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钦州市2014年中考语文试题及答案2014年钦州市中等学校招生暨初中毕业统一考试语文第Ⅰ卷选择题（每小题2分，共24分）一、积累和运用（12分）1、下列加点字的读音完全相同的一项是()A、应和和面和事佬随声附和B、强调倔强强心药强词夺理C、宿营荧光萤火虫晶莹剔透D、湍急揣摩端午节气喘吁吁2、下列词语中有错别字的一项是A、嘹亮门槛菩提树道听途说B、嶙峋惘然经伟线登峰造极C、嫉妒无辜霓虹灯鸦雀无声D、承诺桑梓闭门羹抑扬顿挫3.下列句子中加点的成语或谚语运用正确的一项是（）A．李明非常喜欢电视上那些光怪陆离的动画画节目。B．在“写汉字，读经典”比赛中，选手们呕心沥血的表现赢得了观众的称赞。C．我国著名网球运动员李娜载誉归来，家人和朋友为她接风洗尘。D．最近，越南无事不登三宝殿，三番五次到我国南海海域进行挑衅。4.结合语境，对画线句子的修改不正确的一项是（）今年是地级钦州市成立20周年，①市委、市政府把自治区文明城市为总目标，②提出“喜迎撤地建市20周年，共建文明新钦州”的主题活动，③我们中学生和共青团员要积极参加这项活动，④为增加城市品味、改变城市现状贡献自己。A．①修改为：市委、市政府以创建自治区文明城市为总目标B．②修改为：开展“喜迎撤地建市20周年，共建文明新钦州”的主题活动C．③修改为：我们中学生要积极参加这项活动D．④修改为：为改变城市现状、增加城市品味贡献自己5.下列说法有错误的一项是（）A．《捕蛇者说》的“说”，是古代一种叙事兼议论的文体。B．欧阳修，唐宋八大家之一，“醉翁之意不在酒”出自他的作品《醉翁亭记》。C．“黄发垂髫，并怡然自乐”中的“黄发”指老人，“垂髫”指小孩。D．法国作家契科夫的小说《变色龙》，塑造了夏洛克这个典型的文学形象。6.依次填入下面句中横线处与上下文衔接最恰当的一项是（）时间都去哪儿了？在这个忙碌的时代，“忙”逐渐成了一种生活状态。有的人因为忙于生计，，失去了许多与家人共享天伦的快乐；有的人因为忙于仕途，，错过了许多与朋友交流思想的时光；有的人因为忙于玩乐，，错失了许多与他人房费梦想的机会……所以，我们应该在流淌的时间里经营好自己的幸福人生。A．虚度了年华淡忘了友情淡漠了亲情B．淡漠了亲情淡忘了友情虚度了年华C．淡漠了亲情虚度了年华淡忘了友情D．淡忘了友情淡漠了亲情虚度了年华二.现代文阅读（一）（6分）用阅读塑造我们的生命蒋建国①提升国民素质、实现人的全面发展有很多途径，最基本的途径是阅读。立身以立学为先，立学以阅读为本。在信息网络非常发达的今天，在“浅阅读”越来越盛行的时代，我们的阅读要有行。②要在行走中丰富阅读。古人云：读万卷书，行万里路。阅读丰富人生体验，而人生阅历的丰富与否，又决定了阅读所得的深浅。深陷网络束缚中的人们，尤其需要从“宅”生活中走出来，走近自然，走进社会，走向丰富多彩的现实生活，既读有字之书，又读无字之书。要把经典大书和社会大书对读，向实践学习，求取知识、造就学识、增长见识，在实践中汲取智慧和力量。③要在行动中深化阅读。恩格斯有一句名言，我们的理论不是教条，而是行动的指南。习总书记也曾经指出，不读书要不得，“书呆子”现象也要不得。读书学习需要经历一个吸收到消化的过程，边学习边行动，在学中用、用中学，用理论指导实践，用实践检验理论，做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。知是行之始，行是知之成。只有做到知行合一，才能在认识和处理实际问题中发挥理论和知识的作用。④要在行为中升华阅读。读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。每个人的行为举止都是内在素质的外在表达，素质修养又有赖于阅读所具有的春风化雨、润物无声的养成功能。阅读过程是一个将知识、技能、能力逐步内化为个人素质的过程。只有从生活的细微之处，体会阅读带来的品格绽放，才能在品味至理、品味至情、品味至性、品味至趣、品味至美的过程中使自己的精神得到升华。⑤我们身处知识经济时代和信息化社会，肩负实现中华民族伟大复兴的历史使命，应该把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。我们要通过阅读塑造自己的生命，让自己在人生的道路上更加自信从容地前行。（节选自2014年4月23日《人民日报》，有删改。）7、文章的中心论点是A、我们的阅读要有行。B、要在行走中丰富阅读。C、要在行动中深化阅读。D、要在行为中升华阅读。8、下列事例作为第②段的事实论据，不适合的一项是A、西汉司马迁，考察古迹，了解民情，记录风俗，成就“史家绝唱”。B、晋代车胤，无油点灯，囊萤苦读，勤奋好学，终成大器。C、唐代李白，饱读诗书，负志远行，吟游四方，终得“诗仙”雅号。D、明代徐霞客，登百山，走百川，足迹广，遂成《徐霞客游记》。9、下列对文章的理解和分析错误的一项是A、文章第①段中的“立身以立学为先，立学以阅读为本”强调了阅读的重要性。B、文章第③段画线句子运用了引用论证的方法，有力地论证了论点。C、文章第④段告诉我们：阅读所具有的养成功能可以让我们每一个人的素质修养都得到提高。D、文章的论证思路是：提出问题（①）---------分析问题（②③④）---------解决问题（⑤）三、古诗文阅读（16分）（一）文言文阅读（12分）【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。（节选自魏学洢《核舟记》）【乙】成化间，一乐工能刻木为舟，大可二寸，篷、桅、橹皆俱。两人对酌于中，壶觞①饾钉②满案。一人挽篷索；一人握橹；一人运舵，皆有机能动。置之水中，能随风而行，略无欹③侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。（周辉《刻木巧匠》）注释：①壶觞：酒器②饾钉（dòudìng）：供陈设的食品。③欹（qī）：斜。10.下列句子中加点的词意思相同的一项是（）A.其两膝相比者比至陈（《陈涉世家》）B.神情与苏、黄不属属引凄异（《三峡》）C.居右者椎髻仰面不可久居（《小石潭记》）D.篷桅橹舵咸具各具情态（《核舟记》）11.与例句中加点词的意思相同的一项是（）例句：中俄冠而多髯者为东坡A．已后典籍皆为板本（《活板》）B．尝奏荐某人为官（《赵普》）C．乡为生死而不受（《鱼我所欲也》）D．一乐工能刻木为舟（《刻木巧匠》）12.对【甲】【乙】两文的理解和分析不正确的一项是（）A．【甲】文运用空间顺序，对船头和船尾的人、物依次进行了介绍，其中对苏轼、黄鲁直和佛印三人的描述不分主次，平分秋色。B．【甲】文刻画二舟子的神态栩栩如生：一个粗犷、悠闲，一个平静、专注。C.【甲】文对船上五人的描写细致入微，生动可感；【文乙】对船上五人的描写概括、简略。D.【甲】【乙】两文都写了中国古代的微雕艺术，赞美了雕刻家的高超技艺。第Ⅱ卷非选择题（共96分）13.请把第Ⅰ卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。（2）置之水中，能随风而行，略无欹侧。（二）古诗鉴赏（4分）山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！14.“山坡羊”是这首曲的，“踌躇”的意思是。（2分）15.请写出画线句子表达了作者怎样的思想感情。（2分）四．默写（10分）16.补写出下列名篇名句的空缺部分。（10分，第（1）小题2分，其余每空1分）（1）将要求默写的内容用正楷字写在下面的田字格内。（默写1分，书写1分），万水千山只等闲。（2）窈窕淑女，。（《关雎》）（3），若出其里。（曹操《观沧海》）（4），奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）（5）门前流水尚能西，。（苏轼《浣溪沙》）（6）“马”字经常出现在古诗中，如陶渊明的“结庐在人境，”，《木兰诗》中的“，从此替爷征”，白居易在钱塘湖边骑马踏春写下的“，”。五．综合性学习（10分）17.名著阅读（3分）马克吐温笔下的汤姆和蓓姬在①里的历险过程，勾起了我们童年的回忆；②笔下的保尔柯察金，用他的顽强、执着向我们阐释了生命的意义；老舍笔下的③在烈日和暴雨下拉扯的情景，唤起了我们对旧社会劳动者的同情。18.继“蚁族”“啃老族”等之后社会上又出现了“低头族”，他们经常拿着手机或平板电脑低着头写微博、发短信、玩游戏等。为此，学校决定开展“抬头行动”的活动，请你参加并完成下列任务。（7分）【任务一】清你分析下面材料，写出探究结果。（2分）材料一首都师大心理咨询中心调查显示：77%的人每天开机12小时以上，：33%的人24小时开机，65%的人表示“如果手机不在身边会有些焦虑”，超过九成的人离不开手机。其中，学生族和上班族是对手机最依赖的人群。材料二70岁老汉吴民对来拜年的外孙女一家说：“这个春节，不需要你们给我钱，也不用买啥营养品，只要你们交出手机。”第二天，社区居委会就吴民“没收手机”一事对市民作问卷调查，其中60%的年轻人承认，给长辈拜年时，大多数时间在玩手机。探究结果：【任务二】观察下面图片，请你向同学们说出做“低头族”的不良后果。（3分）不良后果：①；②；③。【任务三】敬远同学要参加学校举行的演讲比赛，他想写一段话作为演讲稿的结尾，请你帮他将文稿补充完整。（要求：与画线句子句式一致，字数相同）（2分）抬起你的头，你就能看到天空是那么的蔚蓝；抬起你的头，你就能听到①；抬起你的头，你就能感受到②。六．现代文阅读（二）（16分）月亮船刘国芳一个住在河边的女孩，总喜欢在门口站着，看河。一个晚上，弯弯的月亮映在水里，女孩觉得它像一只船，女孩很惊喜自己的发现，于是蹿屋里去，跟大人说：“爸爸妈妈，你们看，水里的月亮像一只船。”女孩的爸妈走出来，一起往水里看，然后父亲说：“是像一只船。”女孩的母亲也说月亮像一只船，还说那是月亮船，说着，轻轻地唱起来：月亮船呀月亮船/载着妈妈的歌谣……女孩天真，在母亲唱着时颠颠地往河边去，大人见了，吓坏了，过去一把扯住女孩，还说：“你去哪？”女孩说：“我想坐在月亮船上，让它载着我。”女孩的母亲父亲听了，都笑。做母亲的，还点着女孩的额头说：“月亮船在很远的地方，你坐不到它。”女孩看着母亲，女孩说：“我怎样才能坐到月亮船呢？”母亲没说，还是摇头。过后，女孩每天晚上都在门口看着水里的月亮船，还不住地缠着母亲让母亲告诉她怎样才能坐到月亮船。母亲没告诉女孩，只跟女孩说：“别烦了，我教你唱月亮船的歌吧。”说着母亲唱了起来：月亮船呀月亮船/载着童年的神秘/飘进了我的梦乡……女孩觉得这歌很好听，学起来。一天女孩和母亲正唱着，忽然河里传来“救命呀——救命呀——”的呼救声。女孩的父亲听了，飞快地从屋里蹿出来往河边跑，女孩的母亲跟着往河边跑，隔壁的王叔叔，也往河跑，然后三个人一起“咚”地跳进水里。好一会儿，女孩看见三个人从水里爬上来，这三个人，一个是女孩的父亲，一个是女孩的母亲，还有一个，女孩不认识。而女孩隔壁那个王叔叔，却没上来。女孩的母亲看见王叔叔没上来，便在河边喊：“小王——小王——”没有回音。那个王叔叔一直没上来，女孩看见父亲母亲和小王的母亲在河边找了几天，但没找到，女孩不知道那个王叔叔去哪里了，就问母亲，女孩说：“王叔叔呢，他怎么没上来？”母亲眼睛红红的，没做声。女孩又说：“妈妈，你说呀，王叔叔去哪里了？”女孩的母亲看着河，河里，一弯月亮又像一只船了，母亲见了，开口告诉女孩说：“王叔叔被月亮船载走了。”女孩说：“你不是说月亮船在很远的地方，坐不到吗？”母亲说：“王叔叔救人，月亮船才载着他。”女孩说：“妈妈你也救人，爸爸也救人，月亮船怎么不载你们去呢？”父亲在屋里听了，吼一声过来：“莫乱说，乱说打扁你。”母亲说：“莫吓着孩子。”以后无数个晚上，女孩和母亲都坐在门口，她们一边看着水里的月亮船，一边唱着月亮船的歌，直唱得水里