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第九章人与生物圈第一节生物圈的稳态(广东生物)13．为了解决粮食生产和环境保护问题，实现农业可持续发展，当前科学、有效的途径是①合理开发海洋，寻找新的粮食资源②控制人口增长，协调人与自然和谐发展③增加化肥和农药的使用，提高作物产量④开荒辟地，围湖造田，扩大粮食种植面积⑤利用现代生物技术，培育具有较高光合效率的作物品种A．①②③B．①②⑤C．①③④D．③④⑤答案：B(广东生物)24．某硫铁矿废水造成的重金属污染严重危害当地农田、作物和人类健康，当地政府对此展开了综合治理，措施之一是调整作物种植结构，将食用作物改种为A．饲料作物B．观赏作物C．能源植物D．纤维植物答案：BCD(广东生物)30．目前，一些地区采用人工浮床（如下图）治理水体污染。人工浮床净化水体的机理包括A．植物吸收水中悬浮物，提高水体透明度B．植物吸收水中的NO3—、PO43—等，降低水中氮、磷等含量C．浮床遮光，抑制浮游藻类的生长繁殖，防止水华发生D．浮床下方水体氧浓度升高，减少微生物种类和数量答案：BC(广东生物)37．（9分）某地曾是著名的鱼米之乡，植物生长茂盛，土壤动物种类繁多。后来，由于上游地区一农药厂的污染废水排入河流，造成该地农田土壤环境持续恶化，原本常见的泥鳅、田螺等几近销声匿迹。为了调查污染废水对农田土壤动物类群的影响，在受污染河流一侧不同距离进行调查，调查结果见表37一1表37一1距污染河流不同距离土壤动物类群和个体数离污染河流的距离（km）0.10.51.02.04.0动物类群数（类）2023375058动物个体总数（个）36566575019832490请根据上述材料，回答下列问题：（1）土壤动物调查一般不能采用标志重捕法，理由是。（2）遭受污染的农田土壤仍存在一定数量的土壤动物，是因为农田生态系统具有，而不同类群的土壤动物具有。过度污染的农田会丧失生产能力，原因是。（3）从表37一1调查结果可得出以下结论：①；②（4）当污染停止后，在原来因污染而废弃的土地上开始的群落演替属于演替。在华南热带亚热带地区，这种演替将最后达到____________（群落）阶段。答案：（1）大多数土壤动物身体微小，活动范围小，标记个体难与无标记个体充分混匀。（2）相对稳定性；不同的耐污能力；当外来干扰超过生态系统自我调节能力时，会导致系统稳定性（稳态）的破坏，甚至会引发系统的崩溃。（3）①农药污染会降低土壤动物类群数和个体总数；②距离污染源越远（近），农药污染物的浓度越低（高），对土壤动物的影响越小（大）。（4）次生；森林。（立意：考查考生对生态学主干知识和重要实验方法的理解与运用，考查读表获取与处理信息能力、实验分析能力、综合运用生态学知识和观点分析和解决实际问题等能力，并引导考生关注环境污染等社会现实问题。）(广东理基)44．下列选项中，由温室效应所产生的影响是A．永冻土融化，造成冻土区域内公路的破坏B．水体富营养化，对近海生态环境造成一定的污染C．酸雨加剧，对森林生态系统造成严重破坏D．臭氧层破坏，使全球皮肤癌患者数量增加答案：A(上海理综)五．二氧化碳的过量排放，严重影响人类的生存环境，处理和利用二氧化碳是全球关注的重大问题。(上海理综)48．分析右图，大气中二氧化碳增加的原因有、等。答案：绿色植物减少、汽车排放尾气、森林大火、工厂排放大量二氧化碳(上海理综)49．大气中二氧化碳增加，影响植物的生长。右图提示我们：随着大气中二氧化碳含量升高（）A．植物中的有机物的含量降低B．植物的生长速度降低C．植物光合作用减弱D．植物光合作用增强答案：D化肥中含有植物生长必需的矿质元素，但过量使用会随雨水流入水体，引起河流富营养化。氮是引起水体富营养化的主要元素之一。为了研究某种水生植物在治理水体富营养化中的作用，某学生设计了以下研究课题：课题名称：金鱼藻和凤眼莲对富营养化水体中氮的呼吸作用比较实验材料：大小合适的相同水箱、金鱼藻、风烟莲、富营养化的河水、检测水体氮浓度的相关仪器和其他必需设备。研究过程：将水箱分为三组，一组三个，注入上述河水，模拟富营养化水体，一组作为对照，另两组分别放置相同重量的金鱼藻和凤眼莲，均放置在合适的生长条件下，定期测量各水箱中水体的氮浓度。(上海理综)57．为提高实验的精确度，该学生考虑到了实验中水分的蒸发问题。他应该定期在每个水箱添加（）A．相同数量的蒸馏水B．相同数量的原水样C．与蒸发掉的水量相同的蒸馏水D．与蒸发掉的水量相同的原水样答案：C果实越来越大(上海理综)58．下表为该学生实施方案后所得原始数据记录表（水体氮浓度单位为mg/L）：水箱号原始水体氮浓度1个月后氮浓度2个月后氮浓度3个月后氮浓度4个月后氮浓度Ⅰ组（放金鱼藻）A2.912.872.652.041.86B2.862.632.021.89C2.872.662.051.84Ⅱ组（放凤眼莲）A2.912.452.061.531.33B2.482.101.501.32C2.432.041.541.33Ⅲ组（对照组）A2.912.882.882.882.89B2.902.902.872.86C2.902.902.912.91处理实验数据，取各组平均值，在右面的坐标系内画出3组水体氮浓度随时间变化关系的折线图。答案：(上海理综)59．根据以上数据，该学生可以得出的结论是凤眼莲和金鱼藻均能吸收水中的氮，其中的吸收能力更强。但不能据此判断它是理想的治理富营养化河水的植物，说出三条理由：。答案：凤眼莲1、单凭氮浓度变化不足以说明凤眼莲是治理富营养化水体最有效的植物；2、实验时间不够长，不足以确定长期效果；3、植物样本选择范围太大，只限制在两种植物，也许还有更好的植物。【实验十二】观察二氧化硫对植物的影响(上海生物)41．（11分）酸雨是指pH小于5．6的酸性降水，是多种酸性污染气体溶于大气中的水分后，产生硫酸或硝酸等化合物，然后随着雨点降落下来而成。某生物探究小组为了了解酸雨对陆生植物的影响，设计了一个模拟实验方案：目的原理：大气中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在实验室中以SO2模拟酸雨，研究不同SO2量对两种植物幼苗生长的影响，从而了解自然界中酸雨对植物的危害。实验材料：1．实验装置如右图。2．甲乙两种植物的种子、SO2气体，气体流量计（控制充气量）、蒸馏水、植物培养液等。实验步骤：1．取5套实验装置并编号，设立____________________和____________________。2．甲乙两种植物的种子发芽后，取已长出一片真叶的幼苗若干株，分别直立于盛有植物培养液的玻璃皿中，并放入务实验装置的容器内，如上图所示。3．按图装配好实验装置。4．____________________________________________________________。5．关闭实验装置活塞，将装置置于__________、__________的环境下。在5天统计各组两种幼苗的死亡数，并计算死亡率。实验结果：1．实验结果如下表。编号12345SO2量C1C2C3C4C5死亡率（%）甲01040800乙00204002．在下面空白处画出直方图，比较甲、乙两种植物幼苗的存活率。讨论：结果可知：_____________________________________________。实验拓展：在“酸雨对陆生植物影响的模拟实验”的研究中，除本试题的“方法”与“指标”外，请你另外设计方案，填入下表。模拟产生酸雨的方法植物受影响的指标。。答案：41．（11分）实验步骤；1．实验组的对照组（1分）4．向四套实验装置的容器中充入不同量的SO2气体；对照组应充入空气（2分）5．适宜的温度光照（每格1分）实验结果：2．（3分，正确画出图2分；坐标1分）讨论（1分）SO2浓度越高，对植物生长影响越大，但不同植物受影响的程度不同，间接说明酸雨对自然界植物的影响。拓展实验（方法与指标各1分）配置不同浓度的硫酸、盐酸或者硝酸溶液作为模拟硫酸对种子发芽率的影响。对植物生长发育的影响，植物出现其他不正常生长现。研究性课题调查环境污染对生物的影响第二节生物多样性及其保护(江苏生物)25．某自然保护区以国家一级重点保护动物东北虎和其生存环境为保护对象，近年来发生了几起进入保护区内的家畜被虎捕食、人被虎咬伤的事件。最合理的应对办法是A．加强虎的生存环境保护，尽量减少人为干扰B．捕获肇事虎，送动物园或动物救护中心进行迁地保护C．捕获肇事虎，放归其他自然保护区D．人工增投家畜，满足虎捕食需要答案：A(广东生物)14．右图表示生物多样性的三个不同层次，下列叙述正确的是A．图I、II、Ⅲ分别表示遗传（基因）多样性、种群多样性和生态系统多样性B．图I说明基因重组导致多种等位基因的产生，从而形成遗传多样性C．图Ⅱ反映出生殖隔离的生物可以在同一个环境中相对稳定地共存D．图Ⅲ反映出的河流、森林和城市生态系统具有相同的小气候特点答案：C(山东基本能力)36．（2分）5月22日是“国际生物多样性日”。美好的世界离不开生物的多样性，但生物多样性很容易受到破坏。例如水葫芦这一外来物种在云南滇池的疯狂生长，就严重影响了滇池其他生物的自然生长。除了外来物种入侵外，请再例举两种破坏生物多样性的人为因素。答案：环境污染（水体污染、大气污染、土壤污染、固体废弃物污染等均可）过渡开发利用（乱砍乱伐、过度捕捞等均可）品种单一化（农业、林业等方面的例子均可）(山东基本能力)37．（1分）为挽救濒危物种，保护生物多样性，下列措施一般不选用的是A．建立自然保护区B．迁地保护C．用生物技术进行人工繁殖D．引入被保护动物天敌的天敌答案：D