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信息技术应用指导案例单学科语文年级一年级授课人****所在学校**********课程名称汉语拼音aoe节选片段名称教学单韵母a全课教学目标1.学会aoe三个单韵母，能读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调aoe的音。2.认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。节选部分目标1.学会单韵母a,能读准字母音，认清字母形。2.认识四声调，学习掌握a的四个声调，能直接读出带声调韵母a的音。.信息技术在其中解决的重点和难点重点：利用图片认清a的形。难点：a的发音及a的第三声读法。教学过程环节教学内容教师活动学生活动信息技术手段环节一认清a的形会发a的音利用课件中的插图让学生观察小女孩的那个部位像单韵母a.学生观看图片。课件播放一个扎头辫的小女孩在张大嘴巴唱歌（小女孩的头部像a的第一笔，小辫子想你a的第二笔）环节二认识四声调观看课件中小汽车四中走向，引出四声调。学生观看图片并说说小汽车的走向。课件播放小汽车的四种走向。环节三学习四声调及a的四声调。教学声调歌及a的四声调。学生跟学声调歌及a的四声调。课件出示a的四声调。听课教师评价多媒体已经成为现代课堂教学不可缺少的重要角色，它可以把文字、图形、视频图像、动画和声音等信息有机结合在一起，使学习资料呈现的形式多样化、宏观微观现象可视化、抽象过程形象化。利用多媒体的人机交互功能，还可以促进学生自主学习，帮助教师因材施教。一年级的小学生刚接触汉语拼音，可能有一定的难度对个别学生而言，采用多媒体课件教学能够激发学生的学习兴趣，吸引学生注意力，更能抓住孩子的心理。自我反思信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标多媒体课件可以把文字、图形、视频图像、动画和声音等信息有机结合在一起，使学习资料呈现的形式多样化、宏观微观现象可视化、抽象过程形象化。本次多媒体的使用在节选目标中没有达到预计目标。有什么不足或遗憾对信息技术操作不是很熟练，有脱节现象。如果再上一次，你将进行哪些改进？加强信息技术学习，多操作，多练习。