第2节来自微生物的威胁

第2节来自微生物的威胁一、教学目标：1、知识与技能：了解传染病的特点、传播三环节及预防措施；例举常见的细菌、病毒引起的传染病，包括性传播疾病、青春期肺结核及其预防。2、过程与方法：通过读图、讨论等方式，引导学生了解传染病的特点、传播三环节及预防措施；通过“青霉素的作用”实验，加深学生对抗生素的认识。3、情感态度与价值观：通过介绍微生物威胁的历史，让学生体验真理发现的曲折过程。二、教学重点：传染病的特点、传播三环节及预防措施教学难点：细菌引起的常见疾病和病毒引起的常见疾病。三、教学课时：3课时四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：（一）、创设情境，导入新课：第1课时：引入：在研究葡萄酒变酸和蚕病取得巨大成功之后，19世纪60年代，法国科学家巴斯德提出，微生物是引起某种疾病的根源，杀死这些微生物能避免疾病的传染。（二）、合作交流，探究新知：一一、、来来自自细细菌菌的的威威胁胁1、什么是细菌：①一种单单细细胞胞的原原核核生物②在显显微微镜镜下才能观察到③有细胞壁壁、细胞膜膜、细胞质质和核质；无无成形的细细胞胞核核。④种类：杆菌、球菌、螺旋菌螺旋菌球菌杆菌2、细细菌菌危害人体健康的途径：①有些细菌能侵入并破坏人体细胞。②有些细菌不侵入细胞内，但能产生一种能破坏细胞的毒素。3、炭炭疽疽：：由炭炭疽疽杆杆菌菌引起的疾病。美国”9.11事件”阴云未散，生化武器炭疽热病菌事件又接连不断在美国发生。当年有40余人因直接或间接接触夹带有炭疽热病菌的邮件而受感染，其中5人死亡。而之后法国首都巴黎和其他一些城市也相继发生有关炭疽热的报警。螺旋菌球菌杆菌细菌菌落炭炭疽疽病症状：发高烧、萎靡不振、容易疲劳，并伴有不时的干咳。病情会突然恶化，感觉呼吸困难、出汗、皮肤上浮现青色的斑点，严重者会休克，最终丧命。死亡率很高。人类感染炭疽病的3种途径：（1）、因食用被炭疽杆菌污染的食物，引起人的肠炭疽－－－饮饮食食传播（2）、因擦伤或割伤人的皮肤，感染了炭疽杆菌，引起皮肤炭疽－－－接接触触伤伤口口传播（3）、因吸入漂浮在空气中的炭疽杆菌孢子而感染，引起肺炭疽－－－空空气气和和飞飞沫沫传播44、、细细菌菌引引起起的的常常见见疾疾病病见见PP6677表表格格（1）、细菌性痢疾①性质：急性消化道传染病②典型症状：早期：腹痛，发热，然后腹泻；严重：大便出现粘液，血和脓，高热，昏厥，神智不清，四肢抽搐等③致病的病因:痢疾杆菌④传播途径:饮食传播⑤预防的方法:饮食卫生（２）、肺结核①肺痨的性质：慢性呼呼吸吸道道传染病②典型症状：全身疲软，食欲不振，身体逐渐消瘦。下午常有低烧，面颊潮红，咳嗽，有时痰中带有血或咯血，夜里出冷汗等。③致病的病因：结结核核杆杆菌菌侵犯肺部组织引起的。④传播途径：主要通过飞飞沫沫和和空空气气中的尘埃。⑤预防的方法：①接种卡介苗，预防结核病。②定时体检，早发现，及时隔离治疗③养成良好卫生习惯。④……（3）、破伤风①破伤风的性质：体体表表急性疾病②典型症状：乏力、头晕、头痛、烦躁不安。强烈肌肉收缩。可造成呼吸停止，病人窒息死亡。③致病的病因：破破伤伤风风杆杆菌菌引起。④传播途径：细菌透过皮肤表面的伤口入侵人体，产生毒素破坏神经系统。⑤预防的方法：1、受伤后要清洗伤口然后妥为包扎。2、注射破伤风免疫针。3、儿童接受的破伤风防疫注射。（4）、霍乱①霍乱的性质：急性消消化化道道传染病②典型症状：剧烈腹泻、呕吐、腹泄、严重休克者可并发急性肾功能衰竭③致病的病因：由霍霍乱乱弧弧菌菌引起④传播途径：水体被污染有关⑤预防的方法：1、隔离病人2、保证饮食饮水卫生3、及时就诊（5）、淋病①淋病的性质：性性传播疾病②典型症状：尿道口红肿发痒，有稀薄粘液或粘液脓性分泌物，尿痛，烧灼感，排出粘稠的深黄色脓液。③致病的病因：由淋淋病病双双球球菌菌引起④传播途径：性接触⑤预防的方法：1.遵守性道德2.在公共浴池，不入池浴，提倡淋浴3.保持卫生习惯。你知道还有哪些疾病是由细细菌菌引起的？―――百日咳，白喉、脑膜炎、伤寒、副伤寒等。细菌引起疾病的治疗方法：细菌引起的疾病通常可用抗抗生生素素治疗。如结核杆菌引起的肺结核，可用链霉素治疗。问题：你知道青霉素吗？你知道它对抗细菌的神奇作用吗？阅读68页：青青霉霉素素的发现：青霉素是由一位名叫弗弗来来明明的英国微生物学家发现的。他在1928年发现，当青霉菌属的真菌与细菌同时在同一培养皿中生长时，细菌的生长会受抑制。其后，他发现这种现象是由一种真菌产生的化合物——青霉素所造成的。直至20世纪40年代，科学家才能成功地把青霉素分离和提纯。这种抗生素能有效地对抗多种细菌，因此，直至现在仍被广泛应用于治疗细菌性疾病。活动：（1）、把几滴土壤细菌培养液加在培养皿中含营养物质的琼脂上，涂抹均匀，把一些小圆纸片浸在不同浓度的青霉素中，另外2片浸在蒸馏水中作为对对照照，然后放在琼脂表面，如图所示。把培养皿放在30℃—32℃的恒温箱内24小时。（2）、右图显示了实验结果，仔细观察，浸有不同浓度青霉素的圆纸片周围的清晰区无无细菌，清晰区面积与青霉素浓度成正正比比。出现以上实验结果的原因是：青霉素能杀死细菌，浓度越高效果越好。（实验结论：浸有蒸馏水的圆纸块周围没有清晰区，浸有不同浓度青霉素的圆纸片有清晰区，清晰区没有细菌生长，这是因为圆纸块上的青霉素以环形扩散到外面的琼脂，杀死或抑制细菌生长，清晰区的周围长满了细菌，清晰区面积与青霉素浓度成正比。清晰区面积越大，显示青霉素越能有效地对抗细菌。）结结论论：：11、、抗抗生生素素是一种能够在不损伤人体细胞的条件下杀死细菌的化合物，它由一些细细菌菌或真真菌菌自然合成。2、青霉素作用：青霉素可以使细菌的细细胞胞壁壁变薄，并使细细菌菌破破裂裂。青青霉霉素素是世界上第第一一种种抗生素，拯救过数百万人的生命。但自20世纪80年代以来，抗生素依然使用，而治疗效果就没以前那么好了。你知道是为什么吗？[课内练习]1、下列各项中不属于人类感染炭疽病的主要途径的是(D)A、食用被炭疽杆菌污染的猪肉B．由于割破了手指而感染炭疽杆菌C、人吸人飘浮在空气中的炭疽杆菌孢子D．人手碰到了炭疽杆菌浸有不同浓度青霉素的圆纸片营养琼脂浸有蒸馏水的圆纸片细菌滋生2．下列属于人类感染炭疽杆菌后出现的症状是(D)A．开始时会发高烧，容易疲劳B．病情加重时会感觉呼吸困难，皮肤上浮现青色的斑点C、严重时会出现休克，甚至死亡D．以上三项都是3．细菌性痢疾的主要感染途径是(A)A、粪口传播B．空气、飞沫传播C、接触传播D．性接触传播4．抗生素是一种能够在不损伤人体细胞的条件下杀死细菌的＿＿＿,它由一些＿＿或＿＿自然合成。人们最早发现的抗生素是＿＿＿,它能使细菌的＿＿＿＿，并使细菌破裂。（化合物、细菌、真菌、青霉素、细胞壁变薄）5.下列疾病主要通过空气、飞沫传播的是(B)A、细菌性痢疾B、青春期肺结核C、破伤风D．霍乱6．判断下列说法的正误。×(1)任何细菌对人类都是有害的。√(2)细菌在自然界中的作用是作为分解者。√(3)细菌不一定会使人患病。√(4)霍乱主要是通过饮水、食物等途径使人感染的。√(5)炭疽病患者如果不及时治病，死亡率是很高的。一一、、来来自自细细菌菌的的威威胁胁1、细菌：①一种单单细细胞胞的原原核核生物②在显显微微镜镜下才能观察到③有细胞壁壁、细胞膜膜、细胞质质和核质；无无成形的细细胞胞核核。④种类：杆菌、球菌、螺旋菌2、细细菌菌危害人体健康的途径：①有些细菌能侵入并破坏人体细胞。②有些细菌不侵入细胞内，但能产生一种能破坏细胞的毒素。33、、抗抗生生素素的的作作用用：：（（11））、、抗抗生生素素是一种能够在不损伤人体细胞的条件下杀死细菌的化合物，它由一些细细菌菌或真真菌菌自然合成。（2）、青霉素作用：青霉素可以使细菌的细细胞胞壁壁变薄，并使细细菌菌破破裂裂。七、教学后记：第二课时来自病毒的威胁一、教学过程：（一）、创设情境，导入新课：思考：1、你得过流感吗？2、你能说说感冒的症状吗？3、流感是由什么引起的？（流感病毒）（二）、合作交流，探究新知：病毒：个体微小，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内，没有细胞结构。SARS冠状病毒什么时候流感（或当地由病毒引起的疾病）的发病率最高？1、明确调查目的2、确定调查对象3、编制调查表4、实施调查5、统计原数据进行分析阅读见P71调查数据分析:结论：去年春华中学流感患病率为30％，其中男性患病比率略高于女性；在患病的时间上，春季和冬季较高。不不同同季季节节患患流流感感的的人人数数流流感感是是流流感感病病毒毒侵侵入入人人体体细细胞胞引引起起的的。。目目前前发发现现的的流流感感病病毒毒大大约约有有一一万万种种，，禽禽类类是是常常见见的的病病毒毒携携带带者者，，某某些些禽禽流流感感能能传传播播给给人人。。病毒的大小……初三（2）……男3女2男1初三（1）冬季秋季夏季春季备注去年患流感时间去年是否患流感性别学号班级思思考考：：你你知知道道禽禽流流感感吗吗??禽禽流流感感是是‘‘禽禽流流行行性性感感冒冒’’的的简简称称。。是是由由AA型型禽禽流流行行性性感感冒冒病病毒毒引引起起的的一一种种禽禽类类（（家家禽禽和和野野禽禽））传传染染病病。。禽禽流流感感病病毒毒感感染染后后可可以以表表现现为为轻轻度度的的呼呼吸吸道道症症状状、、消消化化道道症症状状，，死死亡亡率率较较低低；；或或表表现现为为较较严严重重的的全全身身性性、、出出血血性性、、败败血血性性症症状状，，死死亡亡率率较较高高。。这这种种症症状状上上的的不不同同，，主主要要是是由由禽禽流流感感的的毒毒型型决决定定的的。。读读图图：：流感病毒的传播过程P72思思考考：：1、什么叫病原体？传染源?传播途径？易感人群？2、流感的流行必须具备什么条件？易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。流感的流行的三环节:传染源：能够散播病原体的人和动物。播途径：病原体离开传染源到健康人所经过的途径。1.空气传播：(流感等)2.水传播：(甲肝等)3.土壤传播：(蛔虫病等)4.饮食传播：(肠道传染病等)5.虫媒传播：(乙型脑炎等)6.接触传播：(狂犬病等)易感人群：指对某种传染病容易感染的人群。练习：流感的病原体是流感病毒，流感患者是传染源，传播途径空气和飞沫，健康人是易感人群。从1580年至今，全球范围内的流感流行、大流行已超过30次。流感是2世纪暴发的最严重的疫情。1918～1920年发生的“西班牙流感”使全球1／5以上的人得病，至少有2000万人丧生。1957年，流感从亚洲开始，接着又在澳洲、美洲和欧洲登陆，在全世界肆虐，全球共有15亿人患病，数以万计的老人和儿童死于这场灾难。1968年，流感从香港开始，再次席卷全世界。据世界卫生组织统计，每年全世界有6亿人患流感。但我国死于流感的人却很少。思考：如果你得了流行性感冒，你会采取哪些措施避免传染给别人？流行性感冒：①流感的性质：呼吸道传染病②典型症状：急性头痛，咽喉充血，鼻塞流涕，咳嗽气急，发高热，全身肌肉酸痛等…③致病的病因：流感病毒④传播途径：通过飞沫传播⑤预防的方法：①早诊断，早治疗，早隔离②流感流行期间，尽量少到公共场所。③进行流感病毒疫苗接种病毒引起的常见疾病：[基础过关]1．病毒和细菌在结构上最大的区别是它没有细胞结构。病毒不能独立生活,只能寄生生活.但它们都可能致病，这样它们都称为病原体。2．传染病流行三环节：传染源、传播途径和易感人群。3．下列生物属于传染源的是(D)A、蛔虫B．血吸虫C．甲肝病毒D、患狂犬病的狗4．流行性腮腺炎的主要传播途径是(B)A、粪－口传播B．飞沫传播C．性接触传播D．母婴传播5．下列传染病不是由飞沫传播的是(D)A、流行性感冒B．非典型肺炎C．肺结核D．甲型肝炎6．世界卫生组织于2003年4月16日宣布，经过全球相关科研人员的通力合作，终于正式确认冠状病毒的一个变异体是非典型肺炎的(B)A、传染病B、病原体C．传播途径D．易感者7．炭疽热是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患的传染病.(1)炭疽热的病原体属干生态系统的(C)A、生产者B、消费者C、分解者D．以上都不是(