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2016高考专题复习考查重点：考查的内容包括一词多义、古今异义、偏义复词、通假字、词类活用等。从词性上说，主要侧重于名词、动词、形容词、代词。对动词的分析，一是防止望文生义，二是注意前后的搭配连贯；对形容词的分析，主要推敲一下其与所修饰的对象或动作的联系。文言文阅读试题中，直接考查名词、形容词的意义或用法的，数量极少，倒是名词、形容词活用作动词的考查常有出现。“多义动词”的意义分析推断一直是常见文言实词考查的重中之重。想一想：1、丰则贵籴，歉则贱粜2、冀得一归觐“籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。“觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”。4汉字是表意文字。汉字中的形声字占80%，形声字的形旁也就是我们经常说的“偏旁”，与字义联系密切。形旁相同字义有相近之处。方法一：借助字形推断文言实词含义推断1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳shū”与有关2、从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与有关3、从“（言）、辶（走）、彳（行）”者与有关禾--皿--宀--贝--纟--求--隹（zhuī）--歹--月--目---兵器动物人的行为五谷金钱死亡器具丝麻肉房舍毛皮眼鸟雀1、方其系燕父子以组《伶官传序》2、暮归，忘其牛，父怒挞[tà]之。3、可以独飨[xiǎng]白粲[càn]4、生而眇[miǎo]者不识日，问之有目者绳索。译文：当庄宗用绳索捆绑燕王父子打飨，食用；粲，米一类的东西试试看：双目失明。译文：一出生就双目失明的人不认识太阳,向有眼睛的人问太阳是什么样子。7（2014湖南卷）5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A．缙绅大夫游于西山，必造其庐焉造：建造B．非独以其色之洁白为可尚也尚：推崇C．今又济之以雪济：加上D．以屋名雪，讵不韪欤韪：正确5．A[解析]“造”从“辶”旁，和行走有关。宾语“其庐”是指徐孟祥的房屋，所以“造”应解释为“造访”“拜访”。“见”通“现”：出现“要”通“邀”：邀请1.愿伯具言臣之不敢倍德“倍”通“背”：违背2.风吹草低见牛羊3.张良出，要项伯想想看：有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。方法二、通假推断法（字音推断）给你方法1、崔家顾人刺我，请以闻。2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。3、昌宗从旁趣说（人名），使速言。通“雇”，雇佣试试看：通“翌”，第二天通“促”，催促12（2014辽宁卷）翻译文中划线语句（赵）立遣人诣朝廷告急。签书枢密院事赵鼎欲遣张俊救之，俊不肯行。乃命刘光世督淮南诸镇救楚。高宗览立奏，叹曰：“立坚守孤城，虽古名将无以逾之。”以书趣光世会兵者五，光世讫不行。金知外救绝，围益急。五次用书信催促(刘)光世聚集军队，光世最终没有执行。1.追亡逐北名词，败逃者，逃亡的人2.带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环动词，腰里佩着3.攘除奸凶排斥、排除4.忠不必用兮，贤不必以（被）任用5.简能而任之,择善而从之选择、选拔3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身(安逸享受)利用文言句法特点推断。即利用上下文中相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的词性和意义，其词性相同，意义上相反，相近（相同）。此外：偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。方法三、句式结构观察法试试看：1、方其破荆州，下江陵2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也3、据殽函之固，拥雍州之地破——下，动词，攻下反义对文，“终日”意为“整天、时间长”——“须臾”意思为“时间短”“地”是名词，土地、地方，；那么“固”也是名词，据此推断“固”为“险固的地方”。16（2014天津卷）翻译文中划线语句当是时，千家之乡，百室之聚，苟有巨室魁士，好义轻财利，能缓急一方者，则穷民饥寒有所资，大兵大寇有所恃，不肯失身遽为盗贼。又或畏威怀德，不敢为非，不忍负其人。故乡邑有好义士，足以补朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。若徐君者，其庶几于是者与？嗟乎，是非独为徐氏言之也。因此地方上有崇尚道义的人，完全可以用来弥补朝廷治理的不足，补救宰相等大小官吏的过失，从而对百姓有功。17求全责备——求，民殷国富——富，登峰造极——登，扶危济困——扶，比肩接踵——接,怜香惜玉——怜，惜—爱惜、爱以成语为例责—要求殷—富裕造—登上，到达济—扶助比—紧接着，紧挨着含义相同相近：181、找并列结构（看哪部分与哪部分并列）2、找并列成分（哪个词跟哪个词并列）3、比较推断词义。小结信誉②句“犹”是副词，作状语，“信”处在谓语的位置上，是形容词，为“”之意。①信知生男恶，反是生女好(《兵车行》)②今以蒋氏观之，犹信(《捕蛇者说》)③信义著于四海(《赤壁之战》)①句“信”处在谓语动词“知”之前，作状语；既作状语，那么一定是副词，进而推断它为“”之意。确实③句“著”为谓语动词，“信义”处在主语的位置上，为名词，故“信”为“”之意。真实试试看：句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为推断词义提供了依据。主语＋状语＋谓语＋定语＋宾语主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当。根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。方法四、语法分析法1、条其言，书于褒城驿屋壁条：整理。“条”带有宾语“其言”，应该是个动词。结合语境，把“他的话”逐条分好，写在壁上。可以理解为“整理”。2、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。用在谓语动词前面的名词，不是主语，作状语，译为“像席子……一样”（2014天津卷）9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．不以科兄弟科：分摊B．全活甚众全：全部C．以其女字君从子字：许嫁D．纠里中壮士为守御纠：聚集9．B全：使动用法，使……保全。（2014重庆卷）8．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A．届期先生黎明起，扫庭除除：台阶B．但使途无饥渴，而安抵都下足矣但：只要C．群丐请从之任所之：前往D．时邑多盗，群丐间作侦探间：间或今试一问，由此达京师需金几何？”先生曰：“但使途无饥渴，而安抵都下足矣。”抵任所后，各行丐于四方，惟昏暮时潜一入署问安而已。先生亦随时资给之，然往往不受。时邑多盗，群丐间作侦探，是以屡屡破获重要案件。偷偷地隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。想想看：弄璋：弄瓦：生男生女“果双生一男一女”25齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。”B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒义想想看：文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。方法五、借助语境法1．项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之。“欺骗”２．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。褒义，顽皮学以致用：绐：这个词不常见，但根据上下文，项羽迷了路，向田父问路，听了田父的话后陷于大泽中，被汉军追上，因文定义，“绐”的意思肯定为3、夫虽无四方之忧,然谋臣与爪牙之士,不可不养而择也武士28B[解析]如果把“脱”理解为“逃离”,会造成句意不顺。根据上下文语境，脱：如果。潍民遮门抱其足泣拜，曰：“自得吾父，潍民肤无笞瘢。今舍我去，愿得只履事之，以慰我思！”(2014湖北卷）对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)()A．若无罪，还告父兄无恐若：你们B．脱道中牛死脱：逃离C．愿得只履事之事：供奉D．君子多其能受善言云多：称赞他县牛羊送陕西，民驱走二千里，皆破家，郡以潍独完，令役千人部送邻县牛，德基列其不可，曰：“有牛家送牛，虽劳不敢怨。使人代之，脱道中牛死，谁当代偿耶？”力争不奉命。假如方法六、代入检验法(还原法)即将题目中的解释当作正确的用法,看它在句中和文中是否都通顺。1、对下列句中词语的解释不正确的一项是（）A.季布匿（于）濮阳周氏。匿:隐瞒B.意季布匿其所。意:料想C.上乃赦季布，拜为郎中。拜:授官。D.诸将皆阿吕后意。阿:迎合。“季布者，楚人也。为气任侠，有名於楚。项籍使将兵，数窘汉王，及项羽灭，高祖购求布千金，布匿濮阳周氏。”A.隐藏30（2014大纲卷）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A．罢仁寿令，豪纵，数犯法数：屡次B．交通贵戚，吏莫敢绳绳：制裁C．凑按治，杖杀之，远近称伏伏：认罪D．忤宗楚客，出为贝州刺史忤：触犯解析：C“远近称伏”的“伏”如按“认罪”之意代入，句意明显有误。“远近称伏”意为“远近佩服”。“伏”应为“佩服，信服”之意。韦凑字彦宗，观察使房昶才之，表于朝，迁扬州法曹。州人孟神爽罢仁寿令，豪纵，数犯法，交通贵戚，吏莫敢绳，凑按治，杖杀之，远近称伏。31想一想相如因持璧却立相如张目叱之，左右皆靡(后退)望而却步(倒下,后退)望风披靡，所向披靡32成语是古汉语遗留在现代汉语中的“活化石”，保留了古代汉语中的众多语言现象。方法七、借助成语推断殚其地之出，竭其庐之入——赵奢之伦制其兵——夫晋，何厌之有——使弈秋诲二人弈—下面列举一些课内实词与成语的中某些词的含义一一构成同义的现象。殚精竭虑。殚、竭：尽不伦不类。伦：类贪得无厌厌：同“餍”，满足。诲人不倦诲：教导、指导[2014·四川卷]把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)尚书令沈约，当世辞宗，每见筠文，咨嗟吟咏，以为不逮也。(4分)解析：关键词“逮”,可以联想到成语“力有未逮”中“逮”的意思——到、及、赶得上。译文，(1)尚书令沈约，是当时的文坛宗师，每当看到王筠的文章，赞叹吟诵，认为(自己)赶不上(王筠)。35试试看1．城之不拔者二耳。2．即道人意中事，无毫发爽其后秦伐赵，拔石城。《廉颇蔺相如列传》女也不爽，士贰其行《诗·卫风·氓》拔：被攻取。爽：差错36我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决文言阅读和试题中的实词词义问题。文言实词含义的推断方法八：借助课文，联想推断（2014新课标卷）4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)()A．以其羡易粟万石，备振贷振：救济。B．救荒如救焚，有罪，吾自当之当：承担C．至临大事，刚断无所挠临：面对。D．核所积金银，著之籍著：彰显。宋·范仲淹《岳阳楼记》：把酒临风。再如：诸葛亮《出师表》：临表涕零。念窦娥葫芦提当罪衍。——元·关汉卿《窦娥冤》4．D[解析]出“著”是动词，意为“登记、记载”。38三、通假推断法四、句式结构推断法六、代入检验法五、句子语法推断法二、语境推断法七、课文推断八、成语推断法一、字形推断法