2016届高考语文“词类活用”知识盘点

2016届高考语文“词类活用”知识盘点一、考点解读《考试大纲》“必考内容”部分规定：理解与现代汉语不同的句式和用法。其中，“与现代汉语不同的用法”主要指词类活用。词类活用的形式主要有：名词的活用、动词的活用、形容词的活用和数词的活用。高考命题主要通过选择题(实词理解题)和翻译题的方式考查词类活用。二、解题攻略常见的词类活用现象表现为以下几种情况：(一)名词的活用1．名词用作动词现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。(1)名词＋宾语。例：籍吏民，封府库籍：登记(2)副词作状语＋名词。例：范增数目项王目：用眼睛示意(3)能愿动词＋名词。例：假舟楫者，非能水也，而绝江河水：游泳(4)所＋名词。例：乃书帛曰“陈胜王”，置于所罾鱼腹中罾：用网捕(5)叙述句谓语部分找不到动词，而名词又处于谓语中心词的位置，此名词活用为一般动词。例：如平地三月花者，深山中则四月花花：开花。2．名词作状语在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用作状语，在句中起修饰作用。(1)表示动作行为的特征状态。例：又间令吴广……狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”狐：像狐狸一样(2)表示动作行为(或待人、事物)的态度。例：君为我呼入，吾得兄事之兄：像对待兄长一样(3)表示动作行为的工具。例：箕畚运于渤海之尾箕畚：用箕畚(4)表示动作行为的处所。例：夫以秦王之威，而相如廷叱之廷：在朝廷上(5)表示动作、行为的方法。例：群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏面：当面(6)表示动作行为的趋向。例：南取汉中，西举巴、蜀南：向南西：向西(7)表示动作行为的时间。例：旦辞爷娘去，暮宿黄河边旦：早晨暮：晚上3．名词使动用法文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。例：①生死而肉骨肉：使……长肉②先破秦入咸阳者王之王：使……称王4．名词意动用法在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当做是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以……为老师”的意思。例：①稍稍宾客其父宾客：把……当做宾客②鱼肉缙绅鱼肉：以……为鱼肉③孟尝君客我客：把……当做门客④君子病无能焉病：以……为病⑤后人哀之而不鉴之鉴：意动用法，以为鉴(二)动词的活用1．动词用作名词文言文中，动词有时用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，使之具有了名词的特点。例：①殚其地之出，竭其庐之入出、入：产品、收入②古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得得：收获、心得③作有利于时，制有便于物者，可为也作、制：措施、制度④去国怀乡，忧谗畏讥谗、讥：诬陷、嘲讽的话⑤钩党之捕遍于天下捕：搜捕活动⑥燕赵之收藏，韩魏之经营收藏、经营：都指金玉珍珠⑦司马子反渴而求饮饮：饮料、汤食2．动词使动用法文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。如：“项伯杀人，臣活之”中的“活”，就是“使……活命”的意思。例：①外连横而斗诸侯斗：让……争斗②安能屈豪杰之流，扼腕墓道屈：使……弯腰③以夭梅病梅为业夭、病：使……弯曲，使……生病④虽大风浪不能鸣也鸣：使……发出声音⑤李牧连却之却：使……退却⑥中军置酒饮归客饮：使……饮酒3．动词为动用法文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了(因为)宾语所表示的人或物而怎么样。如：“余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记”中的“哀”，就是“为……哀怜”之意。例：①既泣之三日，乃誓疗之泣：为……哭泣②今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎死：为……而死③秦不哀吾丧而伐吾同姓哀：为……哀悼④后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也哀：为……哀叹(三)形容词的活用1．形容词用作名词文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。如：“将军身披坚执锐”中的“坚”“锐”，指的是“坚固的铠甲和锐利的兵器”。例：①秦孝公据崤函之固固：坚固的地势②晓看红湿处红：红花③知否，知否，应是绿肥红瘦绿、红：绿叶、红花④夫夷以近，则游者众夷、近：平坦、距离近的地方⑤险以远，则至者少险、远：险峻、距离远的地方⑥则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近远近：天下的人⑦吾尝高之博见也高：高处2．形容词用作动词在文言文中，当形容词直接带宾语时，它不再表示事物的性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。如：“其好游者不能穷也”中的“穷”，是“走到尽头”的意思。例：①欲穷千里目，更上一层楼穷：看尽②且夫天下非小弱也小弱：变小变弱③毛嫱丽姬，人之所美也美：赞美④牛困人饥日已高，市南门外泥中歇高：升高⑤此诚雕虫之戏，不足为多也多：推崇，赞许3．形容词使动用法在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动用法。如：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的“绿”，就是“使……变绿”的意思。例：①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦弱：使……削弱②欲居之以为利，而高其直，亦无售者高：使……高，抬高③求木之长者，必固其根本固：使……稳固④铸以为金人十二，以弱天下之民弱：使……削弱⑤焚百家之言，以愚黔首愚：使……愚笨4．形容词意动用法在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语所表示的人或物认为宾语表示的人或物具有某种性质或特征。如：“登泰山而小天下”中的“小”，就是“认为……小”的意思。例：①孔子登东山而小鲁小：认为……小②予怪而问之怪：认为……怪③渔人甚异之异：认为……奇怪④吾妻之美我者，私我也美：认为……漂亮⑤患志之不立患：以……为忧患(四)数词的活用1．活用为动词例：①六王毕，四海一一：统一②孰能一之一：统一2．活用为形容词例：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也一：专一、专注3．活用为副词例：①而或长烟一空，皓月千里一：全、都②因大号，一虚皆惊一：全③一出门，裘马过世家焉一：一旦4．意动用法例：固知一死生为虚诞一：把……看作一样古汉语句子的构成和现代汉语基本一致，词类搭配方式有以下两种类型：①名(代)＋动＋名(代)例：予除右丞相兼枢密使。②名(代)＋形(不及物动词)例：抗辞慷慨据此搭配，我们就可以判断词类是否活用。(1)即形如“名(代)＋名”，后一个名词活用，如果符合“名(代)＋名＋动”，则作状语，如“良庖岁更刀”，名词“岁”作状语，“每年”；如果不带动词，则后一个名词作动词，如“乃丹书帛曰：‘陈胜王。’”名词“王”活用作动词，“作王”。(2)即形如“名(代)＋名＋名(代)”，第二个名词活用，可活用为一般动词、使动用法或意动用法。如“朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙”的“袖”作一般动词，“(袖中)藏着”；“先破秦入咸阳者王之”的“王”是“使……为王”，使动用法；“微指左公处，则席地倚墙而坐”的“席”是“以……为席”，意动用法。在这种情况下，第一个名词(代词)经常省略，如“封府库，籍吏民”的“籍”是名词，“名册，户口册”，似乎是“名＋名”的形式，联系语境，原来据前“吾入关”省略了代词主语“吾”，“籍”活用为动词，“登记……的名册”。(3)即形如“名(代)＋介宾短语”，则名词活用为动词。如“凡吏于土著”的“吏”活用为动词，“为吏(做官)”；“沛公军霸上”，“军”后省略了介词“于”，应为“军(于)霸上”，“军”活用为动词，“驻扎”。(4)即形如“副＋名”，名词活用为动词。如“失时不雨，民且狼顾”的“雨”活用为动词，“下雨”。(5)即形如“能愿动词＋名词”，则名词活用作动词。如“非能水也”的“水”活用为动词，“游泳”。(6)即形如“所＋名”或“乃＋名”等，名词活用作动词。如“置人所罾鱼腹中”中的“罾”活用为动词，“(用网)捕”。(7)即形如“动＋动”，则动词活用作名词。可为主谓短语，即第一个动词活用作名词，如“而魏救不至”的“救”活用作名词，“救兵”；也可为动宾短语，即第二个动词活用作名词，如“殚其地之出”的“出”活用作名词，“(出产的)东西”。(8)即形如“不及物动词＋名词”，动词活用为使动或为动。如“使人止晋鄙”的“止”是“使……止”，使动用法；“秦不哀吾伤而伐吾同姓”的“哀”是“为……哀”，为动用法。(9)即形如“动＋形”，动词可活用为名词，构成主谓短语，如“而其见愈奇”的“见”活用为名词，“(见到的)景色”；或者形容词活用作名词，如“瑜等率轻锐继其后”的“轻锐”活用为名词，“(轻装的精锐)部队”。(10)即形如“形＋名”，则形容词可活用为一般名词，或为使动用法、意动用法。如“然则今有美尧舜于当今之世者”的“美”活用为一般动词，“赞美”；“诸侯恐惧，会盟而谋弱秦”的“弱”是“使……削弱”，使动用法；“北亦未敢遽轻吾国”的“轻”是“以……为轻”，意动用法。(11)词类活用虽可通过词类搭配来判断，但一定要结合具体的语言环境才能判断准确。如“名＋名”可构成并列关系、偏正关系(如“籍吏民”的“吏民”是并列关系)，“动＋动”可构成并列关系、承接关系(如“俯身倾耳以请”，“俯”“倾”“请”是承接关系)，“形＋名”可构成偏正关系(如“膏腴之地”)，这些都不属于词类活用。因此，掌握词类搭配规律，再结合具体的语言环境，才能准确而迅速地判断词类活用。1．下列加点词，与“余稍为修葺，使不上漏”中“上”用法不相同的一项是()A．君子博学而日参省乎己B．妪，先大母婢也，乳二世C．余自齐安舟行适临汝D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也答案B解析名词作动词，其余为名词作状语。2．下列各句加点词活用情况与例句相同的一项是()例句：赢粮而景从A．襟三江而带五湖B．却匈奴七百余里C．故令人持璧归，间至赵矣D．其进愈难，而其见愈奇答案C解析例句中的“景”是名词作状语，C项，“间”也是名词作状语，可译为“从小路”。A项，名词的意动用法，译为“以……为襟”。B项，动词的使动用法，“使……退却”。D项，动词作名词，“见到的景象”。3．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．单于壮其节，朝夕遣人候问武壮：以……为壮B．将军邓骘奇其才，累召不应奇：以……为奇C．襟三江而带五湖带：以……为带D．至殿下，秦武阳色变振恐，群臣怪之怪：责怪答案D解析本题重点考查意动用法。怪：以……为怪，认为……奇怪。秦王的大臣认为秦武阳的神态有些奇怪，产生警觉，从而引出荆轲为之遮掩的说辞。4．从词类活用角度看，下列成语中的加点词和例句中的加点词用法相同的一组是()例句：晋军函陵①不期而遇②土崩瓦解③扬长避短④披坚执锐⑤打草惊蛇⑥不翼而飞⑦衣锦还乡⑧丰衣足食A．②③⑧B．②④⑤C．③④⑥D．①⑥⑦答案D解析例句和①⑥⑦中的加点词都是名词活用为动词。②是名词作状语，③④是形容词活用为名词，⑤⑧是使动用法。5．从词类活用角度看，下列句子中的加点词和例句中的加点词用法相同的一组是()例句：五亩之宅，树之以桑①辞楼下殿，辇来于秦②间至赵矣③买五人之脰而函之④臣请完璧归赵⑤舞幽壑之潜蛟⑥得其尤绝者家焉⑦以事秦之心礼天下之奇才⑧君子博学而日参省乎己A．①③⑥B．③⑥⑦C．②④⑦D．⑤⑦⑧答案B解析例句中的“树”是名词活用为动词，③⑥⑦都是名词活用为动词。①②⑧都是名词作状语，④是形容词的使动用法，⑤是动词的使动用法。6．下列各组句子中，加点词用法不同于其他三项的一项是()A．覆道行空，不霁何虹B．五十者可以衣帛矣C．沛公军霸上D．此其志不在小答案D解析A项，名词作动词，出现虹；B项，名词作动词，穿；C项，名词作动词，驻扎军队；D项，形容词作名词，小处。7．下列各组句子中，加点的词用法不同于其他三项的一项是()A．王无罪岁，斯天下之民至焉B．素善留侯张良C．后世之谬其传莫能名者D．序八州而朝同列答案B解析A项，名词作动词，归罪；B项，形容词作动词，交好；C项，名词作动词，说明白；D项，名词作动词，引，招致。8．下列各组句子中，加点的词用法不同于其他三项的一项是()A．箕畚运于渤海之尾B．内立法度C．事不目见耳闻，而臆断其有无D．臣之进退，实为狼狈答案D解析A项，名词作状语，用箕畚；B项，名词作状语，