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1阶段学情检测试卷(十五)班级姓名评价请同学们根据老师阅卷需要把选择题的答案填入下一页的答题栏中。一、单项选择题(本大题共6小题,每小题4分,共24分。每小题只有1个选项符合题目要求)1.在下列选项中,用不到植物组织培养技术的是()A.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株B.利用花药离体培养得到单倍体植株C.利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株D.利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株2.下列哪一项属于克隆()A.将鸡的某个DNA片断整合到小鼠的DNA分子中B.将某肿瘤细胞在体外培养繁殖成一个细胞群C.将抗药菌的某基因引入草履虫的细胞内D.将鼠的骨髓细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞3.下列有关生物工程的叙述,正确的是()A.限制性核酸内切酶的发现,使细胞工程应运而生和快速发展B.蛋白质工程通过直接改变蛋白质的结构达到预期的目的C.早期胚胎移入受体后,遗传特性在孕育过程中容易受影响D.单克隆抗体的制备综合利用了免疫过的B淋巴细胞和癌细胞的特性4.下列关于现代生物技术的叙述,不正确的是()A.运用胚胎移植技术培育试管牛属于无性生殖B.在动物细胞培养的过程中,会出现接触抑制现象C.在植物组织培养中,花药、胚均可作为组织培养的材料D.从受体细胞提取到人的胰岛素说明目的基因已正常表达5.下列说法不正确的是()A.冲卵是指从输卵管中冲取卵子B.对受体母羊与供体母羊同期发情处理需注射孕激素C.灭菌就是杀死培养基中的一切微生物D.果胶酶不是特指某一种酶,而是2一类酶的总称6.下列有关生物技术与相应的实验目的叙述,不正确的是()A.胚胎分割--得到性别不同的个体B.茎尖分生组织培养--获得脱毒苗C.转基因技术--乳腺生物反应器D.蛋白质工程--获得新的蛋白质二、双项选择题(本大题共2小题,每小题6分,共12分。每小题有两个选项符合题目要求)7.下列生物技术与相应的实验目的,配对不正确的是()A.胚胎分割移植--获得遗传特性相同的后代B.动物细胞培养--获得克隆动物C.培养根尖分生组织--获得抗病毒植物苗D.用适宜浓度的生长素浸泡插条基部--提高扦插枝条的成活率8.下列关于生物工程相关知识的叙述,不正确的是()A.核移植一般以去核的卵母细胞作为受体细胞B.基因治疗是将健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中C.两种动物体细胞融合获得的杂种细胞,最终形成杂种动物D.用于胚胎移植的“早期胚胎”一般是指发育到卵裂期或囊胚期的胚胎三、非选择题(本大题共4小题,每小题16分,共64分)9.人类疾病的转基因动物模型常用于致病机理的探讨及治疗药物的筛选。利用正常大鼠制备遗传性高血压转基因模型大鼠的流程如右图所示:(1)卵母细胞除从活体输卵管中采集外,还可以从处死的雌鼠中获取。(2)图中的高血压相关基因作为,质粒作为,两者需用切割后连接成重组载体,该过程与质粒上含有有关。3(3)子代大鼠如果和,即可分别在分子水平和个体水平上说明高血压相关基因已成功表达,然后可用其建立高血压转基因动物模型。(4)在上述转基因大鼠的培育过程中,所用到的主要胚胎工程技术是、早期胚胎培养和胚胎移植。10.下图为利用生物技术生产单克隆抗体和经体外受精培育优质奶牛的过程。请回答下列问题:(1)细胞A的形成过程中常用的诱导因素除了用灭活的病毒外,还有,Ⅰ、Ⅱ过程均用到的技术是。(2)Ⅰ过程中,细胞融合直接产生的A细胞可能有种(只考虑2个细胞融合)。最终提取出来的单克隆抗体与一般的抗体相比,优点是。(3)Ⅱ过程精子和卵细胞体外受精前,一般用法使精子获能,卵细胞则需要在体外培养到,才能放在一起进行受精。(4)Ⅱ过程优质奶牛的培育过程需要进行胚胎移植,移植后的胚胎能在受体子宫中存活,其生理基础是。11.下图为不同种植物体细胞杂交过程示意图。据图回答:(1)步骤①是,最常用的方法是。(2)步骤②一般常用的化学试剂是。(3)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,运用的技术手段4是,其中步骤④是,步骤⑤是。(4)从理论上讲,杂种植株的育性为(选填“可育”或“不育”)。若运用传统有性杂交方法能否实现?,原因是。这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于。12.南京古泉生态农场是生态农业的典范。该农场将养猪、养鱼、沼气工程、养鸭、种植农作物、养蘑菇、种桑养蚕、种植果树等多个生产过程合理地有机结合起来,成为一种高效良性的循环,生态效益达到了良性发展。请就此生态农场的特点,完成下列问题:(1)该生态农场充分体现了生态工程基本原理中的、和原理。(2)该系统工程的核心之一是沼气池,沼气的制作如右图所示:①在图中标出箭头,表示生产过程中的物质循环。②如果将“无机物--农田”这一环节去掉,对生态农业系统有何影响?。(3)在该生态农场中存在如下图所示的物质循环过程,据图分析,下列不符合生态工程原理的叙述是()A.物质经过多级利用,实现了良性循环B.每一级生产环节都获得产品,提高了生态经济效益C.由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用率降低5D.由于各级产物都可以利用,减少了废物和污染(4)据生态工程中的物种多样性这一原理,有人认为生态农业建设中,应使食物链和营养级越长越多越好。请你结合所学有关生态工程原理进行分析:①该结论是否正确?。②为什么?。6阶段学情检测试卷(十五)1.A2.B3.D4.A5.A6.A7.BC8.CD9.(1)卵巢(2)目的基因运载体同一种限制酶限制酶识别位点(3)检测到相应蛋白质出现高血压(4)体外受精10.(1)聚乙二醇、电刺激等细胞培养(2)3特异性强、灵敏度高并可大量制备(3)培养法和化学诱导减数第二次分裂中期(4)早期胚胎处于游离状态11.(1)去除细胞壁酶解法(2)PEG(3)植物组织培养脱分化再分化(4)可育不能不同种生物之间存在生殖隔离克服远源杂交不亲和的障碍12.(1)物质循环再生物种多样性整体性(2)①如图所示:②物质循环受破坏,土壤无机物得不到及时的补充,土壤肥力下降(3)C(4)不正确因为食物链长,各食物链中的生物数量难以达到一定规模,影响经济效益;营养级多,最高营养级获得的能量较少,该营养级生物数量也较少。