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想学习多元智能皮纹测试分析出报告的全套方法，请点我的会员名登陆我的百度空间了解第三节多元智能与皮纹检测多元智能皮纹测评利用了脑科学、皮纹学、神经心理学、遗传学、临床医学多元智能理论等相关科学研究成果根据人类皮纹和神经脉络的发展和遗传特性，通过精密度指纹仪扫描孩子的十指指纹和掌纹，根据指纹的分布特点和密度，能准确地了解与手指对应的大脑不同结构智力潜能的优势顺序，学习动作的敏锐能力，感性和理性指数，听觉与视觉体觉的适当学习方式，学习及教育的沟通模式、大脑十大功能区强弱、四大智商和八大智能的潜在高低。从皮纹中可以准确分析出儿童的先天多元智能状况及潜在个性，根据测评结果，同时给出科学的教育方案和启发方式，为家长开发孩子智力和子女成才提供了一套行之有效的教育策略。因而，该种测评对儿童智能开发产生了不可低估的应用价值。一、为何孩子需要皮纹检测？伟大的科学家爱因斯坦说：孩子重来就是天才。但往往在他们求知的岁月中，错误的教育方法却扼杀了他们的天才。而教育的最佳境界就是依据孩子先天物质的不同因材施教。但到底怎样预知孩子的先天气质与先天优势，又如何依据其不同，设计出一套专属于自己的教养方案呢？这就成了我们每一位教育者们和家长所面临的最大挑战。一个世纪前，有科学家认为，人的大脑越重越聪明。爱因斯坦过逝后，医学家们研究其大脑惊讶地发现，其大脑重量并非如预期的重，反而比一般人轻，证明脑容量的大小并不代表智商的高低。爱因斯坦之造就了如此成就，是因为其充分发挥了大脑的优势区域，且一直不断地投入所喜爱的领域。由医学统计上的发现，可以由一个人的皮纹数据来分析他（她）的天生学习类型、学习风格与学习敏感长等，提供给教育者在科学数据上的有力参考。虽然个人的皮纹数据和大脑神经元（Neurons）在出生时几乎已生长［城，然而最重要的是在后天的栽培，如果说父母亲了解孩子的先天资质与潜能，并依此量身设计出专属于孩子的学习环境，相信即使中最平庸的孩子也能成为像爱因斯坦这样优秀的人物。想学习多元智能皮纹测试分析出报告的全套方法，请点我的会员名登陆我的百度空间了解皮纹多元智能检测系统是许多科学家与医学家依《遗传学》、《胚胎学》、《皮纹学》、《脑神经科学》以及《儿童心理学》为根据，并运用观察、记录、比对、归纳的方法，再加上临床经验整合而成的。它是《皮纹学》与《多元智能》理论的结合。皮纹检测的主要目的，就是在分析人脑细胞的分布状态、先天优势以及个人的体能状态等信息，以提供个人先天智能相关的数据报表。医学实验证明，儿童成长阶段，脑部会有发展与变化，且这种变化与发展对孩子今后的智力发展强弱起着至关重要的作用。如0-3岁，孩子在大脑属于神经网络的建构期，会对视觉、听觉以及触觉上所接触上所接触的东西产生反应，并在脑部建立对应的联结，到了4-8岁，大脑属于信息吸收期，会开始主动吸收外界的各种信息，新丰县产生学习动机。父母必须在各阶段仔细观察儿童行为的发展，察觉儿童在各方面的优势与劣势，才能提供正确的早期发展协助；若是错过此一黄金阶段，将会事倍功半。而皮纹检测系统可提供科学的统计数据供父母参考，虽然并能提供百分之百的准确度，然而从统计学上的近似值（80%的准确性），完全可协助父母观察孩子特质，提早发掘先天优势与劣势，及早规划合适的教育方针，而不是随波逐流，盲从时尚来学习，从而避免了让孩子走弯路，荒废了适宜自己的专业培养。2000多年前伟大的教育专家孔子已经提出“因材施教”的理念，认为人与人之间是有差别的，尊重这种与生俱来的差别，同时更尊重人自身的意愿与特点，才是科学育人的立足点。可直到今天我们都还没有实现这一伟大的教育理想。原因就是我们无法鉴别出孩子是什么材，不能甄别，又怎能“施教”呢？统计发现各个领域成功的人大部分是因为他扬长避短，发挥了自己的优势，所以成功了。失败的人或者普通的人大部分都是没有认识到自己的优势和特长，向自己不优势不擅长的领域发展了，结果在学业和事业上都建树平平。“人人有才，人无全才，扬长避短，皆可成才”。早在二十世纪初，俄国的巴浦洛夫就已发现，人的神经分三种：抽象思维型、形象思维型和综合思维型。抽象思维型宜于向理工科发展，形象思维型宜于向人文学科发展。想学习多元智能皮纹测试分析出报告的全套方法，请点我的会员名登陆我的百度空间了解经专家统计：在人类总数中，数学逻辑思维者占25％左右，综合思维者占25％左右，语言形象思维者占50％左右。这也是为什么世界各国的中小学生都普遍认为数学难的原因。因为只有25％的数学逻辑思维型的学生学习数学游刃有余，成绩优秀；25％综合思维型的学生数学学习成绩在中等与良好；而占总数约一半的语言形象思维型的学生学习数学非常困难，成绩非常差，这部分学生无论如何努力也是学不好数学的。但是他们的智力并不低，且不乏非常优秀者，他们只是数学不好，他们往往会在文学、社会学、艺术、哲学、法学、政治学等人文学科领域取得优异成绩。古今中外许多著名人物都证明了这一点。毛泽东在自传中说他从来不交数理作业，但文史哲地非常优秀；俄罗斯总统普京被选为总统上台时，其岳母在一篇文章中回忆道，普京在中学时数学成绩都是C，而其他科的成绩都是A；美国原国务卿赖斯，在中学时代仅因数学成绩不好，而被老师认为“肯定是没出息的人”，但最后她以国际政治系的优异成绩获得了博士学位；郭沫若上中学时，他的数学考试往往只得20几分，郁达夫和钱钟书考大学时，数学成绩都不超过三十分，而语文等科几乎都是满分，他们都是被当时的校长特别批准上大学的，琼瑶、三毛的数学成绩也不好，但她们都成为了杰出的文学家；80后的文学奇才韩寒中学都没有读完就退学了，因为他觉得理科太难学了，如果硬逼着他学数理考大学，估计他在文学上的才华也得放弃了。所以决定让孩子学习什么之前，一定要了解孩子适合学习什么，竞争时代，选择比努力更重要。选择对了就等于成功了一半。而要选择正确，就必须测定多元智。“宝剑劈柴不如斧，骏马耕田不如牛”。如果您想知道自己的孩子适合学习什么？智力是否超常？是适合学音乐或美术以及钢琴和小提琴？是否具有成为优秀运动员的潜质以及适合何种体育运动？高中生是选择文科或理科才易高考成功？大学生选择何专业最佳？青年人选择何职业才能干得最出色？具有国际领先水平的多元智能测评将会给您一个准确答案。多元智能检测其意义是让我们充分客观的了解一个人的优势在哪，是什么样的材料，因为人与生俱来的潜能差异是客观存在的，是由遗传决定的，发展优势智能要比发展他的劣势智能的成功机率要大得多。想学习多元智能皮纹测试分析出报告的全套方法，请点我的会员名登陆我的百度空间了解皮纹多元智能检测没有优劣和好坏之分，其最终的意义是：1、尊重个体差异，改善亲子与人际互动间之困扰。2、了解大脑功能之劣势协助突破学习障碍。3、明了孩子天赋之所在，能做到因材施教、扬长避短，发挥个人优势潜力，少走弯路。4、了解孩子学习上之性格，增强学习成果。5、依孩子生理、性格、智能发展之不同，正确给予学习环境、最佳培养时期和相关的培养方法，在合适的时间采取最合适的方法，从而可以取得事办功倍的效果。6、提供家长增强补弱之调整启发方案，给予适时适切之辅导。通过多元智能测评可以了解一个人的：◎先天脑细胞的分布及数量；◎左右脑功能分布情况；◎先天行为动机；◎视觉、听觉、体觉的适当学习管道；◎学习操作敏锐能力和对于新事物的学习方法和决窍接受的能力；◎先天性格与气质；◎四大商数分布；◎大脑十大功能区强弱分布；通过多元智能现况评量表可以了解孩子目前各种智能的优劣：■音乐智能■自然观察智能■人际智能■视觉空间智能■语文智能■数学逻辑智能■内省智能■肢体运动智能通过整套系统检测可以：想学习多元智能皮纹测试分析出报告的全套方法，请点我的会员名登陆我的百度空间了解帮家长了解孩子的大脑细胞数量分布和大脑功能的强弱分布情况，从而有针对性地让孩子在优势智能领域发展；可以帮家长了解孩子的先天个性与沟通模式从而给予孩子最适宜的学习环境；可以帮家长了解孩子的学习风格，从而让孩子从小形成一种良好的学习习惯，有效提升学习能力；也可以帮家长了解孩子的多元智能发展现况和潜能挖掘状况，从而让孩子在学习过程中增强补弱，达到全面发展的目的。皮纹检测对儿童及青少年时期的重要性由医学上的实验证明，在儿童成长的每个阶段，脑部都有极大的发展与变化，而且非常重要。譬如在0~3岁的阶段，属于脑神经网络的建构期，会对视觉上、听觉上以及触觉上所接触到的东西产生反应，并在脑部建立对应的连结，到了4~8岁时，属于信息吸收期，会开始主动吸收外界的各种信息，并且产生学习动机。儿童在进入青少年时期后(如下图所示),脑部将进入修剪期，会修剪过去所学习到的知识与行为，并且继续学习自己认为所需要的。也因此在这个阶段，容易产生所谓的行为偏差的行，就是因为修剪了正确的行为准则，而选择偏差的行为作为学习对象。而在课业学习方面，正值升学压力期，必须挑选自己就读的方向来学习，若是选择错误或是勉强就读，将会对自己的未来造成伤害与损失。对于父母而言，必须仔细观察儿童在各阶段发展的行为，察觉儿童在各方面的优势与劣势，才能提供正确的早期发展协助；若是错过此一黄金阶段，将会事倍功半。而皮纹检测系统是提供科学的统计数据供父母参考，虽然并不能提供百分之百的准确度，然而从统计学上的近似值(90%的准确性)，可协助父母观察儿童的特质，提早发掘儿童的先天优势与劣势，及早规划合适的教育方针，而不是随波逐流，盲目跟从时尚来学习，而荒废了该有的专业培养。想学习多元智能皮纹测试分析出报告的全套方法，请点我的会员名登陆我的百度空间了解皮纹检测对成年人的重要性皮纹检测的需求，也出现在成年人的身上，例如在职场上的选择，皮纹检测的检测报告，将可针对本身的先天优势，以及后天的学习成就，来提供对本身较有优势的工作环境。特别对于刚毕业或者准备跳槽的成年人来说，若是不知道自身的先天优势与性格来选择工作时，则可能事倍功半；若能透过皮纹检测的分析报表来了解自身的条件，将有助于本身在工作上的选择与升迁。二、多元智能检测的依据皮纹是指生成于人体手指、手掌、脚趾、脚掌上的凸起的纹路。生于手指的皮纹，叫做“指纹”，生于手掌上的皮纹叫做“掌纹”。皮纹形成以后终生不变，皮纹具有唯一性和稳定性，这个跟人的基因具有唯一性和稳定性的是相对应的，从这方面就表明了皮纹和遗传基因存在着联系，所以早在几千年前，人类已应用指纹来做印记和身份辨别，现在更是发展成了破案的依据。自1685年起，人们便研究皮纹，1892年SirFrancisGalton教授发表其研究指出：指纹与兄弟姐妹还有双胞胎以及世代之间有遗传关系，并归纳出皮纹与亲属间的部分一致性，由此可见皮纹是会遗传的，与皮纹相关的智力也是遗传的。经现代医学临床证实，手指皮纹和大脑存在完全必然的联系，人的皮肤纹理在胚胎的第13周开始发育至19周形成，大脑皮质纹路与皮纹是同步成长的。遗传学家称之为“显露在外的遗传因子”，与脑结构是对应的，它与人体的体质强弱、机敏程度、学习风格、学习记忆方法、运动能力以及某些遗传性疾病有密切的关系。这也说明了皮纹就是遗传信息在外在表现，是由基因决定的。皮纹学家还通过对上千个案例来研究还发现同卵双胞胎的掌纹是完全一样的，准确率100%，只是左手对应右手，因为是一个卵细胞在子宫受孕的时候分开裂变，裂变开的受精卵携带的遗传信息是一样的，所以在手掌上的表现也是一样。但是排列正好左右相反，因为就像一个球你在上面做一个印记，然后从印记想学习多元智能皮纹测试分析出报告的全套方法，请点我的会员名登陆我的百度空间了解那里切开，不要调乱他们的位置打开，那个标志就是一个向左一个向右的。遗传信息也是这样分配排列的，所以就是同卵双胞胎的左手和右手的纹路就是一样的，这也证明了掌纹是遗传信息的外在表现。ATD角理论在80年代已经是研究很成熟了，研究表明手掌的ATD角度越小，先天智力发育越好，灵活性好，35度左右特快，一些天才少年的ATD角都很小，还有优秀的体育运动员的ATD角也都比较小，ATD角越大的人反应就越慢，超过52度就比较慢，就不适合从事要求反应比较快的运动、或是相关工作了，像大脑发育