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诗词鉴赏手法学习目的：1、准确识别诗词中的主要手法2、全面准确分析手法：指明位置及如何运用+作用效果一、艺术（表现）手法概述一、修辞：赋比兴①比喻②拟人③对偶（对仗）④借代⑤夸张⑥双关⑦反问⑧设问⑨通感、互文、用典、反复、顶针三、表现手法：①对比衬托（以动衬静、以乐景反衬哀情②烘托渲染③想象联想④抑扬⑤象征⑥用典⑦从对方写起⑧使用叠词（增强韵律）⑨以小见大二、表达方式有四种：记叙、描写、抒情、议论。就诗歌而言，主要是描写和抒情。1.描写：①动静（动静结合、以动衬静、以声衬静、以动写静）②虚实（虚实结合③从听觉、视觉、触觉等多个角度④细节描写（多强调动作）⑤观察角度的变化：远近、高低…⑥白描⑦一句一景⑧点面结合⑨移步换景10富有层次2.抒情A.直接抒情、直抒胸臆B.间接抒情（因景生情、借景抒情、情景交融、寓情于景、以景结清、托物言志、怀古伤今、吊古伤今、借古讽今）例：（2007年北京卷）芣苢①采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言礻颉⑦之。①选自《诗经•周南》，是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢，李前（草名），可食。②薄、言：都是语助词，无实意。③有：得到。④掇：摘取、拾取。⑤捋：成把地握取。⑥袺：手持衣角盛物。⑦礻颉：把衣襟掖在腰间装物。①《诗经》使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是。②这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？参考答案：（1）赋。（2）通过动词的变换表现出来的。赋比兴赋（铺陈）：赋就是铺陈直叙，相当于如今的排比。即是人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。在篇幅较长的诗作中，铺陈与排比往往是结合在一起用的。铺排系将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。例如：《孔雀东南飞》里诗歌开头兰芝自陈：“十三能织素，十四学裁衣。十五弹箜篌，十六诵诗书，十七为君妇……”这是一种纵的铺陈，简练而有层次，意在强调兰芝从小聪明能干、多才多艺，很有教养，暗示了焦母逐走媳妇的无理。比（比喻）：比就是类比、比喻，以彼物比此物，诗人有本体或情感，借一个事物作类比。一般说，用来作比的事物总比被比的本体事物更加生动具体、鲜明浅近而为人们所知，便于人们联想和想象。形象生动，鲜明突出事物（事情）的特征。兴：托物起兴，先言他物，然后借以联想，引出诗人所要表达的事物、思想、感情。（2008年全国卷2）春日即事李弥逊①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。请对首句中的“网”字进行赏析。参考答案：作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。（答出由雨丝想到“网”的给1分，“网春”有留住春天意思的给1分，想象、比喻生动、新奇的给1分。）(2013山东,14)山寺夜起江湜月升岩石巅,下照一溪烟。烟色如云白,流来野寺前。开门惜夜景,矫首看霜天。谁见无家客,山中独不眠。三四两句中的“烟”有哪些特点?诗人是如何描写的?(4分)参考答案：三、四两句中的“烟”有两个特点:一是色白,一是具有动态。①诗人在第三句用比喻的修辞方法,形容山岚在月光下呈现出如云的白色;②第四句以“流”字描写山岚之动态,形象生动。(2013重庆,12)鹧鸪天酬孝峙①(清)钱继章发短髯长眉有棱,病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事,仿佛终南石里藤。闲倚杖,戏临罾②。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭暑,捧出新词字字冰。[作者简介]钱继章,字尔斐,号菊农,浙江嘉善人。明崇祯九年(1636)举人,明朝曾为官,入清不仕,撰有《菊农词》。[注]①孝峙:王屋,字孝峙,浙江嘉善人,明末文学家。②罾:用竹竿做支架的方形渔网。③熏风:东南风。上片刻画了词人怎样的自我形象?运用了什么手法?(4分)参考答案：容貌病态怪异,性格坚韧不拔。用描写刻画外貌,用比喻突出性格。一、修辞：1.比喻（明喻、暗喻、借喻。）作用：A用比喻对某某事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象具体可感、特征更鲜明突出，依次引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力.B对情感进行比喻：用浅显易见的事物对抽象思维情感加以描述，化抽象为具体，化无形为有形，更形象感人。2.比拟（拟人、拟物）比拟的辞格是将人比作物、将物比做人，把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。作用：或增添特有的情味，或把事物写得神形毕现，栩栩如生，更形象、生动。古诗诗赏，主要是拟人。例4：（2014年辽宁卷）点绛唇▪访牟存叟南漪钓隐周晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣。自对黄鹂语。絮影蘋香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。8．“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。（5分）参考答案：此句采用了比拟（拟物）的手法，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动。3.对偶（对仗）用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。例1：（2005年全国卷1）李华《春行即兴》宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。（1）这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。参考答案：（1）对偶。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”“自落”对“空啼”（2010年全国卷2）梦中作①欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结柬，斧已拦掉，回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽。(2)你认为这首诗在写作上有什么特色?参考答案：（5分）①一句一个场景；②以景写情，情景交融；③对仗十分工巧。4.借代：用事物的特征代替所要表达的事物。作用：恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。(2013安徽,8—9)秋斋独宿(唐)韦应物山月皎如烛,霜风时动竹。夜半鸟惊栖,窗间人独宿。和韦苏州①《秋斋独宿》(金)赵秉文冷晕侵残烛,雨声在深竹。惊鸟时一鸣,寒枝不成宿。[注]①韦苏州:即韦应物,因其曾任苏州刺史,故称“韦苏州”。(2)请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法,并加以赏析。(4分)参考答案：韦诗:比喻,以烛喻月。山月皎洁,宛如夜烛相伴,照人无眠。赵诗:借代,借“晕”代月。“晕”配以“冷”,突出月夜寒意侵人;“晕”又预示天气变化,引出下句。5.夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。作用：用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。6.双关：表面是一个事物，实际上还暗指另外的含义。（2015广东）早过大通驿①查慎行夙③雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟④遥辨市，红树忽移湾。风软一江水，云清九子山。画家浓淡意，斟酌在荆关②。①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。（1）第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。参考答案：“软”字一语双关，既是写风软，也是写江水之软。①写出了微风轻柔，温软拂面；②也写出了软风吹拂江水，使江水也变得温柔绵软，微波轻漾。（答出手法1分，简要分析2分）7.设问：先提出问题，接着自己把看法说出。8.反问：在问句当中包含着答案。9.通感：把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来的一种手法。10.互文:即古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思，是古汉语中一种特殊的修辞手法。11.用典:12.顶真：13.反复二、表现手法：1.对比：很多语文专家认为对比既是描写手法，也是修辞手法。对比可突出事物的特点，使好的事物显得更好，坏的显得更坏。【2009年新课标卷】鹧鸪天代人赋①辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。9.词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。（6分）（1）运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情（2）表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情（3）题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。（2014年新课标卷）含山店梦觉作[唐]韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家[宋]郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。[注]①韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。8．韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分）参考答案：诗人是用衬托的方法来表现感情的。诗人虽然到处漂泊，但好象对此并不在意，认为这是“等闲”之事；而客中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。2.衬托（侧面描写）：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。用甲事物（宾）配衬乙事物（主），就是衬托。作用：运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明、更突出，给人以深刻的感受。①正面衬托（映衬）：以乐景衬乐情，以哀景衬哀情。②反面衬托（反衬）：以动衬静，以声衬寂，以乐景衬哀情，以哀景衬乐情。衬托与对比的区别：1对比的两个事物的关系是并列的，不分主次；衬托可以明显的分出衬托事物和被衬托事物来，有主次、偏正之分。2对比常用于论述，衬托常用于描写。烘托与衬托的区别：衬托和烘托都是着眼于“托”，即使某种事物、某个形象或某种情感得到凸显。但是两者的手段方式不同，衬托主要通过对该事物（或形象或情感）和与其相似或相对事物（或形象或情感）的对照映衬来完成；烘托主要通过对该事物（或形象或情感）做外在的侧面的描写来实现。【2013年新课标卷2】次韵雪后书事二首(其一)朱熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。8.这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析（5分）参考答案：运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。3.烘托：对所描写的主要对象不作正面的刻画，而是通过写周围的人物、环境，使主要对象更加鲜明突出。属于侧面描写。此种手法常与渲染手法结合起来使用。4.渲染：渲染就是通过对环境、景物或人物的行为、心理的描写、形容或烘托，以突出形象，加强艺术效果的一种表现手法。如：《雨霖铃》上片描写送别的环境，作者浓墨重彩，极力渲染一种凄凉的气氛，加重了离愁别恨。（2005年全国卷2）邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。（2）作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？5.想象联想：参考答案：①作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。（想向1分，画面描绘2分）②诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可）6、象征：通过特定的容易引起联想的具体形象，暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。这种以物征事的艺术表现手法叫象征。作用：寓意