2016云南教资统考生物学科高中生物遗传与进化必考知识点(一)

云南教师考试资讯、真题请点击云南教师考试网2016云南教资统考生物学科：高中生物遗传与进化必考知识点（一）云南教师资格考试请访问云南教师考试网，为了更好的协助大家备考云南教师招聘考试，中公云南教师考试网为大家准备了云南教师资格证的相关考试题型，大家可以参考学习，云南教师考试网祝大家早日成功。1.分离定律(1)遗传图解中常用的符号：P-亲本，♀-母本，♂-父本，-杂交，-自交(自花传粉同种类型相交)，F1-杂种第一代，F2-杂种第二代。(2)性状是指生物的形态、结构和生理生化等特征的总称；同种生物同一性状的不同表现类型，叫做相对性状；在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做显性性状，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做隐性性状；在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫做性状分离。(3)基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，是有遗传效应的DNA片段；基因的脱氧核苷酸排列顺序就代表遗传信息；控制显性性状的基因，叫做显性基因，一般用大写字母表示；控制隐性性状的基因，叫做隐性基因，一般用小写字母表示；在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因，叫做等位基因。(4)表现型是指生物个体所表现出来的性状；基因型是指控制表现型的基因组合；由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体叫做纯合体，可稳定遗传；由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体叫做杂合体，不能稳定遗传，后代会发生性状分离。表现型相同，基因型不一定相同；基因型相同，环境相同，表现型相同；环境不同，表现型不一定相同。(5)杂交是指基因型不同的生物体间相互交配的过程；自交指基因型相同的生物体间的相互交配，植物体中指自花传粉和雌雄异花的同株受粉；测交是指让F1与隐性亲本杂交，用来测定F1的基因型的过程；如果甲为父本，乙为母本进行的杂交称为正交，则乙为父本甲为母本进行的杂交称为反交。(6)在进行减数分裂的时候，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随着配子遗传给后代，这就是基因的分离规律。(7)豌豆是一种自花授粉植物，而且是闭花授粉。有利于确保杂交实验结果的可靠性；豌豆成熟后籽粒都留在豆荚中，便于观察和计数；豌豆具有多个稳定的、可区分的性状。(8)熟记基本杂交组合：①AA×AA→AA，②AA×Aa→1/2AA：1/2Aa，③AA×aa→Aa，④Aa×Aa→1/4AA：2/4Aa：1/4aa，⑤Aa×aa→1/2Aa：1/2aa，⑥aa×aa→aa。云南教师考试资讯、真题请点击云南教师考试网(9)完全显性是指具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1与显性亲本的表现完全一致的现象；不完全显性是指具有相对性状的两个亲本(如红花金鱼草与白花金鱼草)杂交，所得的F1表现为双亲的中间类型(粉红花金鱼草)的现象；共显性是指具有相对性状的两个亲本(如A型血与B型血)杂交，所得的F1同时表现为双亲的性状(AB型血)的现象。2.自由组合定律(1)在两对相对性状的遗传试验中：F1产生配子的过程中，由于在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合(即基因的自由组合规律)，配子的种类是4种，比例为1：1：1：1；F2的表现型种类是4种，比例为9：3：3：1；F2中亲本类型比例5/8或3/8，重组类型是比例为3/8或5/8；F2的基因型中纯合体(能稳定遗传)4种，各占1/16，单杂合体4种，各占2/16，双杂合体1种，占4/16。(2)有关自由组合定律的解题：①正推法：可用“棋盘法”来解，关键是写对F1产生的配子，并按一定顺序写出，F2在“棋盘”格中的遗传因子类型和表现性状的分布是很有规律的。②逆推法：用“分解法”求解，可先对每一对相对性状进行分析，再对两对相对性状综合分析。③求概率：两对性状中遗传因子类型的出现概率等于每对性状遗传因子类型出现的概率乘积；两对性状中表现类型出现的概率是每对性状的表现类型出现概率的乘积。④隐性突破法：出现隐性就能写出遗传因子类型，如绿色皱粒豌豆为yyrr；出现显性性状就能写出一部分遗传因子类型，如黄色圆粒豌豆为Y_R_。3.减数分裂中的染色体行为(1)染色体以两种形态存在，分裂间期以染色质形态存在，只有分裂期以染色体形态存在；根据染色体着丝粒位置，染色体可分为中间着丝粒染色体、近端着丝粒染色体和端着丝粒染色体。(2)分裂间期染色体复制后，形成由一个着丝粒连接着的两条完全相同的子染色体，每个子染色体称为染色单体，这两个子染色体互称为姐妹染色单体。(3)同源染色体是指细胞内起源相同的、形状和大小一般也都相同的两条染色体，一个来自父方，一个来自母方；减数第一次分裂的前期能两两配对的两条染色体一定是同源染色体，此时每一对同源染色体就含有4个染色单体，称为一个四分体，所以1个四分体有1对同源染色体、有2条染色体、4个染色单体、4分子DNA。(4)减数分裂是细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次的一种特殊的有丝分裂方式，结果是细胞中的染色体数目比原来的减少了一半。(5)精子形成时两次分裂都是均等分裂，产生四个精子细胞，卵细胞形成时两次都是不均等分裂，只产生一个卵细胞和三个极体；精子细胞须经变形才成为有受云南教师考试资讯、真题请点击云南教师考试网精能力的精子，卵细胞不需经过变形即有受精能力；精子在睾丸中形成，卵细胞在卵巢中形成。(6)细胞分裂图的识别：①看有无同源染色体，无同源染色体则为减数第二次分裂。②有同源染色体，看有无同源染色体配对、四分体、四分体排在赤道板上，同源染色体分离，如有则为减数第一次分裂，无则为有丝分裂。③根据各时期特征判断所处时期。(7)精子与卵细胞结合成为合子的过程称为受精作用。减数分裂和受精作用保持生物染色体数目的恒定，为生物的变异提供了可能。4.遗传的染色体学说(1)基因与染色体存在平行关系：①基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。②在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。在配子中基因只有一个，同样，染色体也只有一条。体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是。③在形成配子时，等位基因互相分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有成对基因中的一个；在减数分裂中，同源染色体的两条染色体彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有同源染色体中的一条染色体。④在形成配子时，随着等位基因分离，非等位基因自由组合地进入不同的配子；在减数分裂中，非同源染色体也是随机进入配子。(3)分离定律的实质：在杂合子细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，在减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入两配子中去，独立的随配子遗传给后代。(4)自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。5.性染色体与伴性遗传(1)与决定性别有关的染色体叫做性染色体，与决定性别无关的染色体叫做常染色体；染色体组是指一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征，观察染色体组型最好的时期是有丝分裂的中期。(2)性别决定发生在受精作用时，XY性别决定如下图。云南教师考试资讯、真题请点击云南教师考试网(2)伴X染色体隐性遗传男性患者多于女性患者，女性患者的父亲和所有儿子都患病，伴X染色体显性遗传男性患者小于女性患者，男性患者的母亲和所有女儿都患病，伴Y染色体遗传只在男性中表现，男性患者的父亲和所有儿子都患病。近亲结婚使隐性致病基因纯合的几率增大。(4)常见遗传系谱图的解题思路：首先确定显隐性：①致病基因为隐性：口诀为：“无中生有为隐性”即：双亲无病生出患病的子女，此致病基因一定是隐性基因致病。②致病基因为显性：口诀为：“有中生无为显性”即：双亲有病生出不患病的子女，此致病基因一定是显性基因致病。其次确定致病基因的位置：①伴Y遗传：口诀为：“父传子，子传孙，子子孙孙无穷尽也！”即患者都是男性且有“父→子→孙”的传递规律。②常染色体隐性遗传：口诀为：“无中生有为隐性，生女患病为常隐。”即：双亲无病，生出患病的女儿，此致病基因一定是隐性基因，而且致病基因一定位于常染色体上。③常染色体上显性遗传：口诀为：“有中生无为显性，生女正常为常显。”即：双亲有病，生出正常的女儿，此致病基因一定是显性基因，而且致病基因一定位于常染色体上。④伴X隐性遗传：口诀为：“母患子必患，女患父必患。”即：致病基因为伴X隐性遗传，则母亲患病，儿子一定都患病；女儿患病，父亲一定患病。⑤伴X显性遗传：口诀为：“父患女必患，子患母必患。”即：致病基因为伴X显性遗传，则父亲患病，女儿一定都患病；儿子患病，母亲一定患病。第三判断致病基因型。①通过表现型写出基因型的填空型：显性表现型至少有一个显性基因，隐性表现型一定两个隐性基因。②亲代中有隐性纯合体，子代中至少有1个隐性基因，子代中有隐性纯合体，亲代中至少有1个隐性基因。云南教师考试资讯、真题请点击云南教师考试网第四几率的计算。设甲事件的几率为a，乙事件几率为b，要求同时出现甲乙的几率，如果是既出现甲又出现乙，则几率为ab，如果是要么出现甲要么出现乙，则几率为a+b。更多云南教师资格证考试、云南教师招聘考试信息尽在云南教师考试网，欢迎广考生访问。