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理清结构层次，指出说明顺序第24课时┃理清结构层次，指出说明顺序真题体验[2013·临沂]阅读下面的文字，完成题目。奇招击退红潮丹丘生①在湖泊和海洋里，当藻类一生二、二生四，四生八……这样漫无节制地繁殖起来的时候，就形成了红潮。红潮来时，因藻类生长吸收了太多的氧气，致使当地的水域严重缺氧，大量水生植物窒息而死。此外，红潮还会在水中释放出神经毒素，使与之接触的人感染上呼吸道和神经系统疾病，甚至患上癌症。②一直以来，人们都对红潮束手无策，他们所能做的，只是听天由命，按事物发展盛极必衰的规律，耐心等待着红潮自己消第24课时┃理清结构层次，指出说明顺序失，但现在，科学家终于找到了一种消除红潮的办法——用超声波消除藻类。③藻类之所以能漂浮在水面，而不会沉到水底，是因为它们身体里含有一种浮力细胞，里面含有氮气气泡，它们就像藻类与生俱来的“救生圈”，靠着这些气泡的浮力，就使整棵植株漂浮在水面上。④而人们就抓住了藻类的这一特点，用特定频率的超声波引起浮力细胞里的气泡共振，当共振达到一定强度，气泡就会把细胞胀破，使得藻类失去浮力的支撑而下沉。一旦失去了水面的阳光，藻类在水下很快就会死亡。⑤最近，一个英国研究小组利用三种不同频率的超声波对项圈藻进行了测试。他们发现，尽管三种频率的超声波在一定程度第24课时┃理清结构层次，指出说明顺序上都能起作用，但效果最好的是频率接近1兆赫的超声波，这个频率刚好是项圈藻中浮力细胞的共振频率。⑥不同种类的水藻，因为大小不等，它们的共振也是不一样的。所以，这项技术可以有针对性地去除某一种类的水藻。此外，这种除藻办法不会伤及其他的水生植物，因为其他的水生植物的细胞对于超声波来说太致密了，不容易引起共振。⑦由于高频率超声波在水中传播时，会很快被吸收，譬如1兆赫的超声波作用范围半径只有20米，所以这项技术在小范围的湖泊和池塘里，比在动辄方圆千米的大海里更为实用。(选自2013年第1期《大科学》)1．请用简洁的语言概括红潮的危害。(3分)_____________________________________________________①导致大量水生植物窒息死亡。②人接触红潮会感染致病。第24课时┃理清结构层次，指出说明顺序2．全文的说明顺序是什么？请简洁概括作者是怎样按这种顺序进行说明的。(4分)(★)__________________________________________________________________________________________________________________________________________逻辑顺序。本文按照这种顺序依次说明了击退红潮的原因、方法及科学原理，用超声波消除红潮的优势与不足。由因到果，由表及里，条理清晰。解析说明事物要遵循一定的顺序，这就是说明顺序。本题是对说明顺序的考查。在解答此题之前，我们不妨先梳理一下本文的结构层次。选文第①段是第一层，介绍了红潮的危害；②～⑤段是第二层，介绍用超声波消除藻类的原理和方法；⑥～⑦段是第三层，介绍用超声波消除藻类的局限性。由危害到方法再到局限性，非常明显，这属于逻辑顺序。第24课时┃理清结构层次，指出说明顺序3．第③段运用了哪种说明方法？它有什么作用？(3分)________________________________________________________________________4．下列说法或推断符合原文意思的一项是(3分)()A．凡是红潮繁殖的水域，水生植物都无法生存。B．击退红潮的“奇招”就是用特定频率的超声波来消除藻类。C．藻类浮力细胞的共振频率是1兆赫。D．频率为1兆赫的超声波对漂浮在方圆数千米的大海里的红潮不会起作用。B打比方。形象生动地说明了藻类依靠气泡的浮力在水面上的特点，便于读者理解。第24课时┃理清结构层次，指出说明顺序方法总结多管齐下，理清顺序一、判断说明顺序。1．采用层次梳理法。说明文的内容层次被梳理清楚了，说明顺序也就呼之欲出了。如我们学过竺可桢的《大自然的语言》，主要写了四部分内容：第一部分引出什么叫物候和物候学；第二部分，说明物候观测对农业的重要性；第三部分，说明决定物候现象来临的因素；第四部分，说明研究物候学的意义。经过这么一梳理，就能判断出这篇文章以逻辑顺序进行说明。2．认清说明对象，根据对象作出判断。一般说来，对实体性的事物，包括建筑物、名胜等的结构或布局的介绍，多以空间为序；事理性的说明文常会运用逻辑顺序；像介第24课时┃理清结构层次，指出说明顺序绍农作物的生长过程，工艺流程，事物的历史沿革等，一般都以时间为序。如黄传惕的《故宫博物院》是建筑类说明文，以空间为序；谈家桢的《奇妙的克隆》属于事理说明文，以逻辑为序；茅以升的《中国石拱桥》，属于事物说明文，兼用了时间和逻辑两种顺序。3．把握语言标志，“读”出说明顺序。说明文语段中往往借助一定的词句表明层次和顺序，连接内容，组织材料。例如，时间顺序多用表时间变化的词语，空间顺序多用表方位的词语，逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词等。所以，把握这些语言“标志”，可顺利地理清说明顺序。如《中国石拱桥》的倒数第二段，说明了我国的石拱桥取得光辉成就的原因，用“首先”“其次”“再其次”领起了三方面内容，用的是由主到次的逻辑顺序；再如《故宫博物院》介绍太和殿内部的布置时，“大殿正中”“上面”“背后”“方台两第24课时┃理清结构层次，指出说明顺序旁”“中央”等词表明该段以空间为序进行说明。二、理清说明文的结构层次。首先，逐段概括要点。概括要点时，要把握阅读材料中的关键性词句。把握关键词句可从三个方面考虑：抓住中心句，分析过渡句，理清指代成分。接着，在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分。分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的结构层次了。例如《苏州园林》一文，先是介绍“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总的特点，接着又从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次；以及门窗图案设计、雕镂琢磨和颜色等。这属于总分式的结构。题型链接1．[2013·安徽，第5题]根据文章内容，用“∥”将③～⑨段分成四个部分。③④⑤⑥⑦⑧⑨2．[2013·乐山，第12题]本文主要从哪些方面对“镉大米”进行了介绍？第24课时┃理清结构层次，指出说明顺序混淆说明顺序与结构层次的内涵。应对策略：说明文的结构与说明顺序不是同一个概念。说明顺序解决的是先写什么后写什么的问题；结构层次解决的是从哪些个方面解说的问题。说明文的结构一般有总分(具体可变化为“总—分”“分—总”“总—分—总”“分—总—分”等几种)和层进两大类。以时间为序、空间为序说明的文章多用总分结构；以逻辑为序说明的文章多是层进结构。误区警示第24课时┃理清结构层次，指出说明顺序