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2014年初中毕业升学考试（江苏苏州卷）生物（带解析）1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。下图所示各项中，不参与组成人体的细胞是【答案】D【解析】试题分析：细胞是生物体的结构和功能的基本单位。植物细胞与动物或人体细胞的相同点是都有细胞膜、细胞质和细胞核，以及线粒体；不同点是植物细胞有叶绿体、液泡和细胞壁。通过分析，本题中A、B、C是动物或人体细胞；D有液泡、细胞壁和叶绿体，故选项D不参与组成人体的细胞，符合题意。考点：本题考查的知识点是植物细胞与动物细胞的区别。2、绿色开花植物的结构层次是A．细胞→组织→系统→植物体B．细胞→组织→器官→植物体C．细胞→器官→系统→植物体D．细胞→器官→组织→植物体【答案】B【解析】试题分析：细胞是生物体的结构和功能的基本单位。细胞分化形成了组织，不同的组织按照一定的次序联合在一起形成具一定功能的结构是器官；植物体的器官有营养器官和生殖器官，营养器官是根、茎和叶，生殖器官是花、果实和种子，六种器官组成了植物体，在构成上没有系统这一层次，即细胞→组织→器官→植物体，故选项B符合题意。考点：本题考查的知识点是植物体的结构层次。3、盖盖玻片是制作临时装片的关键步骤之一。下图所示各项中，盖盖玻片的操作正确的是【答案】A【解析】试题分析：临时装片的制作是擦净盖载玻片→滴加清水或生理盐水→取材→放置标本材料等→盖盖玻片→染色→观察等基本步骤。盖盖玻片时要用镊子夹起盖玻片先接触水滴的一端，然后慢慢放下，这样可以避气泡的产生，否则影响镜下观察的效果。选项B、C、D操作均不规范，很容易产生气泡，故选项A符合题意。考点：本题考查的知识点是临时装片制作的注意事项。4、下列各项中，能体现生物对环境适应的是A．大树底下好乘凉B．莲藕的茎和叶柄是中空的C．千里之堤毁于蚁穴D．蚯蚓的活动使土壤更加疏松【答案】B【解析】试题分析：生物对环境的适应；环境对生物的影响；生物对环境的影响。生物与环境是一个统一不可分割的整体。大树底下好乘凉主要植物的蒸腾作用可以降低温度，提高湿度，同时光合作用释放氧气，选项A是生物对环境的影响，不符合题意；莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，以满足呼吸的需要，适于在有水的地方生存，生物适应环境才能生存，选项B符合题意；千里之堤毁于蚁穴，说明生物对环境的影响，选项C不符合题意；蚯蚓的活动使土壤更加疏松，改良土壤，有利于植物的生长发育，生物对环境的影响，选项D不符合题意。考点：本题考查的知识点是生物与环境的关系。5、5月22日国际生物多样性日。在历史上苏州市曾出台过一些政策措施，但其中对保护生物多样性不利的是A．颁布了《苏州市湿地保护条例》B．成立苏州光福自然保护区C．围湖造田，垦荒种粮D．蚯蚓的活动使土壤更加疏松【答案】C【解析】试题分析：生物的多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三个层面，主要采取就地保护、异地保护和加强法制宣传教育，制订法律法规，增强人们的法制意识，加强对生物多样性的保护，其中建立自然保护区是最有效的保护措施，可以将一定区域中的各种生物和环境同时得以保护。因此，围湖造田，垦荒种粮主要是破坏了生态系统的多样性，对生物的生存造成影响，故选项C符合题意。考点：本题考查的知识点是生物多样性的含义和保护措施。6、生物体的形态结构总是与其生活的环境相适应。下列有关叙述中错误的是A．家鸽前肢演变为翼，适于空中飞翔B．野兔神经系统发达，能迅速躲避天敌C．蝗虫有外骨骼，不易被天敌发现D．鲫鱼身体呈纺锤型，用鳃呼吸，适于水中生活【答案】C【解析】试题分析：翼是家鸽的飞行器官，骨中空，减轻重量，适于空中飞翔，选项A不符合题意；兔神经系统发达，能够对周围环境的变化作出迅速的调节，防止敌害的侵袭，选项B不符合题意；蝗虫的外骨骼，主要作用是保护内部柔软的身体，防止水分的蒸发，但是不能随身体生长而生长，每生长到一定时间要蜕皮，选项C说法不正确，符合题意；鱼的身体呈纺锤型可以减少游泳时的阻力，鳃呼吸可以吸收水中的溶氧，完成气体交换，这些特点有利于鱼在水中生活，选项D不符合题意。考点：本题考查的知识点是几种动物的形态结构特点。7、科学家研究发现，幽门螺旋菌是一种引起胃肠道疾病的病原体。它最突出的细胞结构特点是A．具有拟核B．没有细胞壁C．没有细胞膜D．没有细胞质【答案】A【解析】试题分析：细菌是有细胞结构的单细胞生物，个体较小。细菌由细胞壁、细胞膜和细胞质等结构，但是没有成形的细胞核，遗传物质位于细胞特定的部位，在细菌中有拟核，主在是含有DNA的遗传物质。有的细菌还有鞭毛、荚膜等结构，能够更好的适应环境。幽门螺旋菌属于细菌，故最突出的细胞特点是没有真正的细胞核，但是具有拟核，选项A符合题意。考点：本题考查的知识点是细菌的结构。8、洋洋同学想要研究小虾对水草生长的影响，她做了两个生态瓶，其中一个所处的环境和条件如下图所示。那么，下述各项中，作为她探究实验的第二个生态瓶应该是【答案】B【解析】试题分析：探究实验设计对照组与实验组只有一个因素不一样，其余的实验条件都应一样，这样得出的实验结论才科学有理，具有说服力。本题探究实验探究的问题是小虾对水草的影响，因为水草在光照下进行光合作用释放出氧气，有利于小虾的呼吸，小虾呼吸作用释放的二氧化碳是光合作用的原料，根据这一原理设计时，实验组是水草和小虾，可以观察小虾是否对水草的生长有影响；同时要设计一组没有小虾，只有水草，观察其生长情况，这样两组对实验结果进行比较，可以得出相应的结论，故选项B符合题意。考点：本题考查的知识点是探究性实验的基本方法，注意对照实验设计的基本原则。9、马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会。这个事实直接说明A．叶绿体中含叶绿素B．光合作用能制造淀粉C．叶绿素只有在光下才能合成D．叶绿素在光下才能进行光合作用【答案】C【解析】试题分析：植物细胞中有叶绿体，叶绿素是叶绿体中的颗粒，是光合作用的场所，但是有叶绿体没有接受光照不能产生叶绿素，可见叶绿素只有在有光的条件下才能形成。马铃薯长在土壤以上的部分见光，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而埋在土里的不能够接受到阳光的照射，不能形成叶绿素，不是绿色的，说明叶绿素只有在光下才能合成。故选项C符合题意。考点：本题考查的知识点是探究影响叶绿素形成的环境因素，光照是叶绿素形成的重要条件。10、下图是“岁寒三友”松、竹和梅的写意画。松、竹和梅在分类上分别属于A．松和竹是裸子植物，梅是被子植物B．梅和竹是裸子植物，松是被子植物C．竹是裸子植物，松和梅是被子植物D．松是裸子植物，竹和梅是被子植物【答案】D【解析】试题分析：松、竹和梅三种植物属于种子植物，共同的特征是体内有维管组织，韧皮部和木质部，能产生种子并用种子繁殖，种子植物分为裸子植物和被子植物，裸子植物的种子裸露，其外层没有果皮包被，而被子植物则种子外层有果皮包被。松有种子，但种子裸露，属于裸子植物，竹和梅的胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被，受精过程不需要水，具有双受精现象，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成，是被子植物。故选项D符合题意。考点：本题考查的知识点是种子植物的分类。理解裸子植物和被子植物的区别。11、“多个物种，一个星球。一个未来”。其中“多个物种”具体是指A．物种的多样性B．基因的多样性C．生态学系统的多样性D．蛋白质多样性【答案】A【解析】试题分析：生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性等三个方面的内容，遗传多样性是物种多样性的基础，任何一种生物都生活在一定的生态环境中，生态系统多样性为不同种生物提供了各自的栖息环境。因此，“多个物种，一个星球，一个未来”，其中“多个物种”具体指的是生物种类的多样性。故选项A符合题意。考点：本题考查的知识点是生物的多样性的含义。12、下表为某动物园鳄鱼池中鳄鱼名称的对照表。下列有关叙述中，正确的是下表为某动物园鳄鱼池中鳄鱼名称的对照表。下列有关叙述正确的是序号俗名学名1扬子鳄Alligatorsinensis2非洲鳄Crocodilusuiloticus3长吻鳄Garialisgangeticus4密河短吻鳄AlligatormississippiensisA.扬子鳄与长吻鳄同种但不同属B.非洲鳄与密河短吻鳄同属但不同种C.非洲鳄与长吻鳄的亲缘关系最近D.扬子鳄与密河短吻鳄的亲缘关系最近【答案】D【解析】试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。生物的分类主要采取双名法又称二名法，是林奈提出的，以拉丁文表示，通常以斜体字或下划双线以示区别。第一个是属名，是主格单数的名词，第一个字母大写；后一个是种名，常为形容词，须在词性上与属名相符。通过图表中提供的材料分析，扬子鳄与长吻鳄不同种也不同属，A错误；非洲鳄与密河短吻鳄不同属也不同种，B错误；非洲鳄与长吻鳄不同属也不同种，亲缘关系较远，C错误；扬子鳄与密河短吻鳄同属不同种，亲缘关系最近，D正确。考点：本题考查的知识点是生物进化的历程，熟记生物的分类单位等级及双名法。13、下列各种生活现象中，不能表明植物进行呼吸作用的是A．贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多B．地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味C．萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变混浊D．进入贮存水果的仓库，发现点燃的蜡烛燃烧不旺【答案】B【解析】试题分析：植物吸收空气中的氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出氧气的过程，实质是分解有机物，释放出能量。贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多，说明植物呼吸作用释放出的能量，选项A不符题意；地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味，说明在适宜的条件下，生长了大量的微生物，不能说明植物进行了呼吸作用，选项B符合题意；萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变混浊，说明呼吸作用释放了二氧化碳所致，选项C不符题意；进入贮存水果的仓库，发现点燃的蜡烛燃烧不旺，说明呼吸作用吸收了库内的氧气，蜡烛燃烧氧气不足，故选项D不符合题意。考点：本题考查的知识点是呼吸作用，分析生活中的实际例子。14、人体内绝大多数废物都通过尿液排出体外。成年人体内形成尿液和控制尿液排出的高级中枢分别是A．尿道、小脑B．肾脏、大脑C．膀胱、脊髓D．肾脏、脊髓【答案】B【解析】试题分析：肾脏产生尿液并且是连续的，尿道排出尿，膀胱贮存尿液，所以排出尿液是间歇的。当膀胱中的尿液达到一定量时，刺激膀胱壁的感受器，从而产生神经冲动，沿传入神经到脊髓的排尿中枢，接刺受激后将信息产生的神经冲动通过传出神经传递到膀胱的效应器，尿道的括约肌舒张，从而将尿排出体外，同时排尿中枢将信号通过脊髓的传入神经纤维上传到大脑，排尿是低级神经调节，中枢在大脑皮层以下，但是要受高级神经中枢的控制，高级神经中枢是大脑。故选项B符合题意。考点：本题考查的知识点是泌尿系统的组成和各器官的作用，排尿的调节。15、下列生理过程中，在玉米种子萌发过程中不会发生的是A．光合作用B．呼吸作用C．细胞分裂D．细胞分化【答案】A【解析】试题分析：光合作用是指植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为贮藏能量没释放氧气的过程，玉米种子萌发阶段还没有叶片，故没有进行光合作用，选项A符合题意；种子萌发需要营养物质，因此玉米种子在进行呼吸作用，为种子的萌发提供能量，选项B不合题意；玉米种子中的胚发育成新的个体，在萌发时细胞进行不断地分裂，细胞数目不断地增加，同时细胞分裂的同时细胞进行分化，逐渐形成不同的组织，由组织形成器官，最后形成植物体，故选项C、D不合题意。考点：本题考查的知识点是种子萌发进行的生理过程。16、下图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图，箭头表示某种物质进出保卫细胞导致开合的情况。则该种物质是A．水B．氧气C．空气D．二氧化碳【答案】A【解析】试题分析：在叶片的表面由两个半月形的保卫细胞构成的结构叫做气孔，是气体进出和水分蒸发的门户。植物光合作用吸收的氧气、呼吸作用分解释放的二氧化碳要从气孔进出；