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九年级语文答案第1页(共9页)玄武语文二模答案一（23分）1．（10分）（1）在河之洲（2）一行白鹭上青天（3）晴空一鹤排云上（4）飞鸟相与还（5）衡阳雁去无留意（6）叶底黄鹂一两声（7）猿鸟乱鸣（8）我也应该用嘶哑的喉咙歌唱（9）松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。2.（11分）（1）（4分）嘹yín绚chēng（2）（2分）鸟类是文人墨客吟颂的主题，也是古今画家挥毫泼墨的对象。（意对即可）（3）（3分）抄写正确1分，书体正确1分，美观有笔锋1分。（4）（2分）C3.（2分）D二（44分）（一）（3分）4.（1分）“乱”的原因是“送君兼送春”，知己朋友依依惜别，更何况又是在送春的日子呢？惜别、伤春之情粘合在一起，让人产生双重的怅惘之情。（意近即可）5.（2分）在这落花满地、柳絮飘飞的暮春，在春光明媚的郊外，作者对友人执手相送、频频叮咛。（描写时扣住“暮春、野外、事情”等要点进行，各1分）（二）（11分）6.（3分）贫者/士之常也/死者/人之终也7.（4分）（1）走（2）快乐（的原因）（3）正值，适逢（4）同“披”，穿。九年级语文答案第2页(共9页)8.（2分）天子没有办法让他成为臣子，诸侯没有办法让他成为朋友。（每句1分）9.（2分）①孔子称赞他能“自宽”（自我宽解的智者）；②陆云称赞他“遗物求己”（舍弃优越的物质享受寻求自己内心的追求）。（用原文词句或自己的话均可）参考译文：孔子在游泰山时，遇到荣启期在郕的郊外行走，穿着粗陋的衣服，弹着琴唱歌。孔子问他道：“先生为何如此快乐？”他回答道：“我快乐的原因很多：天生万物，以人为最尊贵，我有幸生为人，这是第一件快乐的事；人又又有男女之别，男尊女卑，所以男人是最尊贵的，而我有幸生为男人，这是第二件乐事；有的人一生出来还没有见过日月就夭折了，或者还没成长就夭折了，而我都活九十多了，这是第三件快乐之事啊。至于贫穷嘛，这是人生常态，死亡，也不过是每个人都要去的终点，我贫穷是处于人之常态，老之将死也不过是寿终正寝，有什么可以忧愁的呢？”孔子说：“这难道不好吗？你真是一个能自我宽解的智者啊！”荣启期，是周时的人。他生活的时候适逢国家衰颓之季，王道倾颓之时，于是他就隐居在偏远之处，舍弃优越的物质享受寻求自己内心的追求。寻求空寂玄妙之境和虚无微茫的所在。天子没有办法让他成为臣子，诸侯没有办法让他成为朋友。他活到了90岁，穿着粗制衣服弹着琴唱歌。（三）（10分）10.（4分）（1）小龙虾有着极强的环境耐受力，是当之无愧的生存大师。（2）饮食习性适于生存：从植物到动物，死活不挑、来者不拒。（3）好斗也是其生存能力的体现，通过格斗来确立自己的社会等级地位。（4）有着极强的繁殖力。（分点作答，一点1分，意近即可。）11.（4分）不能。（1）第六段从吃货的角度介绍了小龙虾的食料广泛（饮食习性），强调了其具有“超强的生存能力”的特点。（2）呼应（体现）了第五段“小龙虾有着极强的环境耐受力，是当之无愧的生存大师”的特点。（或，呼应第四段的总起句。）（3）第九段强调了南京人对夏日吃小龙虾的数量的惊叹，也（侧面）暗示了小龙虾“有着极强的繁殖力”的特点。（4）先说超强的生存能力，后说繁殖能力，符合认知规律。（5）放在第九段后显得突兀，衔接不自然（不连贯）。（分点作答，一点1分，四点即可满分。言之成理即可。）12.（2分）九年级语文答案第3页(共9页)打比方：如将小龙虾比作“水界金刚小龙虾”，（1分）强调了其独特的“超强的生存能力”（或：好斗的特性），（1分）生动形象，引发读者的阅读兴趣。（1分）（解释、内容、语言特色，一点1分，写出两点即可得2分，言之成理即可。）（四）（9分）13.（2分）C14.（2分）B15.（3分）（1）引用趣事来证明观点：“书法是有表情的”，增加文章的生动性。（引用趣事1分；观点1分，此处抄写第四段最后两句亦可；增强生动性1分）16.（2分）示例1：楷书可以是崇高挺拔，可以是沉稳有力，一副端庄的表情不苟言笑的兀立纸上。示例2：行楷可以是顺势牵手，可以是方便快捷，一副轻快的表情自由自在地跃然纸上。（形似1分，神似1分）（五）（11分）17.（2分）C18.（3分）“一声”表明数量少，“低叫”说明音量低，体现刘大牙在模拟老鼠叫声时，考虑到众人在仔细听，故意减少数量，压低声音，以防露出破绽，表现了他的细心、谨慎。19.（3分）含义：指刘大牙模拟演奏的老鼠“吱吱、吱吱”的叫声。（1分）作用：运用夸张手法，写出令人厌恶的老鼠叫声对增强被困者求生信心的作用，化丑为美。（体现刘大牙模仿老鼠叫声，鼓舞士气，拯救工友的美好品质。）（2分）20.（3分）（1）人物语言体现了自身的精神品质。如刘大牙在昏厥中时不时地发出“吱吱、吱吱……”的低唤，表现他时刻不忘拯救工友的坚强意志；韩麦尔先生的话体现他对敌人的恨和对祖国的爱。（2）人物语言体现了自身的个性特征。如奥楚蔑洛夫的话体现他媚上欺下的丑恶本质。（3）人物语言推动故事情节的发展。如“救援人员”的问话引出了李小耳的回答，揭开了故事的“谜底”。（4）人物语言点明了小说的主题。如李小耳的话点明了刘大牙苦心孤诣、拯救工友的宝贵品质。（答对一点得1分，写出两点即可得3分）三、（53分）21.（3分）（1）（2分）①③（一点1分）（2）（2分）不但不能参加此次研讨会，而且我失去了一次很好的学习机会。或：因为不能参加此次研讨会，所以我失去了一次很好的学习机会。（1分）22.（50分）参照2015年南京市中考作文评分标准。（1）先看切题，再看功底。①切题，37分；基本切题30分，不切题20分。②功底：从立意、选材、写法、语言等几个方面评定，酌情加分或减分。（2）作文评分常规要求①错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。②标点符号错误较严重者，酌情扣1—2分。③字数每少50字扣1分，最多扣2分。④作文总分不得超过50分。九年级语文答案第4页(共9页)2016学年度第二学期第二次调研测试九年级语文试题参考答案一（27分）1.（4分）用正楷字或行楷字书写1分；书写正确1分；端正1分；美观1分。2.（2分）D3.（10分）（1）报得三春晖（2）一览众山小（3）留取丹心照汗青（4）海内存知己（5）山重水复疑无路（6）直挂云帆济沧海（7）博学而笃志（8）一湾浅浅的海峡（9）问渠那得清如许，为有源头活水来（每空1分，错、漏、添、倒一处，该空不得分）4.（3分）A5.（2分）C6.（6分）（1）（2分）①整体是书的形状，暗示这是图书馆。（1分）②标志由汉字“金”【和“金陵”二字的拼音首字母JL巧妙结合】抽象而成（答对一点即可），暗示馆名（1分）。（2）（2分）①文字精炼简短，风趣活泼；②绘图精美，讲究细节。（3）(2分)《朝花夕拾》《牛虻》二（38分）（一）12分7.（3分）①萧瑟凄清（凄凉）②孤独寂寞（孤寂）③兴奋自喜（惊喜）8.（2分）予买田其间/因往相田/得疾。（一处1分）9.（3分）（1）于是就（2）明白懂得（3）左右上下10.（2分）我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们两个都是当下的怪人。11.（2分）①黄鸡催晓②从容自信、乐观旷达（开朗风趣、超然洒脱）附译文：黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又叫螺蛳店。我在那里买了几亩田，因为去看田地好坏，得了病。听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明领悟超过一般人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们两个都是当代的怪人。”病好之后，和他一同游览清泉寺。寺在蕲水县城外两里多路，那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。我作了一首诗歌：“山下短短的兰芽浸在溪水中，松林里沙子路干净没有污泥。晚间萧萧细雨里子规啼鸣。谁说是人老了不再年青，你看那流水还能向西，不要在老年的时候感叹时光流逝而自伤衰老。”这一天，喝得大醉了回去。九年级语文答案第5页(共9页)（二）14分12.（4分）变异，人的技能的提升，征服欲望的膨胀。（2分）讽刺不择手段地追求遗传基因培养试管婴儿的做法。（2分）13.（2分）他是专门为了争夺世界短跑冠军而来到这世上的，除此以外别无理想追求与生活情趣。14.（4分）①结构上，很好地照应了上文。上文作了多次铺垫和暗示，如写他的“打扮”、他教练的回话、自己的猜想，还有“一开始就摆好了起跑姿态”，在这基础上，安排这样的结尾也就顺理成章且水到渠成了；②内容上，有力地升华了主题，人类的恶性竞争，扭曲了人性，造成心理上的孤独，甚至导致人性的退化；③单独成段，新颖而醒目，引人注意，发人深思。（答到一点得2分，答到两点3分，答到三点4分）15.（4分）“孤独”至少有两重含义：一是这短跑运动员自身的孤独，他没见过自己的父母，没有兄弟姐妹，也不与人交流，他个人的内心是孤独的（2分）。二是人类不断征服甚至超越，在整个自然界中，会慢慢一枝独秀，变成孤家寡人，最后孤芳自赏，所以也是孤独的（2分）。（三）12分16．（2分）时代/中国/制造业大国呼唤工匠精神（主语1分，谓语1分）17．（4分）总理座谈会上说到一支圆珠笔我们都不能自主研发和生产（1分），证明中国缺乏工匠精神的现状非常严重（2分），引出下文对于中国呼唤工匠精神的论述（1分）。【用新闻素材开头，更具有时效性/针对性（或：引起读者的关注/阅读兴趣）（1分），引出论题：工匠精神（1分），举例论证，事实论据（1分）证明中国缺乏工匠精神的现状非常严重。（直接写出论点也可）（1分）。】（意近即可）18．（6分）（1）（3分）不能，因为第四段瑞士的事例证明工匠精神精雕细琢的理念（1分），第五段日本的例子解释工匠精神精益求精的理念（1分），跟第三段百度百科的解释一一对应（1分）。（意近即可）（2）（3分）证明我国古代很看重工匠精神，工匠能得到应有的尊重（1分），跟中国忽视工匠的现状形成对比（1分），引出对中国现代缺乏工匠精神原因的分析（1分）。（意近即可）三（5分）19.（5分）（1）（1分）“欢呼鹊跃”应该为“欢呼雀跃”（2）（1分）“就是”改为“而是”（3）（1分）①③②（错一处即不得分）九年级语文答案第6页(共9页)（4）（2分）示例：熟悉的地方亦有风景，关键是慢慢走，欣赏啊！四（50分）20.评判方法：先看扣题，再看功底。具体操作是，对于一篇600字以上成篇的作文，看完后：一、先判断作文内容是否在题意上，即是否“切题”。1.完全切题，37分切入；2.基本切题（能围绕题目去写，但有游离），32分切入；3.不切题（不管题目要求，自说自话）：20分切入；4.抄袭：①作文的内容、结构、语言文字绝大部分与他人之作雷同。且阅卷教师拿原文来比对证实后，判为“抄袭”。一般5分，最高10分。②抄录本次期末试卷上阅读文章的，判为“抄袭”，最高5分。③学生作文借鉴他人文章的部分材料、结构形式、写法等，但文章大部分内容是自己写的，则不认定为“抄袭”。模仿痕迹过重，则降档给分。二、再看作文中所反映出来的实际水平，即是否有亮点。一看立意、感悟：立意的高低，见识的深浅，感悟是否独特。二看材料、内容：材料是否真实新颖，内容是否丰富充实。三看思路、结构：思路是否清晰，构思是否巧妙，结构是否合理。四看修辞、写法：遣词造句是否文通字顺、表情达意是否意准确自然形象、写作手法是否灵活多样。1.如果某一项较好，分数提高半档；两项以上，分数可提高一档，甚至更高；2.如果某一项特色鲜明，令人印象深刻，分数也可提高一档，甚至更高；3.如果有几项较好，又有某一项特色鲜明，那就可以打满分。4.如果某一项或两项较差，分数降半档甚至一档；5.就基本的表达看，凡书写潦草、错别字病句很多，内容空洞、无话找话，逻辑思路混乱、前言不搭后语、东一句西一句不知所云者，直接判为五类卷。说明：1．这里所说的“档”，即为两类文之间的差值，一档为5分。2．作文的文体要规范。3.作文评分常规要求：（1）错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣3分。（2）标点符号错误较严重者扣2分。（3）字数每少50字扣1分，最多扣3分。（4）