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实验复习初三物理1-6章你能列出1-6章你学过或做过的实验吗？直接测量性实验间接测量性实验长度的测量----刻度尺的使用时间的测量------停表的使用质量——天平的使用体积——量筒、量杯的使用力——弹簧测力计的使用长度测量的特殊方法体积测量的特殊方法测力的特殊方法测速度测密度中考重点•声现象——声音的产生与传播•乐音的三要素分别与什么因素有关•力——弹簧测力计的原理•重力与质量的关系•同一直线上二力的合成•二力平衡的条件•影响摩擦力大小的因素•力和运动的关系•光现象——光的传播•光的反射——平面镜成像中考重点•光的折射——凸透镜成像中考重点把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上泡沫塑料，逐渐抽出罩内空气，你听到声音有什么变化？再让空气进入罩内，你听到声音又有什么变化？二.声音的传播探究活动二1.逐渐抽出罩内空气,我们听到的声音；2.若不停的抽气,直到抽成真空,则声音；3.让空气进入罩内,又能声音。逐渐减弱听不到听到空气真空这个实验表明,声音可以在中传播,但不能在中传播。研究科学的方法：理想实验法探究活动一声音的音调与什么因素有关提出问题声音的音调可能与振动的快慢有关1.实验步骤：①把钢尺___按在桌面上，使其一端伸出桌边。（注意手按住的位置）②拨动钢尺，使其振动发声。③改变钢尺______________,再次拨动钢尺。2.比较两种情况下钢尺振动的_____和声音的____。3.操作过程中注意___________________________（控制变量法）声音的音调与振动快慢的关系。发声体振动越快，声音的音调越高。变化我的猜想实验方案得出结论合作探究快慢紧伸出桌边的长度使钢尺两次的振动幅度大致相同探究活动二声音的响度与什么因素有关声音的响度可能与发声体的振幅有关1.实验步骤：①用小锤___敲音叉，使它振动，听音叉发出的声音,观察小球被弹开的幅度。②用小锤___敲音叉，使它振动，听音叉发出的声音,观察小球被弹开的幅度。2.比较两次小球被弹开的_____和声音的____。3.注意问题：用____音叉，只改变发声体的振幅（控制变量法）。声音的响度与发声体的振幅的关系。发声体的振幅越大，声音的响度越大。同一提出问题我的猜想实验方案得出结论合作探究轻重幅度响度19、在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拔动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢。下表是实验记录情况，请你补充表中的空缺：尺出的长度尺振动的快慢音调的高低第一次短第二次长（1）进行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的不变。（2）实验结论：声音的音调高低和______有关。9.小孔成像在一个空罐底部打一个小孔，在小孔左侧放一只点燃的蜡烛，在小孔右侧放一片透明的薄膜，可以看到蜡烛的火焰通过小孔在薄膜上呈的像。[合作学习]器材:一个外部漆黑、底部有孔的纸杯，一个底部贴有透明薄膜的纸杯，蜡烛、火柴。光屏•特点：•①像的性质是(倒立、正立);•(虚像、实像)。•②保持蜡烛火焰和小孔的距离不变，•随着薄膜远离小孔，观察到的像,(变大、变小、不变)。•结论:像大小跟“纸板与光屏间的距离”•（有关、无关）。•③像的形状和物体“蜡烛火焰”的形状，(相同、不同)；倒立实像变大有关相同原理:小孔成像时是由于“光的”形成。直线传播试着在图中画一画(用铅笔和刻度尺)，课本P57右下角乙图D[跟踪练习二]1.晚上，人走过一盏路灯的过程中，其影子长度变化的情况是（）A.先变短后变长。B.先变长后变短。C.逐渐变短。D.逐渐变长。A2.晴天在有茂密树荫的地面上,常会看到许多圆形的小亮斑,这些小亮斑是（）A太阳的影子。B树叶的影子。C树叶间小孔的像。D太阳的通过树叶间小孔成的像2.阅读P58“光的传播速度”，找出光的传播和声音传播的相同点和不同点，并填入表格。声音光在真空中不能传播声速一般写成V声=340m/s固液气中都可以传播；一般传播的速度v固＞v液＞v气；在真空中传播最快只有透明的固液气才可以传播C=3×108米/秒传播的速度v真空＞v空气＞v水＞v玻璃制定计划与设计实验：实验器材:激光笔平面镜光屏量角器【模块一光反射的规律】①如何看到光线(呈现光路)？。②如何区分入射角和反射角的大小？。③如何验证反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内？用光屏用量角器测量角度沿法线弯折硬纸板(光屏),观察被弯折部分能否看到反射光线演示实验：如图,设法在平整光屏得到反射光线，再将有反射光线的半个光屏任意折个角度，观察光屏上是否还有反射光线?图1【模块一光反射的规律】分组实验：如图，将半圆形的量角器作为光屏,垂直置于平面镜上,改变入射光线的方向（做3次），观察反射光线的方向怎样改变。AON法线入射角反射角【模块一光反射的规律】进行实验和收集证据：提示：1.量角器要垂直镜面2入射光线要对正量角器的圆心。3激光笔口对正量角器的边缘。入射角i反射角r第一次第二次第三次30°45°60°30°45°60°【模块一光反射的规律】光反射时,反射光线、入射光线与法线在____平面内;反射光线和入射光线分别位于法线________;反射角________入射角。分析与论证:同一两侧等于光的反射定律三线共面两线分立两角相等AOBNri关于法线对称【模块一光反射的规律】交流与合作：1、如果让光逆着反射光线的方向射到镜面,会怎么样呢?当光线的传播方向反向时，它的传播路径不变，说明光路是可逆的.心得一：ir【模块一光反射的规律】交流与合作：2、我还发现……心得二：入射角增大,反射角随之增大；入射角减小,反射角随之减小；心得三：垂直入射时，反射光线和入射光线重合,入射角和反射角都为零。反射角随入射角怎样改变?垂直入射时,反射光线和反射角如何?【模块一光反射的规律】①在实验探究过程中,最困得最关键的是:。②白色硬纸板(光屏)的作用是:、、。③进行3次数据收集的目的是:。【模块一光反射的规律】评估交流观察和记录反射光线与入射光线的位置呈现光路(显示光的传播路径)验证反射光线、法线、入射光线是否在同一平面内避免实验结论的偶然性(得出普遍规律)如图2所示为研究光的反射定律的实验装置，其中O点为入射点，ON为法线，面板上每一格对应的角度均为10o。实验时，当入射光为AO时，反射光为OB；当入射光为CO时，反射光为OD；当入射光为EO时，反射光为OF。（1）请完成下列表格的填写。（2）分析上述数据可得出的初步结论是：。在光的反射中，反射角等于入射角如图3所示为研究光的反射定律的实验装置，其中ON为法线，AO是入射光线，甲图中F屏上可以看到反射光线，而乙图上F屏上则看不到，这一现象说明。反射光线跟入射光线和法线在同一平面内1.提出问题：从平面镜可以看到物体的像。你知道平面镜成像有什么特点吗？【模块一平面镜成像的特点】1.像与物的大小关系？2.像与物的位置关系？2.猜想与假设实验器材:2个完全一样的红色棋子、2个绿色支架、1个带刻度的铁质底板一块玻璃板(M面向人脸)、一个光屏(纸盒白色一面)、【模块一平面镜成像的特点】平面镜成像时,像与物大小相等到镜面距离相等2.猜想与假设3.设计实验3.设计实验【模块一平面镜成像的特点】4人小组讨论以下问题：1.怎样确定像的位置？将一块塑料蜡烛放在平面镜前,透过平面镜尝试将另一块塑料蜡烛放在平面镜后像的位置处,你能确定出像的位置吗？将一块塑料蜡烛放在玻璃板前,透过玻璃板尝试将另一块塑料蜡烛放在玻璃板后像的位置处,你能确定出像的位置吗？结论:实验器材中应该选择（平面镜或玻璃板）来确定像的位置？2.在比较像与物的位置关系时,你需要测量出哪些物理量？3.怎样比较像与物的大小关系？4.为记录测量的数据和观察到的现象,设计出实验表格。物、镜间的距离/cm（物距）像、镜间的距离/cm（像距）像与物大小比较（放大或缩小）第一次第二次第三次实验表格【模块一平面镜成像的特点】根据完善好的实验方案,各小组选择桌面上合适的实验器材,进行实验探究。实验时:将实验数据记录在表格中,并且通过对实验数据的分析,总结出实验结论。完成后:各小组间交流一下。像与物对应点的连线与镜面是什么关系？4.进行实验【模块一平面镜成像的特点】2人一组合作完成,1人操作1人记录平面镜成像特点：1.像与物的大小相等。2.像与物到镜面的距离相等。3.像与物对应点的连线与镜面垂直。【模块一平面镜成像的特点】倒正、虚实正立、虚像像与物关于镜面(轴)对称。5.分析论证•①为什么使用玻璃板而不用平面镜？•②实验时通过玻璃看到2个蜡烛的像,原因是：•实验应选用(厚、薄)玻璃板•③实验中无论怎样移动B蜡烛,都无法与A蜡烛的像重合,原因是：为什么要玻璃板？•④刻度尺的作用•⑤光屏的作用6.评估交流实验时玻璃板和底面不垂直(没有竖直立于桌面上)能确定像的位置.玻璃板太厚,正反2个面成2个像不能呈现物体的像——证明所成的是虚像测量物体和像到平面镜的距离【模块一平面镜成像的特点】薄MNABA`B`第一步：画垂线第二步：标垂足第三步：找等距第四步：标符号第五步：画虚像2.根据平面镜成像特点作图：跟踪练习1【模块一平面镜成像的特点】如图4所示，小丽和成成用甲、乙两枚相同的跳棋子、玻璃板、刻度尺等器材，在桌面上研究“平面镜成像的特点”。他们在实验中发现，无论怎样移动玻璃板后的跳棋子乙，都不能与立在玻璃板前的跳棋子甲的像完全重合。出现这种情况的原因是_____________________。下面是他们录的一部分测量数据。根据实验数据，你可以得出的平面镜成像特点是:__________________________。玻璃板未与水平面垂直像到镜面的距离跟物到镜面的距离相等•例：某同学在做平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示．在此实验中：•（1）直尺的作用是便于比较像与物_______关系；•（2）两段等长的蜡烛是为了比较像与物的______关系；•（3）移去蜡烛B，并在其所在位置•上放一光屏，则光屏上______接收•到蜡烛A的烛焰的像（填“能”或•“不能”），这说明平面镜成的•是_______像．•（4）若把玻璃换成平面镜，是否可以？为什么？3、在做“研究平面镜成像特点”的实验时(1)李明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A,还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，对蜡烛A和B的要求是，这是为了。(2)在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛____（填“A”或“B”）这一侧观察。小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是。(3)张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像。请你帮她想个办法看清跳棋的像：。5、小红同学在做“观察平面镜成像”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示。在此实验中：（1）直尺的作用是便于比较像与物的关系；（2）两段相同的蜡烛是为了比较物与像的关系；（3）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能”）。17．(2008潍坊中考21)(4分)如图所示，在探究“平面镜成像的特点”实验中，将玻璃后放一只与A完全相同的未点燃的蜡烛，这样做的目的是探究用直尺分别测量蜡烛和像到玻璃的距离，目的是像和物的大小关系探究像和物到平面镜的距离关系观察像时，会发现两个几乎重叠的像，这是______造成的平板玻璃的两个反射面成像”11)小芳在家中照镜子时，发现镜中的她“远小近大”：于是她猜想：物体在平面镜中所成像的大小是否与物体到平面镜的距离有关？（1）为了验证猜想，她选用______________（填“平面镜”或“薄玻璃板”）和两只______________的蜡烛及刻度尺来完成实验。（2）实验中她把蜡烛分别放在镜前的______________位置，发现像与镜后的蜡烛总是______________的。（3）她得出的正确结论是：物体