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1第一单元走进细胞与组成细胞的分子第1讲走近细胞[考纲要求]1.多种多样的细胞(Ⅱ)。2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞。考点一细胞在生命活动和生命系统中的作用1．生命活动离不开细胞(1)病毒不具有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。(2)单细胞生物依赖单个细胞就能完成各种生命活动。(3)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。2．生命系统的结构层次(1)最基本的生命系统是：[①]细胞。(2)最大的生命系统是：[⑦]生物圈。(3)地球上最早的生命形式是：单细胞生物。3．衍射法构建病毒的知识[深度思考](1)能用普通培养基培养病毒吗？为什么？提示不能。病毒营寄生生活，一旦离开活细胞，就不再具有生命活动，所以在培养病毒时必须利用活细胞培养。(2)是否所有生物都具有生命系统的各个层次？提示不是。①植物没有系统这一层次；②单细胞生物既可看作个体层次，又可看作细胞层2次，没有组织、器官和系统这三个层次；③病毒没有细胞结构，不属于生命系统，但其生命活动依赖生命系统且属于生物。题组一分析病毒的成分、结构及生活方式1．研究表明：引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原体(SARS病毒)是一种冠状病毒，结构如图所示。下列有关该病毒的叙述中，正确的是()A．SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基B．SARS病毒属于原核细胞构成的生物C．SARS病毒能在培养基上生长增殖D．SARS病毒具有生命特征答案D解析病毒是非细胞生物。一般由核酸与蛋白质组成，只能以特定的宿主细胞为寄生对象，并在宿主细胞内进行复制式增殖。由图可知，SARS病毒的遗传物质为RNA，仅有A、U、C、G四种碱基，而不含有T。SARS病毒不具有细胞结构，不能在培养基上生长增殖，但具有增殖等生命特征。2．汉坦病毒(HTV)属于布尼亚病毒，其危害了上万人，HTV引发的心肺综合征是致命的疾病。下列关于HTV的叙述，正确的是()A．用培养基进行HTV培养时，应适当添加动物血清B．HTV结构简单，仅含有核糖体一种细胞器C．分析HTV碱基种类和比例可确定其遗传物质的类型D．HTV再次侵入人体时，记忆细胞迅速产生大量抗体答案C解析病毒是寄生在活细胞内的生物，不能用培养基培养；病毒没有细胞结构，也就没有核糖体；分析HTV碱基种类和比例可以确定其遗传物质是DNA还是RNA，是双链还是单链；HTV再次侵入人体时，记忆细胞会迅速增殖分化出大量的浆细胞，由浆细胞产生抗体。3从物质、结构、生活再认识病毒(1)病毒不具有细胞结构，没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，主要由蛋白质和核酸(每种病毒的核酸只有一种，DNA或RNA)构成。(2)常见病毒的遗传物质DNA类病毒：噬菌体、天花病毒、乙肝病毒RNA类病毒：烟草花叶病毒、HIV、SARS、禽流感病毒(3)病毒破坏细胞类型举例：①SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；②乙肝病毒破坏肝细胞；③脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；④HIV破坏人的T细胞，使人丧失免疫力。题组二分析不同生物生命系统的结构层次3．下列有关生命系统结构层次的说法，正确的是()A．生命系统中最大的结构层次是生态系统B．草履虫既属于细胞层次，也属于个体层次C．病毒没有细胞结构，所以其生活不需要依赖活细胞D．高等植物的个体水平以下包括组成个体的系统、器官、组织和细胞答案B解析生命系统的结构层次从小到大的次序为细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，因此最大的结构层次是生物圈，A项错误；草履虫是单细胞生物，既属于细胞层次，也属于个体层次，B项正确；病毒没有细胞结构，但必须以活细胞为宿主，所以其生活需要依赖活细胞，C项错误；高等植物的个体水平以下包括组成个体的器官、组织和细胞，没有系统，D项错误。4．下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是()A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统B．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次C．病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系D．各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能答案B解析生物圈是地球上最大的生态系统，细胞是地球上最基本的生命系统。蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次。病毒没有细胞结构，但其生命活动离不开细胞，只有在寄主细胞4内才能维持正常的生命活动。各层次的生命系统的组成、结构和功能均不相同。解答生命系统结构层次类试题的方法生命系统的结构层次类试题一般难度不大，在解答时，应牢牢掌握相关基础知识，如生命系统的结构层次由小到大依次为：细胞→组织→器官→系统(动物有而植物无)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。不属于上面所列的结构层次的，则不属于生命系统的结构层次。考点二多种多样的细胞与细胞学说1．观察原核细胞和真核细胞图像，并利用表格作比较比较项目原核细胞真核细胞本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核细胞壁主要成分为肽聚糖植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核，无核膜和核仁有核膜和核仁转录和翻译转录、翻译可同时进行转录在核内，翻译在细胞质(核糖体)内是否遵循不遵循孟德尔遗传定律核基因遵循，5遗传定律质基因不遵循变异类型基因突变基因突变、基因重组和染色体变异2.细胞多样性的表现及原因(1)表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。(2)原因①直接原因：构成细胞的蛋白质分子结构不同。②根本原因：不同个体的细胞中含有的DNA不同；同一个体不同类型细胞的形成是基因选择性表达的结果。3．细胞统一性的“五个”表现(1)化学组成：组成细胞的元素基本一致，化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸等)。(2)结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。(3)遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码通用。(4)能源物质：都以ATP作为直接能源物质。(5)增殖方式：主要以细胞分裂的方式增殖。4．细胞学说(1)建立过程(连线)科学家成就①虎克a．创立细胞学说②施莱登、施旺b.提出细胞通过分裂产生新细胞的观点③魏尔肖c．发现并命名细胞提示①—c②—a③—b(2)基本内容①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。③新细胞可以从老细胞中产生。(3)意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。[思维诊断]6(1)蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用(2011·海南，10B)(√)(2)硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量(2010·四川，1A)(×)(3)蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状(2010·新课标全国，1B)(×)(4)布鲁氏杆菌在分裂过程中不出现基因重组(√)(5)细胞学说认为一切生物体均由细胞组成(×)(6)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性(2013·江苏，2A)(√)题组一原、真核细胞的比较1．(2014·北京，1)蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是()A．都有拟核B．均能进行需(有)氧呼吸C．都有线粒体D．均能进行光合作用答案B解析蓝藻是原核生物，酵母菌是真核生物。原核生物无以核膜为界限的细胞核，只有核糖体一种细胞器。蓝藻有拟核，酵母菌有细胞核，A项错误；蓝藻进行有氧呼吸，酵母菌能进行有氧呼吸和无氧呼吸，B项正确；蓝藻无线粒体，C项错误；蓝藻能进行光合作用，但酵母菌不能进行光合作用，D项错误。2．下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是()A．酵母菌、乳酸菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，遗传都遵循孟德尔遗传定律B．酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸C．乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，体内含有DNA和RNA两类核酸分子D．乳酸菌、硝化细菌都是异养型生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上答案C解析酵母菌是真核生物，不属于细菌，乳酸菌是原核生物，不能进行有丝分裂，且孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的生物；硝化细菌能够利用无机物合成有机物，属于生产者，乳酸菌是异养厌氧型细菌，进行无氧呼吸；硝化细菌是自养型生物，乳酸菌和硝化细菌均为原核生物，细胞内有DNA和RNA，但无内质网等细胞器。关注原、真核细胞的8个“不一定”7(1)不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。(2)带“菌”的不一定都是细菌(原核生物)，如酵母菌是真核生物。(3)带“藻”的不一定都是蓝藻(原核生物)，如绿藻是真核生物。(4)细胞壁的主要成分不一定都是纤维素和果胶。植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，而细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖。(5)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝藻无叶绿体。(6)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如硝化细菌。(7)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物的成熟红细胞。(8)细胞不一定都是由细胞分裂产生的，如受精卵是通过受精作用产生的。题组二用图、表等多种形式考查原、真核细胞3．(2012·重庆，1)下列细胞亚显微结构示意图，正确的是()答案D解析选项A、B中细菌细胞和蓝藻细胞都是原核细胞，原核细胞内唯一的细胞器是核糖体，没有线粒体和叶绿体等细胞器；选项C、D中的水稻叶肉细胞和小鼠肝脏细胞都是真核细胞，但中心体只存在于动物细胞和低等植物细胞中，所以选项C中水稻叶肉细胞内不应有中心体。4．(2013·广东，24)下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是(多选)()选项细胞细胞壁光合作用染色质细胞全能性A蓝藻细胞有有有无B洋葱根尖细胞有无有有C兔成熟无无有有8红细胞D蛙受精卵无无有有答案BD解析蓝藻属于原核生物，其外层有细胞壁，细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养型生物，原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色质，A项错误；洋葱属于真核生物，由真核细胞组成，洋葱根尖细胞细胞膜外有细胞壁，细胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，细胞核中有染色质，在离体情况下，洋葱根尖细胞具有发育成完整个体的潜能，B项正确；动物细胞无细胞壁，且不能进行光合作用，兔成熟的红细胞无众多细胞器和细胞核，无染色质，不能表现细胞全能性，C项错误；蛙是动物，其受精卵无细胞壁，细胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，受精卵能发育成完整个体，具有很高的全能性，D项正确。辨别细胞结构图像的方法(1)显微图像与亚显微图像的判断图像中表示出细胞器的结构，则为电子显微镜下的亚显微结构图；未表示出细胞器的结构，则为普通光学显微镜下的显微结构图。(2)真核细胞与原核细胞图像的判断图像中有核膜(或有以核膜为界限的细胞核)，则为真核细胞；无核膜(或无以核膜为界限的细胞核)，则为原核细胞。(3)动植物细胞图像的判断图像中有中心体，无细胞壁、叶绿体、液泡，则为动物细胞；有中心体，有细胞壁、叶绿体、液泡，则为低等植物细胞；无中心体，有细胞壁、叶绿体、液泡，则为高等植物细胞。考点三(实验)用显微镜观察多种多样的细胞1．实验原理(1)放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。(2)放大倍数的实质：放大倍数是指放大的长度或宽度，不是指面积或体积。(3)高倍显微镜的作用：可以将细胞放大，更清晰地观察到细胞的形态、结构，有利于区别不同的细胞。2．实验步骤9(1)低倍镜：取镜→安放→对光→压片→调焦→观察。(2)高倍镜使用的“四字诀”①“找”：在低倍镜下找到目标。②“移”：移动装片，使目标位于视野中央。③“转”：转动转换器，换用高倍镜。④“调”：调节光圈，使视野亮度适宜；调节细准焦螺旋，使物像清晰。[深度思考](1)如何识别物镜和目镜？如何区分放大倍数？提示①“螺纹的有无”是识别物镜和目镜的关键。有螺纹则为物镜，无螺纹则为目镜。②区分放大倍数可看“长短”：物镜长的放大倍数大，目镜短的放大倍数大。还可看物镜镜头离标本的距离：放大倍数越大，镜头离标本越近。(2)如何把物像移到视野中心？提示物像在视野中偏向哪个方向，装片就