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板块一专题七语言运用方法一、寻找规律解连贯【例】依次填入下列语段横线处的诗句，恰当的一项是()友情是什么？是黄鹤楼上“________”的伫立身影；是渭城雨中“______”的惜别依依；是塞北关外“______”的豁达与宽慰。①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流②莫愁前路无知己，天下谁人不识君③劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人A．①③②B．③①②C．①②③D．②③①解析：①句是李白的赠别诗《送孟浩然之广陵》中的句子，写于黄鹤楼上。②是高适赠别诗《别董大》中的句子，表达的是豁达洒脱的情怀。③是王维《渭城曲》中的句子，表达的是依依惜别之情。答案：A说明：浙江学考中的语言连贯相对简单，往往采用诗句填空的形式，只要能理解了诗句，就容易选出正确的句子。【技巧点拨】重点掌握语言连贯的几个规律：1．保持话题的一致性话题一致是保持语言连贯的基本要求。一个长句或句群只有话题和陈述角度一致，中心才会明确，语意才能贯通。如果中间转换了话题或陈述对象(主语)，势必会影响到语意的连贯。2．保持结构、句式一致结构、句式的一致性表现在：①语言中常有些排比句、对偶句，这就要求结构上的统一，破坏了这种统一，也就失去了连贯性；②用陈述句还是疑问句，用主动句还是被动句，合说还是分说，也会涉及连贯问题；③复句中的分句与分句间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系，如注意不到这一点，将破坏分句间的逻辑联系，从而影响句意的连贯。3．保持顺序的合理连贯的句子之间具有不可随意更改的逻辑性，所以遵循一定的规律：或以空间先后为序，从上到下、从左到右、从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们的认识规律为序，由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序。【即时应用】1．依次填入下面语段横线处的语句，排列恰当的一项是()关于“自由”，我想了很多，如果没有地心吸引力，我们就可以______。但是如果真的摆脱了地心吸引力，我们恐怕也到不了哪里去。______：自己打着转儿，再绕着地球转。自己做自己的主，远远的，还有一个老朋友拉扯着。宇宙很宽广，也许，再宽广的自由都会被______。①像月亮一样静静地转②像鸟儿一样自由地飞③你成为月亮就挺好④你成为鸟儿就挺好⑤一根看不见的引力线拉着⑥一股无形的力量吸引着A．①③⑥B．②④⑤C．①④⑥D．②③⑤解析：关键点是第二个空，第二空后的“地球”暗示了前面应该选“月亮”。从而也确定了第一个空。“老朋友拉扯着”暗示了第三个空应选与之照应的“引力线拉着”，故第三空选⑤。答案：D2．依次填入下面横线处的短语，最恰当的一项是()有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水。地上者妙在________，画上者妙在________，梦中者妙在________，胸中者妙在________。①位置自如②笔墨淋漓③景象变幻④丘壑深邃A．④③②①B．①②④③C．②③①④D．④②③①解析：本题以语句复位的形式考查语言表达的连贯。主要是考查考生的语言组织能力和思维判断能力。解答时要注意抓住关键词“地上”“画上”“梦中”“胸中”的特点，根据特点选择相应的词语即可。答案：D方法二、解答“得体”的几个关键【例】某中学百年校庆，校友为母校送祝福。下列祝福语最得体的一项是()A．磨难百年成正果，祈福万寿盼涅槃。B．百年翰墨书名校，千秋风雅育英才。C．祝贵校百年盛典，看学子今朝风采。D．学子杏林长学问，先生学府写春秋。解析：A项，“盼涅槃”不妥，有“现在不好”的意思；C项，“贵校”不当，只能适用于对方，对“母校”而言，自己何时都是其中一分子；D项，不能表现“祝福”的意思。答案：B说明：语言表达得体能力的考查一般从以下几方面考虑：感情色彩、语体色彩、语气、称谓。【技巧点拨】学考语言得体相对简单，解题时重点抓住几个关键：1．用语要看对象说话写文章，首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好，甚至禁忌等等。说话写文章要看对象，还要注意尊称、谦称和习惯用语。一些传统而现在仍在用的文明习惯语也应记住。2．用语要看场合用语包括说话、写文章、书写标语等。俗话说“到什么山上唱什么歌”，说的就是要注意在不同的场合说不同的话。一般来说，在庄重的场合，要求用语庄重、规范，用典范的书面语，而不能用拉家常的口吻和语气；在公共场合，用语要准确、扼要，话题要集中，使用自然、亲切、灵活的语言，并尽量用口语。同样的话，在不同的时间内，也应有不同的说法。3．用语要注意语体一般来说，不同的文体应有与之相适应的语体，而不同的语体又常常表现出不同的语体色彩和语体特征，如文艺语体要具有形象性，科学语体要具有精确性和严密性，政论语体要具有逻辑性和鼓动性，公文语体要准确、简洁和程式化。4．用语要考虑目的同一内容，因不同的表达目的，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同。例如，同是一个文具盒，如果你是推销商，向人介绍这种产品时，你应该强调这种文具盒造型精美、功能多、价格低；如果你丢失了这个文具盒想拟一则寻物启事，则要强调这个文具盒的颜色、形状、材料以及盒内的文具等。【即时应用】假如你在下列不同场合说话，最得体的一项是()A．同学请你帮忙出黑板报，你说：“马上学业考试了，没空！”B．你在教室拖地，碰到同学的鞋子，你说：“对不起，没有弄脏吧？”C．同学要求你为某事保密，你说：“我向来一言九鼎，你放心！”D．校团委书记请你主持元旦文艺晚会，你说：“区区小事，何足挂齿！”解析：A项，无礼拒绝；C项，“一言九鼎”用错对象；D项，“何足挂齿”用错。答案：B方法三、弄清“准确、鲜明、生动”的要求【例1】下列新闻标题中，语意最准确的一项是()A．政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场B．真正优秀的教师无一不是道德修养的模范C．有些国家看不上2014年世界杯足球赛D．警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨答案：B【例2】请在上题的新闻标题中选择一项你认为不合适的，在下面的()中填写其序号，并分析其不准确的原因。()不准确的原因：______________________________________________________________________答案：A项，停顿不同导致语意不同，停顿在“明令”后意为“不取缔”，停顿在“禁止”后意为“取缔”/C项，多义词的使用引起歧义，“看不上”有两种理解，“看不到”或“评价不高”/D项，因理解不同而导致歧义，警方愤慨的可能是“报案人”，也可能是“围观者”。【技巧点拨】1．语言准确语言表达“准确”是指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，并按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。“准确”在语言运用试题的各种题型中均有考查。包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦敬称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等。2．语言鲜明鲜明，是以准确为基础的。不准确，就不可能鲜明。所谓鲜明，就是要恰当地使用词语(尤其是感情词语)，恰当地使用句式(如双重否定句、反问句)，恰当地使用修辞手法(如比喻、对偶、对比等)。3．语言生动生动，就是指具体形象、新鲜活泼，能使人感动。生动是在准确、鲜明基础上的升华。它要求做到：①恰当使用绘形绘声绘色等方面的动词、形容词；②运用比喻、拟人、借代、夸张等修辞手法，增强语言的形象性和灵动性；③注意句式的整齐匀称，讲究音节的和谐押韵，力求语言的声律美。【即时应用】1．假如你在下列不同场合说话，最准确得体的一项是()A．同学请你帮忙出黑板报，你说：“马上学业考试了，没空！”B．你在教室拖地，碰到同学的鞋子，你说：“对不起，没有弄脏吧？”C．同学要求你为某事保密，你说：“我向来一言九鼎，你放心！”D．校团委书记请你主持元旦文艺晚会，你说：“区区小事，何足挂齿！”答案：B2．请在上题的表述中选择一项你认为不合适的，在下面的()中填写其序号，并分析其不准确得体的原因。()不准确得体的原因：__________________________________________________________________答案：A项，直接拒绝，没有礼貌/C项，“一言九鼎”用错对象，敬辞，只能用于对方/D项，“何足挂齿”用错，表示对自己的付出不计较，这里把“元旦文艺晚会”称为“区区小事”，不妥。3．对下面两句话的内容表述准确的一项是()有人认为大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症。有的科学家指出，这种说法事实根据不足。A．有的科学家认为“大气中的核试验因其放射性元素而污染环境而导致癌症”的观点，事实根据不足。B．科学家认为“大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症”的说法，事实根据不足。C．有的科学家否认“大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症”的观点。D．有的科学家指出“大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症”的说法，事实根据欠妥。答案：C4．请在上题的表述中选择一项你认为不合适的，在下面的()中填写其序号，并分析其不准确的原因。()不准确的原因：_______________________________________________________________________答案：A项，有歧义，可以理解为科学家认为“事实根据不足”，也可以理解为科学家认为的观点“事实根据不足”/B项，以偏概全，同原句相比，去掉了原句中的限制语“有的”，致使范围扩大/D项，“根据欠妥”不符合原句的意思。