2016-2020年中国在线教育行业深度调研及投资前景预测报告

中投顾问产业研究中心中投顾问·让投资更安全经营更稳健第1页2016-2020年中国在线教育行业深度调研及投资前景预测报告中投顾问产业研究中心中投顾问·让投资更安全经营更稳健第2页内容简述在线教育是指依托云计算、大数据挖掘、多媒体等信息技术，以互联网为载体，来进行学习与教学的教育形式。与传统教育相比，在线教育能够突破时空限制，降低教育门槛，为用户提供丰富的学习内容，满足人们不同的学习需求。随着2016年二胎政策的正式实施，有望迎接第四波婴儿潮，而互联网的普及，家庭对教育支出的加大和大数据、云计算等先进技术的发展，这些都成为在线教育快速发展的驱动因素。2014年中国在线教育998亿元，同比增长18.9%，2015年首次突破千亿规模，达1191.7亿元。之后将以近20%的速度增长，预计到2018年突破2000亿，达2046.1亿元，市场空间巨大。随着在线教育创新形式的不断增长，产业格局也在逐渐优化升级，市场规模短期内将平稳快速增长。2015年是在线教育持续升温的一年，在线教育朝着盈利模式多元化、教育产品个性化的方向发展，移动端教育开始成为主流。传统教育机构、在线教育机构都开始向移动端教育产品发力，以BAT为首的互联网企业也开始在移动端跨界布局，移动教育是未来在线教育市场的爆发点所在。而在移动互联网的速度下，二三线城市将快速普及，更加细分的职业技能课程也将是增量之一。中投顾问发布的《2016-2020年中国在线教育行业深度调研及投资前景预测报告》共十二章。首先介绍了在线教育行业的概念和产业链，接着分析了在线教育行业的发展环境，然后分别介绍了在线教育行业发展情况、在线教育细分领域的发展态势、教育信息化发展进程，随后介绍了在线教育主要网站和上市企业经营状况，再介绍了在线教育行业的投资机会和风险，最后对在线教育行业的未来发展前景和趋势进行了科学的预测。本研究报告数据主要来自于国家统计局、国家教育部、国家发改委、中投顾问产业研究中心、中投顾问市场调查中心以及国内外重点刊物等渠道，数据权威、详实、丰富，同时通过专业的分析预测模型，对行业核心发展指标进行科学地预测。您或贵单位若想对在线教育中投顾问产业研究中心中投顾问·让投资更安全经营更稳健第3页有个系统深入的了解、或者想投资在线教育相关行业，本报告将是您不可或缺的重要参考工具。中投顾问产业研究中心中投顾问·让投资更安全经营更稳健第4页报告目录一、在线教育产业链分析...............................................................................................................5二、我国在线教育市场规模分析...................................................................................................5三、我国在线教育市场竞争格局...................................................................................................6四、中国教育信息化发展阶段.......................................................................................................7五、中国在线教育投资现状...........................................................................................................8六、我国在线教育行业投资机会...................................................................................................8七、我国在线教育行业发展趋势...................................................................................................9附：报告详细目录.........................................................................................................................11中投顾问产业研究中心中投顾问·让投资更安全经营更稳健第5页一、在线教育产业链分析中投顾问发布的《2016-2020年中国在线教育行业深度调研及投资前景预测报告》指出在线教育是指依托云计算、大数据挖掘、多媒体等信息技术，以互联网为载体，来进行学习与教学的教育形式。与传统教育相比，在线教育能够突破时空限制，降低教育门槛，为用户提供丰富的学习内容，满足人们不同的学习需求。在线教育产业链主要包括资源提供方、内容提供商、平台提供商、技术提供商等。图表在线教育产业链构成数据来源：中投顾问产业研究中心二、我国在线教育市场规模分析中投顾问发布的《2016-2020年中国在线教育行业深度调研及投资前景预测报告》指出2014年中国在线教育998亿元，同比增长18.9%，预计2015年首次突破千亿规模，达1191.7亿元。之后报告近20%的速度增长，预计到2018年突破2000亿，达2046.1亿元。随着在线教育创新形式的不断增长，产业格局也在逐渐优化升级，市场规模短期内将平稳快速增长。中投顾问产业研究中心中投顾问·让投资更安全经营更稳健第6页图表2013-2018年中国在线教育市场规模及预测数据来源：艾瑞三、我国在线教育市场竞争格局中投顾问发布的《2016-2020年中国在线教育行业深度调研及投资前景预测报告》指出我国在线教育市场竞争格局如下：中投顾问产业研究中心中投顾问·让投资更安全经营更稳健第7页图表中国在线教育市场竞争格局数据来源：中投顾问产业研究中心四、中国教育信息化发展阶段教育信息化是一个长期的发展过程，具有阶段性的特征，联合国教科文组织（UNESCO）于2005年将信息技术与教育融合发展的过程划分为四个阶段：起步、应用、融合、创新。在起步阶段，一般以教育信息基础设施建设为主，应用水平较低；随着时间的推移，进入第二、第三阶段以后，信息技术在教育教学中的地位逐步凸显，信息技术与教育教学的紧密融合成为发展主题，这是教育信息化深入发展阶段的重要标志。中投顾问发布的《2016-2020年中国在线教育行业深度调研及投资前景预测报告》指出经过前期发展，我国教育信息化总体上已经渡过初期的“起步”阶段，进入初步“应用”与“融合”阶段，总体发展速度较快。因此，我国教育信息化的工作重心从“起步”阶段的硬件建设，即信息化基础设施的建设和数字教育资源的建设，转向推动应用，即利用已有的信息化条件推动教学模式变革以提高教育质量。中投顾问产业研究中心中投顾问·让投资更安全经营更稳健第8页图表教育信息化发展阶段数据来源：中投顾问产业研究中心五、中国在线教育投资现状中国在线教育并购在2015年度表现出很高的活跃度：并购事件29起，较上年增长207%；并购金额5.9亿美元，较上年增长126%。除了中信资本、CVCCapital等大型PE，以及百度、欢聚时代等互联网公司的身影外，在2014年我们看到更多国内上市公司，如世纪鼎利、森马服饰、拓维信息、神州泰岳、立思辰等通过并购加大对在线教育的布局力度。在2015年度的29起并购中，国内上市公司发起的并购达到13起，交易额达到2.8亿美元。图表2015年中国在线教育投资项目分类数据来源：中投顾问产业研究中心（2015年1-11月）六、我国在线教育行业投资机会中投顾问发布的《2016-2020年中国在线教育行业深度调研及投资前景预测报告》指出线上线下结合将成为盈利的新机会。1、混合式教育学习新方式实现完整闭环中投顾问产业研究中心中投顾问·让投资更安全经营更稳健第9页从商业的角度看，教育业也是服务业，而服务业具备O2O的天然基因。在K12教育领域，传统线下教育培训机构、传统教育信息化厂商以及纯互联网教育企业并不对立，而是存在更多的合作机会，最终将形成是一种混合式教育学习新方式，实现完整的学习闭环。这种闭环既可以是线上→线下→线上，如家教O2O平台；也可以是线下→线上→线下，如个性化一对一辅导。2、技术提供商为线下机构提供互联网化服务当混合式教育学习成为趋势时，为传统线下教育培训机构提供互联网化服务、进行线上线下结合模式的探索也成为涉足K12互联网教育的较好切入点。如从CRM+ERP工具入手，帮线下机构从销售人员接触到学员时起就持续跟踪学生状态，包括上课次数、应付费用以及课堂表现等，从而让机构能更好地在财务上把控自身详细的资金进出情况，并在线上做好学生管理，进而服务好家长一方。七、我国在线教育行业发展趋势探索新型教育服务供给方式中投顾问发布的《2016-2020年中国在线教育行业深度调研及投资前景预测报告》指出互联网教育的发展既事关万亿规模的教育消费市场，又事关教育公平、公共教育资源均等化等民生的重大问题。在“互联网+”益民服务中，明确要进一步推动探索新型教育服务供给方式，促进互联网与教育机构、培训机构的互动融合。就具体内容而言，主要涉及如下四个重点方向：——鼓励基于互联网平台开发数字教育资源首先是鼓励社会教育培训机构的网络化转型，鼓励现有培训机构充分利用既有的线下培训资源，通过线上线下互动的方式扩大培训范围，提升线下培训资源的利用效率。其次是鼓励互联网企业与社会教育培训机构合作，充分利用互联网企业的平台资源优势，为社会培训机构引导用户流量，建立合作共赢的在线培训生态体系。再次是鼓励互联网企业创新教育培训服务方式，通过释放更广泛的社会个体的专业技能，发展大规模社会化的培训模式，在降低培训的供给和消费成本的同时发展个人培训品牌，创造更多的创业就业机会。——鼓励学校探索网络化教育新模式大力开办专题课堂、名师课堂、名校网络课堂，推进城市和农村共享优质教育资源。面向各级各类教育教学需求，建设特色鲜明、内容丰富的优质数字化教育资源，开发深度融入学科教学的课件素材、制作工具，完善各种资源库。加强校际交流合作，建设优质数字化教育资源和成果共享平台，实现区域内优质教育资源开放共享。推动数字化教育教学，探索以教材数字化、资源网络化、教学个性化、学习自主化、环境虚拟化为特征的教育教学新模式，鼓励和支持有条件的中小学校依托互联网教育平台开展翻转课堂等新型教育方式。发展现代远程教育和网络教育，为学习者提供方便、灵活、个性化的信息化学习环境，促进终身学习中投顾问产业研究中心中投顾问·让投资更安全经营更稳健第10页体系和学习型社会建设。——探索教育公共服务提供新方式现阶段，我国多数在线教育机构只是简单地将线下的内容以文字、图像、视频等形式向网上做简单的转移，如此只能是进行知识灌输。Web2.0技术的发展，尤其是社会化媒体的出现，为满足学习者学习过程中的交互需求提供了可能。鼓励互联网企业充分对接教育机构即对接课堂，发展教育O2O的服务模式。一方面为学习者提供社会化的网络学习空间，为学习者创造良好的线上学习体验;另一方面需要借助网络学习空间的大数据诊断学习者的学习问题，并利用丰富的线下师资科学地解决学生的问题。特别是要推动在基础教育和职业教育领域的服务供给新方式。——推广在线开放课程学习新模式为积极顺应世界范围内大规模在线开放课程发展新趋势，直面高等教育教学改革发展新的机遇与挑战，教育部出台了《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》，支持建设在线开放课程公共服务平台，鼓励公共服务平台之间实现课程资源和应用数据共享，营造开放合作的网络教学与学习空间，鼓励高校使用在线开放课程公共服务平台，鼓励公共服务平台与国家开放