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更多教师考试资料尽在华图教师网（）12014广西教师招聘考试教育学真题一、单选题7.外语兴趣小组活动属于（）。A.文体活动B.科技活动C.社会活动D.学科活动9.少先队员在辅导员的指导下，对感兴趣的问题，通过上网，调查访问等途径，寻找解决问题的办法。这种班级主题活动形式称为（）。A.竞赛式B.参观式C.课题式D.报告式10.班级依赖班主任组织指挥，一旦班主任不严格要求，班级就变得松弛、涣散。此时班集体发展处于（）。A.组建阶段B.初步形成阶段C.发展阶段D.成熟阶段12.班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是（）A.优B.良C.中D.差19.下列不属于教育对社会民主推进作用的是（）A.教育启迪人的民主思想B.教育民主化本身是政治民主化的重要组成部分C.民主的教育是政治民主化的孵化器D.教育可以化解社会矛盾和冲突23.教育机智体现教师工作具有（）。A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性24.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.历史性B.专门化C.单一性D.多样化25.一位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏（）。A.本体性知识B.条件性知识C.背景性知识D.实践性知识26.新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识，这时其处于教师专业发展的（）A.自我更新关注阶段B.任务关注阶段C.生存关注阶段D.虚拟关注阶段28.要求研究者进行隐蔽性观察研究的是（）A.参与式观察B.非参与式观察C.直接观察D.间接观察29.教育调查研究选取的对象必须（）更多教师考试资料尽在华图教师网（）2A.不可控制B.不同性质C.有典型代表意义D.最大数量30.下列参考文献标注不规范的是（）。A.[1]马鹏.湖北省社区教育现状调查报告[D].[2]黄中杰.教育研究方法[M].北京：人民教育出版社.2006:43.C.[3]曹专.小学生高消费的心理分析及对策[J].中小学心理健康教育，2002(4):134.D.[4]刘玉良.未来人力资源管理的十大趋势[N].中国企业报，2003.12.26(8).31.下列对教育行动研究表述不正确的是（）。A.它适用于解决实际问题B.它适用于解决理论问题C.它是一个不间断的螺旋、反复的过程D.它要求实践者与研究者相互协作32.张老师要比较讲授法和讨论法的教学效果，他分别选用两个班级。1班采用讲授法，2班运用讨论法，两个班的学生在智力、学业基础等方面基本一致，期末测验显示两个班的成绩有显著差异。张老师运用的研究方法是（）。A.观察法B.实验法C.个案研究法D.调查法37.凯洛夫把教学过程视为一种（）。A.交往过程B.认识过程C.实践过程D.学习过程38.教师运用口头语言向学生系统传授知识的方法是（）。A.讨论法B.讲授法C.谈话法D.练习法57.新课改强调教学过程要（）。A.重结果轻过程B.重结果更重过程C.重过程D.重结果58.模拟科学研究活动的学习是（）A.时间学习B.探究学习C.小组学习D.班级学习59.下列不属于质性评价方法的是（）。A.定性观察B.访谈法C.成长记录袋D.评定量表评价法60.目前我国学校教学的基本组织形式是（）。A.个别教学B.班级授课制C.小组学习D.复式教学二、多项选择题更多教师考试资料尽在华图教师网（）361.陶行知“生活教育”理论的主要内容有（）。A.生活即教育B.社会即学校C.教学做合一D.知行统一62.班级管理的模式包括（）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理63.班会的特点有（）。A.集体性B.个体性C.自主性D.针对性64.我国教育目的的精神实质是（）。A.教育为社会主义事业建设服务B.培养全面发展的人C.建立学习型社会D.教育与生成劳动相结合是实现教育目的的根本途径67.教师的教育观包括（）。A.教师观B.教学观C.学生观D.劳动观68.教师的科研选题可以从（）A.教育教学面临的具体困难困惑中发现B.教育教学的成功经验中总结C.其他教师已经研究成熟的课题中产生D.各级课题指南中选择研究的问题69.新课改背景下学习方式的基本特征有（）。A.独立性B.主动性C.渗透性D.体验性71.当代教学组织形式的发展趋势是（）。A.多元化B.综合化C.个别化D.组织化75.新课改背景下，课堂教学应是课程的（）。A.忠实传递过程B.执行过程C.创生过程D.开发过程三、判断题76.教育公平的关键是机会公平。77.新课改规定从小学到高中设置综合实践活动并作为选修课程。78.在我国班级管理的实践中，当前采用最多的是民主型领导方式。更多教师考试资料尽在华图教师网（）479.班主任因担心安全问题而取消应组织的班级活动是一种不负责任的表现。80.广义的教育是指教育者根据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响的活动。81.19世纪法国学者利托尔诺认为，人类的教育起源于动物界的生存本能活动。82.教育通过影响人的生态意识引发自觉保护环境的行为。83.良好的专业自我能够使教师形成符合自己志趣、能力和个性的独特教学风格。86.所有的教学目标都可以用量化的方式来检测。87.教学过程就其本质而言是学生间的交往活动。88.教学评价就是对教学活动及其结果进行的评价判断。91.课程标准是对教学内容特别是知识点和单项技能的具体规定。92.在班级授课制中，“课”是基本的教学活动单位。93.教学过程是一种特殊的认识过程。95.研究性学习既是一门课程，又是一种学习方式。四、材料分析题96.初二（3）班的学生议论纷纷，说班上张xx和王xx正在谈“恋爱”，班主任不相信。可是，一个下雨天的傍晚，在公交车站，班主任看到张xx和王xx搂腰共伞并向对方嘴里送巧克力。如果你是班主任，你以为以下做法不恰当的是（）。A.装作没看见，事后另找时间与他们进行有效沟通B.当场严厉批评他们C.当晚打电话给两位学生的家长，责怪家长为什么不管好自己的孩子D.事后在班会上以他俩为例，警告全班学生不许再出现类似现象97.某班有四位同学，号称“四大金刚”，其中一个是班干部，三个是课代表。有同学反映，他们四个人抱成团，个个都很牛，谁对他们提出意见，他们不仅不听，而且态度不友好。如果你是他们的班主任，你该怎么做？（）A.利用非正式群体成员间的感情基础，增强班集体的凝聚力B.利用非正式群体成员间畅通的信息管道，了解学生的思想动态等信息C.设法离散他们，杜绝班级形成小圈子更多教师考试资料尽在华图教师网（）5D.利用非正式群体核心人物作用，形成管而有效的班干部集体99.据统计，美国25~64岁劳动力的平均受教育年限为13.17年，居全球首位，100多年以来，美国始终保持全世界人力资本积聚的强国和教育最发达国家的地位；日本25~64岁劳动力的平均受教育年限为12.78年，二战后仅用10年的时间从战争的创伤中恢复过来，并迅速发展成为世界第二大经济强国；韩国25~64岁劳动力的平均受教育年限为11.50年，是一个依靠快速发展教育，实现经济追赶的新兴国家。以上材料说明（）A.教育应置于国家优先发展的战略地位B.教育程度与人口社会的积极变动呈正相关C.劳动力的受教育年限与其生产效率呈正比D.教育对经济的正向功能100.教师在教学《两条小溪的对话》时，让学生分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼的问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太好。”“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。从师生关系角度分析这一现象，下列说法正确的是（）。A.此案例体现教师对学生的尊重与教育民主B.这样不利于教师威信的树立C.理解与包容有利于良好师生关系的建立D.教学相长是在良好的师生关系中实现的101.老师、家长都反映彬彬是个“不开窍”的孩子。一道应用题，老师课堂上讲过，家长又帮复习过，可他做起来还是出错；别的同学背课文，一下子背出了，可他读了好多遍，还是记不住；常用字也常会出错，到考试就更糟了，渐渐地失去了学习兴趣。但他的手工却做得十分精巧，还代表班级参加了学校的比赛。从学生身心发展的原理分析这一现象，下列观点正确的是（）A.遗传素质是人身心发展的物质基础，彬彬天生笨B.教师可以通过组建学习互助组来帮助彬彬改善学习C.教师要考虑学生是否存在学习心理品质问题更多教师考试资料尽在华图教师网（）6D.主观能动性是人身心发展的内部动力，彬彬的学习兴趣没有被激活答案解析一、单选题7.D【解析】课外活动按其性质可分为六类：(1)科技活动。这是学习现代科学技术知识，进行各种科技实践性作业的活动。(2)学科活动。学科活动是一种学科性的课外学习和研究活动，一般按学科分别组织活动。这类活动是学校课外活动的主体部分。(3)文学艺术活动。文艺活动种类多样，以培养学生的兴趣爱好和发展他们鉴赏美、表现美、创造美的能力为主要目的。(4)体育活动。体育活动是以发展学生健康体魄及体育文化修养为目标的。(5)社会活动。社会活动是让学生走出学校接触社会，了解社会生活、经济建设实际状况的教育活动，包括社会调查、参观、考察、访问以及各种无偿的社会服务和公益劳动。(6)传统的节假日活动。这是对学生进行爱国主义教育和革命传统教育的良好形式。9.C【解析】1）模拟扮演式主题班会：教育的效果不是取决于教师说了些什么，而是取决于学生从中体验到什么，要想让学生接受教师的教育，养成学生良好的行为习惯，就必须促使学生产生深刻的体验，而让学生在不同的环境下扮演不同的角色恰恰是增强学生内在体验的有效手段。因此，班主任可以根据主题选择好需要学生扮演的角色，定期召开模拟扮演式主题班会。为了使学生理解父母，我以“父母雨天送衣服”为主题召开了一次班会，学生扮演家长、孩子等不同的角色，我有意设计了这样的场景：河里已经结了冰，“家长”在过小桥时不小心掉进了河里，但“家长”顾不上换湿了的衣服，急忙赶到学校给“孩子”送衣服，当“家长”在冻得哆哆嗦嗦的情况下将干净的衣服递给“孩子”时，在场的学生深刻地体会到父母的辛苦和对自己的关心，懂得了学习机会的来之不易，从而更加努力地学习。2）节日纪念式主题班会：每个学期中，我们都会遇到一些值得纪念的、具有教育意义的节日，大多数节日都有明确的主题，教育内容丰富，是对学生进行传统教育的好时机。因此，可以根据节日的特点举行一些纪念式的主题班会，以增强教育的效果，如选择建党节、建军节、国庆等节日召开爱国主义教育主题班会等等；也可以利用近来传入的一些西方节日确定教育主题，组织相应的主题教育活动，教育效果也相当不错。在开展节日纪念日班会时班主任要把纪念什么、庆祝什么同教育主题结合起来，寻找最佳的结合点，使学生在熟悉的纪念日、庆祝日里，得到新的启迪，受到进一步的教育。班主任还要注意纪念性主题班会教育效更多教师考试资料尽在华图教师网（）7果在日常生活的延伸。3）现场体验式主题班会：事情发生的现场或处于现场中的人现身说法往往更有利于加深学生的体验，增强教育的效果。对此，可以针对学生喜欢参与各种活动、喜欢走出去的特点，充分利用现场的有利条件开展以现场内容为主题的班会。比如，针对不少学生不遵守交通规则的现象，我们利用县交警大队组织的交通事故案例展览现场，组织了“我看交通规则”的主题班会，先组织学生观察交通事故案例，了解一些血淋淋的案例，然后引导学生就近观察十字路口的交通情况，统计违反交通规则的人数，记录违反交通规则的类型，组织学生讨论分析、谈各自的体会，从而加深了学生对遵守交通规则重要性、紧迫性的认识。4）经验交流式主题班会：学生在校期间的主要任务是学习，做学生的成败与否在很大程度上也是看学生的学业成绩。学生学习成绩的提高和