搜索
学而思网校中考历史专题复习试题一、选择题1.小明是某中学九年级一班的学生。以下是他在一篇历史小论文中对第二次世界大战后美国经济发展情况的表述，不符合史实的是()A.20世纪五六十年代经济持续发展B.20世纪70年代中期经济遭到严重打击C.20世纪80年代进入新经济时代D.20世纪90年代完成传统产业的技术改造2.下面是二战后美国国内生产总值年均增长率变化表。年份19501955196519751982198519941999年均增长率(%)8.75.66.3-0.8-1.93.33.94对该表反映的美国经济发展状况的描述，较为正确的是()A.一直萎靡不振B.保持繁荣稳定C.起伏变化明显D.保持攀升势头3.“美国为支持马歇尔计划的实施总共支付了125亿美元。这一巨大的投资和欧洲的人力物力一起，使欧洲能够迅速复原，这一复原使欧洲的生产和生活水平超过了战前的水平。”这则材料论述了()A.“杜鲁门主义”出台的背景B.二战后西欧经济恢复的原因C.二战后美国经济恢复的影响D.欧洲经济共同体创立的过程学而思网校年代中期，西德总理阿登纳强调：“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，欧洲的联合绝对是迫切需要的。”基于这一认识，欧洲国家在60年代建立了()A.凡尔赛—华盛顿体系B.轴心国集团C.欧洲共同体D.统一的欧洲国家5.右图是某一国际组织的标志，该组织是()A.联合国B.亚太经合组织C.欧洲联盟D.世界贸易组织6.第二次世界大战后，日本经济迅速恢复和发展的外部条件主要是()A.实行民主化改革B.重视发展科技和教育C.积极开拓国内外市场D.美国的大力援助和扶持7.20世纪70年代初，跃居资本主义世界第二经济大国的是()A.德国B.法国C.英国D.日本8.与1953年相比,1958年苏联谷物产量增长91%,肉类产量增长62%,这一现象的出现主要是由于()A.戈尔巴乔夫的经济改革B.苏联一五计划的实施C.赫鲁晓夫的农业改革D.苏俄新经济政策的实施9.历史漫画是以幽默夸张的笔法描绘历史现象或事件，并赋以深刻的寓意，揭示历史现象或事件的本质特征。观察右图漫画，提取关键信息，学而思网校请你判断漫画中的人物是()A.斯大林B.戈尔巴乔夫C.叶利钦D.赫鲁晓夫10.二战以后，走上社会主义道路的东欧国家中，改革较突出的是()A.南斯拉夫B.匈牙利C.民主德国D.捷克斯洛伐克11.东欧剧变、苏联解体的实质是()A.市场经济体制确立B.高度集权的管理体制崩溃C.政治版图发生重大变化D.社会制度发生改变12.下面是某校历史兴趣小组同学为“二战后亚非拉国家的独立和振兴”图片展准备的一组图片。其中能入选的有()A.①③B.③④C.①④D.②④13.某同学从印度、纳米比亚、古巴等国家的独立及发展史中提炼出下列学习主题，其中最恰当的是()A.殖民扩张与殖民地人民的抗争B.二战后世界格局的演变C.国际工人运动与马克思主义的诞生D.亚非拉的奋起学而思网校导致中东地区长期动荡不安，矛盾错综复杂的因素有()①民族问题②历史问题③大国介入④宗教问题A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④15.“我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里，不要让橄榄枝从我的手中失落。”说这句话的是巴勒斯坦前领导人阿拉法特，与这句话有关的历史背景是()A.科索沃问题B.海湾战争C.巴以冲突D.古巴革命二、非选择题16.阅读下列材料：材料一战后初期，有人站在德国柏林的街头，望着满目废墟的城市，哀叹即使清除这些瓦砾也要花上二十年的时间，要想恢复真是比登天还难。可是，西欧国家和日本不仅很快清除了战争废墟，还实现了经济的飞速发展。材料二1950-1975年间，美国工业生产平均年增长3.8%，英、法、联邦德国平均为5.4%，日本为12.4%。1951-1977年，美国工业劳动生产率平均增长3.2%，日本为8.8%，联邦德国为4.4%，法国为4.3%。——宋则行、樊亢《世界经济史》请回答：(1)根据材料一，结合所学知识分析西欧国家和日本实现经济飞速发展的共同原因。(2)根据材料二，分析20世纪70年代资本主义世界的经济出现了怎样的变化趋势。(3)从战后资本主义世界经济发展的原因和变化中，你觉得中国应借鉴的经验是什么？学而思网校【解析】选C。本题考查学生的再认再现能力。二战后，美国经济发展经历了几个阶段：五六十年代经济持续发展；70年代中期出现经济危机；80年代进行调整，但经济发展受限；90年代进入新经济时代。所以C项不符合史实。【拓展延伸】二战后美国经济发展的原因及启示学而思网校(1)原因①适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节。(根本原因)②抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科学技术，发展高新技术产业。③重视基础教育，培养实用人才。④战后国际地位的提高和军事经济实力的增强。⑤确立世界霸权地位的政治需要。(2)启示①战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因。②历史与现实都证明了“科学技术是第一生产力”，经济实力对于一个国家的生存发展至关重要。2.【解析】选C。本题考查学生的分析能力。上面表格中的数据显示：1950-1965年美国经济呈现出高速发展的趋势，1975-1982年则出现下降趋势，1985-1999年美国经济走出低谷，再次出现持续稳定的发展趋势。综上所述，我们发现二战后美国的经济发展具有起伏变化明显的特点。A、B、D三项的描述不全面，只是美国某一时期的发展状况。故本题选C。3.【解析】选B。根据题干中的“马歇尔计划的实施”“使欧洲能够迅速复原”，可以判断是美国的援助促进了西欧经济的恢复与发展。故选B。4.【解析】选C。本题考查学生历史知识再认能力。西德总理阿登纳的话表明了欧洲联合的目的是促进各国经济的发展和国家地位的提高，基于此，西欧各国于20世纪60年代成立了欧洲共同体。学而思网校【解析】选C。本题考查学生识图能力。结合所学知识可知，图片是欧洲联盟的旗帜，故选C。6.【解析】选D。本题考查学生的识记能力。二战后，日本经济迅速崛起，其外部因素是美国的援助。7.【解析】选D。本题考查学生的识记能力。20世纪50年代中期以后的近二十年间，日本经济持续高速发展，成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。题意与此相符，答案选择D项。8.【解析】选C。本题考查从材料中提取关键信息的能力。由题干中的时间“1958”可知当时苏联正处于赫鲁晓夫改革时期。9.【解析】选B。本题主要考查学生辨析图片、运用知识解决问题的能力。根据图片中的镰刀、斧头及其四分五裂的样子，判断漫画的寓意是苏联解体。看着苏联解体的苏共中央总书记是戈尔巴乔夫。故选B。10.【解析】选B。本题考查基础知识记忆。二战后，东欧的社会主义国家大都按照斯大林模式进行经济建设，走了不少弯路。它们先后进行改革，其中较为突出的是匈牙利改革。11.【解析】选D。本题主要考查学生的理解分析能力。东欧剧变、苏联解体的实质是东欧各国和苏联的社会制度发生了根本变化，由社会主义制度走向了资本主义制度。【概念链接】东欧剧变的原因(1)历史原因。在苏联大国主义的控制下，东欧各国实际上没有取得独立自主的权利。它们完全背离了各自的具体国情，推行苏联高度集中的计划经济体制。(2)经济原因。20世纪50-80年代，东欧社会主义国家的改革，除了南斯拉夫外，学而思网校都未涉及苏联社会主义模式的主要弊端，因而没有对旧体制进行根本改革，以致改革成效不大。(3)政治原因。由于高度集中的政治体制，导致民主和法制遭到严重破坏，特权和腐败现象出现。(4)苏联因素。苏联放松了对东欧的控制。同时，戈尔巴乔夫的东欧建设“民主社会主义”的纲领，推动了东欧各国共产党的改组、分裂和蜕变。(5)西方因素。“和平演变”战略是以美国为首的西方资本主义国家针对社会主义国家的一项长期基本战略。利用各种手段和方式，扶植支持东欧国家内部的反对势力。12.【解析】选B。本题考查学生识图和辨析问题能力。本题考查的是“二战后亚非拉国家的独立和振兴”相关内容，图①中的章西女王是1857-1859年印度民族大起义中的英雄。图②中的巴黎公社出现在1871年，①②两图均不是二战后内容。图③指1952年埃及人民在纳赛尔的领导下，发动武装起义，赢得真正独立。图④是新加坡在二战后获得独立，经济发展迅速，已经成为现代化国家。故本题选择B项。13.【解析】选D。本题考查学生综合运用知识解决问题的能力。根据题干中的国家名称及其独立、发展史，判断其主题应该是D项。A项中的殖民扩张与题意不符合，B、C两项与题干中的史实无关。14.【解析】选D。本题考查学生的分析、归纳能力。中东地区是各个历史时期世界列强的必争之地，列强从自己的利益出发，在此进行了长期角逐，它们的介入，使问题更加复杂；同时，历史、宗教、种族等因素，使这一地区的矛盾更加复杂化。据此分析，答案选D。学而思网校【解析】选C。本题考查学生的分析能力。二战结束以来，中东地区始终动荡不定，而巴以冲突是中东问题的关键，阿拉法特的这句话，表达了他对和平解决中东问题的一种美好向往。16.【解析】本题考查学生的分析、归纳和认识能力。二战后，西欧国家和日本实现经济飞速发展，从外因看，都与美国的援助和扶植有关；从内因看，它们都制定适当的经济发展政策，采用最新科学技术等，据此完成第(1)题。从材料二列举的一系列数据看出，20世纪50-70年代，美国的经济实力相对下降，日本以及英、法、联邦德国等西欧国家的经济实力不断增强，经济格局由美国独霸变为美、日、西欧三足鼎立的局面，据此完成第(2)题。第(3)题答案具有不唯一性，言之成理即可。答案：(1)美国的援助和扶植，制定适当的经济发展政策，采用最新科学技术。(2)美国的经济实力相对下降，日本、西欧经济实力不断增强，经济格局由美国独霸变为美、日、西欧三足鼎立的局面。(3)坚持科教兴国，发展高新科技；积极参与国际合作与竞争；实行对外开放。(任答一点即可)