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1第29讲通过激素的调节神经调节与激素调节的关系[考纲要求]1.脊椎动物激素的调节(Ⅱ)。2.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅱ)。3.血糖调节(Ⅱ)。4.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)。5.实验：模拟尿糖的检测。考点一人体主要的内分泌腺和激素1．促胰液素的发现①――→混合研磨提取液――→注入静脉―→促进胰腺分泌②小肠黏膜(1)①是稀盐酸，作用是促进小肠黏膜产生促胰液素；②是胰液。(2)该发现过程最关键的处理方法是将小肠黏膜刮下并研磨，从而排除神经调节的作用。2．连线主要内分泌腺及其分泌的激素3．激素的化学本质(1)多肽和蛋白质类激素：促激素释放激素、抗利尿激素、促激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素。(2)氨基酸衍生物：甲状腺激素、肾上腺素。(3)固醇类激素：性激素。[思维诊断](1)激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用(2013·江苏，19A)(×)(2)激素在发挥作用后还能保持活性(2011·福建，3D改编)(×)(3)下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素(×)(4)抗利尿激素由下丘脑细胞分泌，可以促进肾小管和集合管对水分的重吸收(√)(5)各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测(×)(6)胰岛素制剂、性激素均只能以注射的方式使用(×)(7)下丘脑既属于神经系统又属于内分泌系统(√)2题组一激素的种类、作用及其化学本质的辨析1．下列物质可以在人体同一个细胞中合成的是()A．胰岛素和胰高血糖素B．甲状腺激素和促甲状腺激素C．胰岛素和胰蛋白酶D．抗利尿激素和RNA聚合酶答案D解析A项：胰岛素在胰岛B细胞中合成，胰高血糖素在胰岛A细胞中合成。B项：甲状腺激素是甲状腺合成的，而促甲状腺激素是垂体合成的。C项：胰蛋白酶是由胰腺中的外分泌腺合成的，而胰岛素是胰腺中的内分泌腺合成的。D项：抗利尿激素是下丘脑分泌细胞合成的，下丘脑分泌细胞中一定含有RNA聚合酶，控制相关蛋白质的合成。2．科研人员分别给三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素，下表表示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应：注射的激素生理反应Ⅰ出现低血糖症状，甚至昏迷Ⅱ蛋白质合成加快，软骨生长明显Ⅲ呼吸、心率加快，体内产热量增加据此判断Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素的化学名称分别是()A．胰岛素、生长激素、甲状腺激素B．生长激素、胰岛素、甲状腺激素C．甲状腺激素、胰岛素、生长激素D．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素答案A解析胰岛素具有降低血糖浓度的作用，体内含量过高时，血糖浓度过度降低，会出现低血糖症状；生长激素具有促进蛋白质的合成与骨的生长的作用；甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用，可以增加产热量。3．下列关于激素与酶的说法，错误的是()A．酶具有专一性，激素对靶器官、靶细胞具有选择性B．酶具有高效性，微量的激素也能对代谢和生殖等过程产生巨大影响C．酶在化学反应前后数量不变，激素一经发挥作用后就被灭活D．酶只对细胞内生化反应起催化作用，激素能使靶细胞内生理活动加强或减弱答案D解析酶只能催化一种或一类物质的化学反应，激素可作用于靶器官、靶细胞，A正确；酶具有3高效性，激素也具有微量、高效的特点，B正确；酶与化学催化剂一样在化学反应前后数量不变，而激素一经发挥作用后就被灭活，C正确；酶在细胞内或细胞外甚至体外都可以发挥作用，D错误。归纳提升酶和激素的几个易混点(1)化学本质：大部分酶是蛋白质，少数酶是RNA；激素有多肽、蛋白质(如胰岛素)、固醇类(如性激素)或氨基酸的衍生物(如甲状腺激素)等。(2)产生细胞：活细胞(人和哺乳动物的成熟红细胞除外)都能产生酶，但激素只能由内分泌腺细胞或下丘脑细胞产生。(3)作用：酶的作用是催化生物体内的各种化学反应，激素的作用是调节(促进或抑制)生命活动。(4)作用部位：酶在细胞内外均能发挥作用，催化特定的化学反应，激素要随着血液循环运输到相应的靶细胞或靶器官，调节其生理过程。题组二激素功能的研究方法分析4．斯他林和贝利斯在研究胰液分泌过程中发现了动物激素——促胰液素，他们的实验设计中最关键的是()A．将稀盐酸注射到狗的小肠腔中B．将稀盐酸注射到狗的血液中C．将狗的小肠的神经剔除，然后将稀盐酸注射到狗的小肠中D．将狗的小肠黏膜和稀盐酸在体外研磨，然后将提取液注射到同一条狗的静脉中答案D解析A中的处理方法可以引起胰液的分泌，但是不能排除是神经发挥了作用。B中的处理方法不会引起胰液的分泌。C中的处理会引起胰液的分泌，但传统的观念认为是神经剔除不干净。将小肠黏膜在体外与稀盐酸研磨，完全排除了神经发挥作用，经该处理后胰液仍能分泌，可以验证是神经之外的因素(化学物质)发挥了条件作用，所以答案选D。5．某研究小组进行一个有关大鼠甲状腺激素调节的实验，材料与方法如下：若干大鼠按实验要求分为2组。对甲组大鼠静脉滴注一定浓度甲状腺激素溶液，乙组滴注等量的0.9%NaCl溶液，从滴注开始测定2h内大鼠的耗氧量并记录。有关说法错误的是()A．预计甲、乙两组大鼠平均耗氧量为甲乙B．实验时甲组应选用雌性大鼠，乙组应选用雄性大鼠C．实验时每组用多只大鼠可排除因个体差异造成的误差D．本实验的给药方式也可用饲喂法代替静脉注射答案B解析由于甲组大鼠注射了甲状腺激素，甲状腺激素具有提高代谢的作用，故甲组耗氧量应大于乙组，A正确；实验应遵循单一变量原则，甲、乙两组应选用同性别大鼠，B错误；每组用多只大鼠可排除因个体差异造成的误差，使实验结果更准确，C正确；甲状腺激素是氨基酸衍生物，可以用饲喂法，D正确。4归纳提升动物激素功能的研究方法(1)常用实验方法①切除法：切除相应腺体。适用于个体较大的动物。②饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。③注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素。(2)示例①验证甲状腺激素的功能a．饲喂法b．摘除法和注射法②验证胰岛素的生理功能小白鼠――→注射大剂量胰岛素出现低血糖症状――→注射葡萄糖溶液低血糖症状消失――→结论胰岛素能降低血糖考点二血糖调节和模拟尿糖的检测1．血糖的来源和去路2．调节过程53．模拟尿糖的检测(1)实验原理(2)实验流程准备：将5个分别装有清水、葡萄糖溶液、三份模拟“尿液”的滴瓶和5条葡萄糖试纸分别对应做好标记，并在记录本上设计好记录表格检测：分别用滴管从5个滴瓶中吸取溶液，在对应的葡萄糖试纸上各滴加2滴观察：观察试纸的颜色变化并与标准比色卡对比，判断出“尿糖”的含量记录：将实验结果记在记录表中分析：分析结果、得出结论[思维诊断](1)胰岛素能促进三个血糖去路，同时能抑制三个血糖来源(×)(2)摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落(2013·北京，3C)(√)(3)糖尿病的主要症状是少饮、少食、少尿、消瘦(2012·山东基本能力，37A)(×)(4)胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖浓度升高(×)(5)血糖调节过程中既有神经调节也有激素调节(√)(6)糖尿病患者可以口服胰岛素制剂缓解症状(×)(7)当血糖浓度过高时，部分血糖可以转化为某些必需氨基酸(×)(8)在血糖调节过程中，胰岛素和胰高血糖素的作用相反，胰岛素和肾上腺素的作用相同(×)6题组一血糖的来源和去路分析1．下图为血糖的三个来源和三个去路，以及血糖浓度的正常范围。下列相关叙述中错误的是()A．糖尿病患者体内由于血糖的去路发生了障碍，导致了血糖浓度高于正常值B．人体在进食后4个小时左右的时候，血糖的主要来源是肌糖原和肝糖原的分解C．在三个血糖去路中，糖的氧化分解是主要去向D．血糖浓度过高时，转化成的氨基酸为非必需氨基酸答案B解析糖尿病患者由于体内缺乏胰岛素或胰岛素的靶细胞缺乏受体，导致血糖的去路发生障碍，从而使得血糖浓度高于正常值，A正确。进食后4个小时左右，主要依赖肝糖原的分解补充血糖，肌糖原不能补充血糖，B错误。血糖的三个去路中，糖的氧化分解是主要去路，C正确。血糖转化成的氨基酸是人体自身所能合成的，所以为非必需氨基酸，D正确。2．下列有关糖代谢及调节的叙述，正确的是()A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生B．胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D．胰岛素促进④⑤⑥等过程答案D解析胰岛B细胞分泌的激素是胰岛素，它的作用是降低血糖；胰岛A细胞分泌的激素是胰高血糖素，它的作用是升高血糖。④⑤⑥三个过程都是使血糖降低的过程，胰岛素能促进这些过程的进行。在肌肉细胞中，不发生②过程。易错警示血糖的来源与去路(1)在血糖的三个来源中，食物中糖类的消化和吸收是主要途径；在血糖的三个去路中，血糖的氧化分解是主要去路。(2)血糖浓度过高会合成肝糖原和肌糖原，但血糖浓度过低时，只有肝糖原分解补充血糖。题组二血糖调节过程分析3．血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用，下图为胰岛素作用机理模式图。下列说法7错误的是()A．胰岛素能够促进靶细胞摄取、储存和利用葡萄糖B．葡萄糖进入细胞的方式需要转运蛋白，因此是主动运输C．若图中靶细胞膜上胰岛素受体结构改变则可能导致血糖浓度升高D．转基因大肠杆菌能合成胰岛素的一个重要原因是真核生物和原核生物共用一套遗传密码答案B解析胰岛素能够促进靶细胞摄取、储存和利用葡萄糖，使得血糖浓度降低，A正确。葡萄糖进入红细胞的方式需要转运蛋白，但不需要能量，是协助扩散，B错误。胰岛素作用于靶细胞膜上胰岛素受体，进而降低血糖浓度，如受体结构改变，则血糖浓度升高，C正确。转基因大肠杆菌能合成胰岛素的原因是真核生物和原核生物共用一套遗传密码，基因控制蛋白质合成的过程相同，D正确。4．如图为血糖调节模型，相关说法错误的是()A．甲能接受血糖浓度升高和下丘脑发出的信号B．胰岛素作用的效果会反过来影响胰岛素的分泌C．胰岛素分泌过多，会反馈抑制下丘脑和垂体的活动D．血糖调节方式为神经—体液调节答案C解析选项A，甲表示胰岛B细胞，其既能接受血糖浓度升高的信息，又能接受下丘脑发出的神经信号；选项B，由图可知，胰岛素分泌增加，血糖浓度下降后会反过来作用于胰岛B细胞，使胰岛素分泌减少，该调节机制为反馈调节；选项C，胰岛素的分泌不受垂体调节；选项D，据图分析，血糖调节为神经—体液调节。归纳提升胰岛素和胰高血糖素分泌的调节血糖调节过程中的核心问题是胰岛素和胰高血糖素分泌的调节，其中既有神经调节途径也有体液调节途径，总结如下：(1)影响胰8岛素分泌的因素①血糖含量的调节最主要②胰高血糖素的影响：胰高血糖素可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，又可通过升高血糖含量而间接促进胰岛素的分泌③神经调节2影响胰高血糖素分泌的因素①血糖含量的调节最主要②胰岛素的影响：胰岛素可直接作用于胰岛A细胞，抑制胰高血糖素的分泌③神经调节题组三血糖调节曲线模型分析5．如图表示了一个健康人饭后血液中葡萄糖的浓度变化，下列有关叙述中，不正确的是()A．进食后血糖浓度升高的原因是食物中糖类的消化和吸收B．进食后的2h内，胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖C．2～3h之间，胰高血糖素的分泌有所增加D．3.5h时，血糖浓度较高是肌糖原开始分解所致答案D解析血糖可转变成肝糖原和肌糖原，肝糖原能转化成血液中的葡萄糖，但肌糖原不能再转化成血液中的葡萄糖，D错误。6．如图为某基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是()A．胰岛B细胞受损B．细胞缺乏胰岛素受体C．细胞缺乏胰高血糖素受体D．细胞无法吸收葡萄糖合成肝糖原答案C解析从图示看出，基因突变鼠在运动后血糖浓度低，因此可能缺乏胰高血糖素或其受体；而胰9岛B细胞受损时，机体分泌的胰岛素减少，会出现高血糖症。技法提升血糖浓度变化曲线分析(1)图1表示正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度变化曲线，判断的依据是根据含量和变化波动幅度，含量多而且波动幅度大的A为正常人，B为糖尿病患者。(2)图2表示正常人和血糖异常患者的血糖浓度变化曲线。根据初始浓度和波动范围去判断，波动范围在0.8～1.2g/L且起点也在该范围中的b为正常人；a为高血糖或糖尿病患者，c为低血糖病患者。(3)图3表示进食后胰岛素、胰