2014年初中生物学业考查考前复习知识点

天津市2014年初中生物学业考查考前复习知识点串讲一、七年级（上册）1、生物的特征：P4-6（6点，黑体字）。P7：第7点：除病毒除外，生物都是由细胞构成。（07-13卷每年第一题）（选出具有或不具有细胞结构的生物，熟悉八上第五章病毒一节中出现的病毒，未考过噬菌体。）2、调查的一般方法：P9（排序）（07卷19）①明确调查目的②确定调查对象③制定合理的调查方案④调查记录⑤对调查结果进行整理⑥撰写调查报告3、探究《非生物因素对某种动物的影响》P14-15（13卷23改进实验）①探究实验六个步骤：提出问题-作出假设-制定计划-实施计划-得出结论-表达和交流。（尤其会写问题、假设、结论。）②三个原则：·单一变量原则（会确定单一变量，如：有关和无关）；·对照原则（除研究的条件外，其他条件均相同）；·重复试验原则（设置重复组、取平均值）。③1只动物行吗？为什么用多只动物？为什么取平均值？——避免偶然性，减小误差。4、生物与环境的关系：P13-17实例（生物适应、影响环境；环境影响生物）。5、生态系统：P19-25（06-13卷大题，主要是草原生态系统，除06卷示图为生态系统，2014年初中生物学业考查考前复习知识点串讲28-1其余示图均为食物网）①生态系统的组成：（P25练习5，填表）·生物部分：植物是生产者，动物是消费者，细菌和真菌是分解者。·非生物部分：阳光、水、空气、温度等。②会找生产者、消费者、分解者。（13卷2找消费者）③会数出、写出食物链。（开头为植物、向右箭头表示箭头指向捕食者、最高一级动物结束。）（尤其注意最长、最短的食物链）④生物间关系。（捕食、竞争、捕食和竞争）如狼与兔之间的关系是捕食关系（不写成吃与被吃的关系）；而食草昆虫与兔是竞争关系（吃同种生物—草）；猫头鹰和蛇之间既有捕食关系（蛇被猫头鹰吃）又有竞争关系（蛇和猫头鹰都吃鼠）。⑤某种生物数量上的变化会对其他生物产生影响（使生态平衡遭到破坏）。（如：草→鼠→蛇，捕杀蛇后，短期：鼠多、草少；长期：鼠先多后少。）⑥有毒物质的富集——物质和能量沿着食物链和食物网流动：P23资料分析。营养级别越高的生物，有毒物质积累的越多。（会找出）⑦生态系统的自我调节能力是有限的。P23后三行⑧生产者、消费者、分解者的作用。（06卷22植物）P206、生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统，是所有生物共同的家园。（11卷2）2014年初中生物学业考查考前复习知识点串讲28-27、实验《练习使用显微镜》：（实验考核）（06-13卷大题）①显微镜的结构及各部分功能：P37图（认识显微镜的各部分结构，了解各部分功能）·反光镜——反射光线；·大范围升降镜筒——粗准焦螺旋——看清物像；·细准焦螺旋——物像更加清晰。②显微镜的使用：（P37-39各步骤注意事项）（尤其注意对光）基本步骤：1.取镜和安放2.对光3.观察4.整理还原③显微镜放大倍数=目镜倍数与物镜倍数的乘积。如何选择镜头组成？P40练习5。（倍数越大——看到的细胞越大——数目越少。）④目镜内看到的物像是倒像（如把字母P放到镜下，见到的字母d）。（转动试卷180度）⑤如何移动玻片，使像移到中间。（物像在哪儿往哪儿移动）⑥如何判断视野中的污点是玻片上的还是镜片上的？（先移动玻片，污点动→玻片上；不动再转动目镜，若污点动→目镜上；不动→物镜上。）⑦如何调亮视野？（反光镜的凹面镜，遮光器的大光圈。）⑧对标本的要求：放在显微镜下观察的生物标本应该是薄而透明的，才能观察清楚。因此必须加工成玻片标本。8、制作洋葱装片步骤：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸。P42-432014年初中生物学业考查考前复习知识点串讲28-3①必须按顺序记忆；②各步骤注意事项（滴——08卷27）。9、制作人体口腔上皮细胞装片的步骤：擦、滴（生理盐水），刮，抹、盖、染、吸。P46-47①必须按顺序记忆；②各步骤注意事项（滴）。10、细胞的基本结构及功能：P45图、P48图（06-13卷大题）。①识别动物细胞图和植物细胞图；②各部分结构填图及功能（每个都要掌握，均考过）P44-45，P51,P54练习2。③能量转换器：植物细胞有叶绿体和线粒体；动物细胞只有线粒体。叶绿体是植物进行光合作用的场所，线粒体是动、植物呼吸作用的场所。④动、植物细胞结构相同点和不同点。P49练习1.（植物细胞特有的结构。）11、多莉羊的例子：P53。①与几只母羊的关系（供核、供无核卵细胞、代孕）。②与供核母羊相像。（07卷17）③结论：遗传物质在细胞核中。④细胞核中有储存遗传信息的物质——DNA（07卷16）。⑤细胞的控制中心就是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。细胞是物质、能量和信息的统一整体。（与八下遗传与变异部分内容结合复习）12、实验《观察草履虫》：P67、P69练习3。（实验考察新加的）2014年初中生物学业考查考前复习知识点串讲28-4①实验用具；②实验步骤；③草履虫对刺激的反应。13、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物：（未考过）P72-77。（各类植物的特征：书上黑体字）14、实验《观察种子的结构》：P79-80、P81图（玉米种子和菜豆种子的识图与比较）。15、种子的萌发的条件：P91。环境条件：适宜的温度，一定的水分，充足的空气。自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。16、探究《种子萌发的环境条件》：P89-91。（12卷23、10卷31）①实验探究六步三原则。（问题：种子的萌发需要什么样的环境条件？假设：种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。）②会找对照组，分析出该对照组探究的条件是什么。（适宜的温度、一定的水分、充足的空气。）③取材数量（不能只用1粒，书中每瓶10粒——避免偶然性减少误差）。17、种子萌发的过程：P92吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎叶。18、P106果实和种子的形成：（注：与八下“植物有性生殖”部分结合复习）。·子房发育成果实，子房壁发育成果皮，·（子房里面的）胚珠发育成种子，2014年初中生物学业考查考前复习知识点串讲28-5·（胚珠里面的）受精卵发育成胚。19、植物的蒸腾作用：P110-114。实验《观察叶片结构》：（实验考核）P112图各部分结构名称；气孔的作用（12卷5）；气孔的组成。20、实验《绿叶在光下制造有机物淀粉》：P116-118。全面复习。（13卷22；12卷31；11卷4；09卷26；08卷20；07卷19）。①原理和结论：绿叶在光下制造有机物淀粉。P118前两段黑体字。②实验步骤：（排序、意图）A、排序：暗处理→遮光→光照→酒精脱色素→清洗→加碘液。B、意图：暗处理——使叶片中的淀粉全部转运和消耗；遮光——作对照；光照——让未遮住的部分叶片进行光合作用；酒精脱色素——隔水加热——脱去叶片中的叶绿素（便于观察）；加碘液——淀粉遇碘变蓝的鉴定。③现象：未遮光部分——变成蓝色——有淀粉产生遮光部分——不变蓝或棕黄色（碘本身的颜色）——无淀粉产生21、光合作用:二氧化碳+水有机物+氧气光叶绿体2014年初中生物学业考查考前复习知识点串讲28-6①光合作用反应式P124：·条件：光·场所：叶绿体·原料：二氧化碳、水·产物：有机物（淀粉）、氧气②相关实验：P122——普利斯特利实验——二氧化碳为原料；·现象、结论（蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳是植物光合作用的原料）。P123——金鱼藻光下放出气泡——氧气为产物。·现象（快要熄灭的卫生香或竹签立刻猛烈燃烧起来）；·结论（绿色植物进行光合作用产生氧气。）③农业应用：合理密植。P125。（12卷16；08卷17。）22、呼吸作用：①呼吸作用公式P129:有机物+氧气—→二氧化碳+水+能量（在所有活细胞的线粒体内进行）·条件：无·场所：线粒体·原料：有机物、氧气·产物：二氧化碳、水、释放能量②相关实验：P127萌发的种子，温度会上升，说明活的种子在进行呼吸作用，释放出能量。P128萌发的种子产生使澄清的石灰水变浑浊的气体——二氧化碳。P128使燃烧的蜡烛熄灭说明萌发的种子进行呼吸作用吸收了氧气。2014年初中生物学业考查考前复习知识点串讲28-7③农业应用：P129。·促进——松土（利于根呼吸）。·抑制——贮藏粮食（干燥、低温）；储藏水果蔬菜（低温、减少氧气浓度）23、绿色植物在C-O平衡中的作用：P130。（11卷5）24、光合作用、呼吸作用综合应用：P131技能训练。（07卷13）新疆的瓜果较甜是因为昼夜温差大，即光合作用大于呼吸作用的结果。提示：·白天，条件相同，制造的有机物的量相同·夜晚只有呼吸作用消耗有机物，而呼吸作用的强度不同·含糖量高，说明有机物消耗的少，积累的多2014年初中生物学业考查考前复习知识点串讲28-8二、七年级（下册）1、人类起源和发展：现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿。2、女性生殖系统与生殖过程：P9-11·由卵巢、输卵管、子宫和阴道组成。·卵巢产生卵细胞；（12卷3；10卷5）·输卵管是输送生殖细胞的器官（08卷4）和受精作用的场所；·子宫是胎儿发育的场所（11卷3；07卷6）；·胎儿与母体靠胎盘交换物质（13卷5；09卷7），·卵细胞是人体最大的细胞，受精卵是生命的起点。·胚胎发育的过程：受精卵——胚泡——胚胎——胎儿。3、人体所需六大营养物质：P18-25；P23表；P24表。①糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素为人体必须的营养物质。后两者虽然人体需要量不多，但非常重要。糖类是主要的功能物质；脂肪是备用的能源物质；蛋白质是建造和修复身体的重要原料，人体生长发育和受损细胞的修复都离不开蛋白质。②缺铁患贫血症；缺钙或Vd患佝偻病；缺碘患甲状腺肿；缺Va患夜盲症；缺Vb患脚气病；缺Vc患坏血病等。（10卷6钙；09卷20Vc；08卷2糖类；07卷2Vc）4、消化系统：①消化系统的组成：P29。2014年初中生物学业考查考前复习知识点串讲28-9由消化道（口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、直肠和肛门）和消化腺组成。（唾液腺、胃腺（06卷20胃液）、肝脏、胰腺和肠腺）。其中肝脏是最大的消化腺。小肠是食物消化和吸收的主要场所。（09卷3；08卷3）P30资料分析。因为：·长—它壁薄且长，成年人有5-6米长；·多—小肠内有三种消化夜—胆汁、胰液、肠液，这样食物可以在小肠里得到充分的消化和吸收。·大—内侧有很多突起—皱襞，皱襞上又有很多突起—小肠绒毛，这样可以大大增加了小肠的内表面积。·薄—小肠绒毛壁与毛细血管壁都由一层上皮细胞组成，利于营养物质的吸收。②三大营养物质的消化曲线图：P31技能训练。（12卷28；11卷6；10卷7；07卷8）·识别3条曲线，识别横坐标各器官。·3种营养物质开始消化的器官，最终消化的器官。·各消化道中消化液以及消化酶的种类。口腔糖类开始消化的地方唾液淀粉酶胃蛋白质开始消化的地方胃蛋白酶小肠糖类、蛋白质、脂肪都能消化消化糖类、脂肪、蛋白质的酶5、探究实验《馒头在口腔中的变化》P27-28（13卷31；09卷28；06卷29）①探究过程：六步三原则。2014年初中生物学业考查考前复习知识点串讲28-10提出问题——馒头变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌有关吗？做出假设、得出结论——馒头变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌有关。实验步骤排序。②判定对照组，找出探究的是什么（单一变量）：(1)和(2)变量是加唾液与否，探究的是唾液的作用：(1)和(3)变量是搅拌与否，探究的是牙齿和舌的作用。③结果（现象）：（1）试管变成无色，（2）试管变成深蓝色；（3）试管变成浅蓝色。④结果分析：·试管中的淀粉在搅拌和唾液作用下，彻底被分解（无淀粉）。·试管中只加清水并搅拌，淀粉未被消化，加碘液后变蓝。·试管中加了唾液，但不搅拌，所以淀粉只是部分被分解，所以成浅蓝色。⑤37度的水浴加热起到模拟了人体内温度的作用，使唾液淀粉酶的活性最强。⑥实验由于是在人体外做的，所以是模拟实验。·切碎——模拟牙齿的咀嚼·搅拌——模拟舌的搅拌）6、合理营