2014年如皋市一模考试英语试题评析

2014年如皋市一模考试英语试题评析一、试题总体评析如皋市2014年一模考试英语试题整体内容切合新课改思潮，把握课改与语言趋展的时代方向。命题标准规范，立足纲本，面向全体学生。题材与题设贴实近时于学生的生活实际，既注重考查基础语言知识的理解和识忆，又突出了对学生在特定语境中综合运用语言能力的考查，同时在试题开放性与价值观教育引领上有了进一步提高。整体试卷基本没有冷，偏，怪题，学生都能一展所学，很好的贯彻了新课标对学生的各层面要求，具有清新的时代特色，更有较好的教学导向作用。二、试卷概况分析1.试题结构全卷满分120分，分为八大题81小题。具体如下表：题型识记理解应用综合分值题数答题方式一、单项选择151515四选一二、完型填空151515四选一三、阅读理解303015四选一四、词汇运用1051515根据提示填空五、句型转换555根据提示完成六、短文填空101010根据首字母填空七、阅读与回答问题10105阅读并完成相关信息八、书面表达20201提示作文2.试题特点（1）彰显基础，重视语境本卷试题的难易度控制，考试前根据指示难度系数控制在0.7左右，英语学科最终结果为0.69，结合南通市招考命题的特点，我们在阅读和语篇上适当增加了难度系数。整卷切符新课标的考查要求-即语言考查重在语言知识在情境中的运用。试题注重考查在一定语境下合理使用交际用语，基础知识和习惯用语的语用能力。部分试题的设置参考了教材源句，结合学生学习实际，创新语境。本卷七篇语篇体现了时代性和开放性，其中有第四篇篇幅和难度偏高，对学生能力有较高的要求。写作以身边事题材，畅所欲言，以准确考查学生对英语知识的运用程度。整体上看，试题真正面向绝大多数学生，其中单项选择题、词汇题、句型转换、任务型阅读，学生得分较高，语篇和写作得分相对较低。（2）切合实际，力求开放语篇理解选材广泛丰富，题源和题材融合学子生活、联系感触社会。其中有夏令营的公告（阅读理解A：SummerCamp），有学习心态的引导拔正（阅读理解D：learninghappily），有保护水资源的倡议（阅读理解C：SavingWater），有品质素养的思索求进（完形填空poem与阅读理解B：Braintraining），有人物的回顾（短文填空BruceLee），有外国文化的介绍（Sweet-16），题材选取可谓昭显了时代特色，考查中同时进行了很好的价值引领。本次试题较以往具更大的开放性，在给予学生充足的语用空间的同时，更能科学地考查不同层面学生的分析，综合和实际应用能力。本卷题设多源于教纲教本，给予高度，亦予以阶梯，如阅读理解第35题让学生猜测“obsession[əb'seʃn]困扰；沉迷；着魔；妄想”的含义，据AccordingtoJames,thisobsessionwithgettingtopmarkshasbeenabaddevelopment,whichencouragespeopletothinkofeducationintermsofworkandmoney.理解，一般学生都能知道应该是“Apleasantandinterestingfact.B.Asatisfiedandproudstate.C.Apracticalandwidely-usedway.D.Afixedandoftenunreasonableidea.；再如完形填空第30题，学生根据上下文，不细心的同学很容易选(30.A.storyB.poemC.lessonsD.goals)B.poem,但是在上文提到asimplepoemwrittenbyaFrenchwriter，因为此等题设有高度，有梯度，真正体现了中考考查的主旨。（3）渗透素养，多元融合学习与考查过程都应渗入德育，以及人生观价值观的内化引导。本模考，题材题设的选择颇具导向。语篇中选择了夏令营的公告（阅读理解A：SummerCamp），有学习心态的引导拔正（阅读理解D：learninghappily），有保护水资源的倡议（阅读理解C：SavingWater），有品质素养的思索求进（完形填空poem与阅读理解B：Braintraining），有人物的回顾（短文填空BruceLee），有外国文化的介绍（Sweet-16），这些语篇内容与题设字里行间无不昭示着一种勤勉求知，探索求进，和谐发展的品质素养和价值取向，让学生很好的体验了学习与发展，知识与价值的融合。（4）面向全体，反拨有力整个试卷面向全体，尤其基础题选项合理不刁钻，学生易于上手。在测试过程中，学生能正常运用所学的基础知识与技能去分析解决问题。全卷中除了第四篇文章由于篇幅和复杂句型稍多，影响学生理解，其他没有出现偏、难、怪题，学生普遍评价较好。当然瑕不掩瑜，总体而言，较好地落实了我们局里和2014南通中考以及新课程关于语用能力培养的理念，对今后的英语教学起到了很好的反拨作用。（5）操作便捷，公正客观评分标准客观公正，易于对比。电脑阅卷使评分更加客观公正。本试卷除选择题外，还有60分的主观题。主观题多题都有开放性的特点，所给答案都一一对应。我们这次的阅卷由于时间、人手安排，所有学科设置的是50%的双评，南通市阅卷时所有主观题尤其作文阅卷都经由一评二评三评甚至四评终断，提高了阅卷质量，会更为公正。三、试题解读及阅卷分析1.单选题（15题15分）。测试要点及分布析表如下：题号考查要点题境与考点分析1冠词suchabeautifulriver;asteelfactory冠词的基本用法0.57得分率2名词paysforhiseducation名词attentioneducationinventioninformation词义辨析3代词noneofthem…代词none在特定语境中的运用4情态动词WemaygotoSanya情态动词may意义与用法以及与其他的区别5动词语境选择savemoneybyyourselftobuyabirthdaypresent根据语境使用save6反意疑问句Alicehadnothing…,didshe?反意疑问句前否后肯，nothing,had7现在进行时Jennyhasn’tcomebackyet.Iamwaitingforher.根据语境考查时态8连词oryoumaycatchacold根据语境使用连词or，表示否则9动词词词组语境选择givingouttheleaflets根据语境使用givingouttheleaflets10动词不定式Areyousurewhotoaskforhelp?含有特殊疑问词的动词不定式在语境中的运用11特殊短语辨析…usedtorideabike,isusedtowalking…usedtodo,beusedtodo和beusedtosth./doingsth.的区别12感叹句Whatbadweatheritis!What+名词，How+adj./adv.13主谓一致Notonlythefamiliesbutalsothegovernmentisnotonly…butalso…等短语主谓一致14情景应答Soundsgood.交际用语15宾语从句DoyouknowwhereKittyiswaitingforhermothernow?宾语从句的语序和时态览表可见，单项选择题知识覆盖面广，综合涉及了英语大部分词类及简单句与复合句的时语态综合运用，注重语境下考查，其主要特点及阅评结果如下：（1）突出语境下语用思维的考查。大多数考题须学生对上下文的交际运用进行综合分析，共15道题目，其中12题为对话情境。其中第1，6,13题错得较多，体现了学生实际运用的不足。得分率最高的为第10题，whotoaskforhelp.（2）考查词法在不同句子结构中的运用。与以往相比，今年更侧重于考查各种词类的实际应用，如第1，2，3，4，5，8题考查了冠词，名词，代词，情态动词，动词等的句法应用。同时注重一些结构和复合句的应用考查，如第9，13，15.试题导向性跃出纸面。（3）兼顾时态语态句式的复合运用考查。如第7，11,13题，需要在具体的应用语境下来选择正确的时态和语态形式。这几题学生得分不高体现了不足及以后的努力方向。其中得分最低的是第一题冠词和第11题主谓一致。2.完形填空题（15题15分）本题考查基础知识的综合选择运用，要求学生融入语境形成正确判断。此种题型避开了形式选择的纷扰，更注重检测学生对语境意义的理解选择及词法搭配的掌握程度。试题多以实词为主，其中动词5题，名词4题，副词3题，形容词3题。析表如下：题号考查题境考查要点16followedbymywords动词语境选择17Veryfewtasksorgoals…wereevercompleted.形容词词语境选择18Shetellshowasimplepoem…changedherlife.疑问副词语境选择19Itmadeherneversay‘Ican’t’anymore…副词语境选择20Accordingtothisarticle,shewasabletochangeherlife动词语境选择21itmustbegreattobeMarlo!形容词语境选择22Iwantyoutorememberthatpoem,动词语境选择23“Mom,”Icomplained.“Ican’tlearnthatpoem.It’stoolong!”动词语境选择24Iwantyoutoknowitcompletelybythistimetomorrow.”副词语境选择25mademywaybacktomybedroom名词语境选择26Feelingsad,Ilayonmybedandbeganmytask.形容词语境选择27Can’tisawordthatistheenemyofambition(雄心)名词语境选择28Irepeatedthesentence.名词语境选择29Icontinueduntilthefollowingevening.动词语境选择30…butherstorychangedmylife.名词语境选择阅评结果显示，学生错的比较多的是第16,17,21,30题。当初在设题的时候设置第30题难度系数0.3，不难发现，这些都是起到上下文或句中意义衔接的词句法，误选原因主要是对篇章整体意义的理解不够深刻，缺乏通过上下文的流畅理解而得出正确判断的能力。3.阅读理解（15题30分）本题重点考查学生获取信息，分析信息和处理信息的能力。要求学生在限定的时间内完成对信息、故事、日常生活、科技等四篇文章的阅读，然后通过分析归纳或推理判断以及整合各种相关信息，再根据试题要求选择准确的答案。由于阅读量大，时间有限，学生须具有较高的英语阅读能力、阅读技巧和一定的阅读速度。本次阅读理解题材深刻，设题灵活。简析如下：篇目题数及题号文章类别与简述难易度13题31，32，33广告类：通过介绍SummerCamp，鼓励家长给孩子安排一个有意义的暑假。易24题34，35，36，37说明类：通过介绍TeachYourselfTrainingYourBrain，唤醒人们积极地面对生活稍难34题38，39，40，41生活类：通过Neoga的故事，希望人们加入到保护水资源的行动中来。稍难44题42，43，44，45伦理类：通过女儿对分数太在意的故事，希望人们通过快乐学习自我发展。较难览表可见，本次阅读理解对学生的思维认知和理解深度都提出了较高的要求。具体特点及阅评如下：（1）阅读量大，题材深度，理解深度要求较高。第二篇266词，第三篇、第四篇词数都在350词左右，有一定量的生词。所选文章形式多变，风情迥异，内容贴近当代生活，更蕴含着积极求进，和谐发展的因素，贴时合时，昭展未来。（2）考题深入浅出，注重语篇整体把握。从整体题设来看，有逻辑推理，判断归纳、认知理解，注意由浅入深逐层深入。从学生答题来看，失分较多的是35、37、42、43、44小题。其中得分最高的是第38题。得分最低的是第42题。4.词汇运用（15题15分）该题同样是考查基础知识，重点是