覆盖区域,西汉政府采取了怎样的措施?这一措施有何历史意义?(5分)(4)对比材料一和材料二中两幅图,你认为丝绸之路对西汉疆域的形成产生了什么影响?(3分)9.阅读下列材料:材料一“……非秦记皆烧之……天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者,悉诣守、尉杂烧之,有敢偶语《诗》、《书》者,弃市。以古非今者族……”卢生、侯生等方士、儒生诽谤朝廷,共有四百六十多名为妖言以乱黔首的方士和儒生在咸阳被活埋。材料二今师异道,人异论,百家殊方,指意不同……诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进……请回答:(1)材料一指的是历史上的哪件事?发生在哪个皇帝统治时期?(2分)(2)材料二指的是历史上的哪件事?发生在哪个皇帝统治时期?(2分)(3)两则材料都涉及对哪一学派的态度?(1分)(4)两则材料反映的历史事件所起到的共同历史作用是什么?(1分)10.自古以来,人们一直在思考探索:人类是从哪里来的?仔细观察下列图片,回答问题。(1)图1认为人是从哪里来的?你如何看待图1反映的观点?(3分)(2)从图2所示,人类是如何来到这个世界上的?(1分)(3)图3反映的是我国什么原始人类?你是怎么看出来的?这种原始人类有什么生活特点?(3分)(4)除了图3反映的原始人,你还了解