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1河北中考语文知识点与分值透析河北中考语文命题趋势语文能力要围绕：理解、概括、分析、表达来进行。试卷第一部分语言运用与积累（20-24分）1.识字、写字分值：4分。题型两种：①字音辨识题选择题。②字形辨识（选择题）和书写改正题举例略。复习注意：分散复习，注意课后的读一读，练一练，注意课小注中的的词语。以选择题的形式出现，覆盖面广。2.词语的辨析和成语的运用题题型：以选择题为主。下面句子中，加点成语使用错误的一句是(A)。09年福州A为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。B．五月的西湖公园，姹紫嫣红，一片绚丽的景象。C．登高远眺。青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。D．节日的榕城张灯结彩，大街上车辆行人川流不息。3.病句辨识修改题：分值;4分。考点：借助基本语法知识，辨析、修改常见的病句。题型1：下列句子没有语病的一项是09年安顺市CA为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施．B能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键．C语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力．D我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心．题型2：下面这段文字中两处有语病，请找出并进行修改。兰州2009①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题，③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成，④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。⑤有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。第句，修改意见第句，修改意见：3.排列语序题分值：2分或3分。1结合语境，填入横线处最恰当的一项是（D）怀柔20092题型2：下列七句话，语序是混乱的，请把它们加以调整，把调整后句子的序号填写在后面的横线上。4.句式仿写题分值：2—3分题型:根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。5.古今中外重要作家作品常识题若放在第一部分，以选择题形式出现；若放在阅读题中以填空形式出现。6.古今诗文背诵默写题分值：5分—6分。古诗文：课标推荐背诵的34首古诗和背诵的16篇文言文。理解型、运用型、开放性试题、创造性默写也训练一下。7.图标信息归纳及建议题运动会会徽、各种组织的徽章等，要善于从图表中发现信息。8.漫画题型9.说明性议论性题型:考试说明：能写记叙文、简单的说明文和简单的议论文，根据需要，能写常见的应用文。（对应用文要求提前，形成四大实用文体的并列）应用文单独出大作文不可能。题型：我们国旗的图案如下，请用简洁的语言对它加以解释。10.广告语题型：写广告赏析广告语河北“风帆蓄电池”的广告是：“好马配好鞍，好车配风帆”。这则广告好在哪里？请加以赏析。答案：传统的俗语、对称的语言结构、巧妙的比喻等。11.语言运用题型:标语、短信、主题词、对联、贺词、祝福语、共勉语、解说词。（注意修辞、词语感情色彩）12.名著阅读题型:(1)《水浒》中大名鼎鼎的青面兽杨志，你一定不陌生吧，请简要列举出书中关于他的三件事：(2)电视剧组正在筹拍新版《水浒》，请你帮助杨志的扮演者把握好角色，演好杨志这个角色应该注意他性格上的两个特点.13.口语交际题型题型1：情境对话。大致有三类：日常生活情境、校园活动情境、热点时事情境。3题型2：专题辩论。14.综合性学习考试说明：1.综合运用语文能力解决生活中的问题。2.根据设置的情景和提供的资料，设计语文综合性学习活动的简单方案。3.根据要求提取文字材料的重要信息，说明、归纳图表所反映的主要内容，并形成自己的认识。文言文阅读部分（14分）一试题回顾河北省历年中考语文试卷文言文考试篇目1992年中考：《出师表》1993年中考：《曹刿论战》1994年中考：《愚公》1995年中考：《核舟记》996年中考：《生于忧患》1997年中考：《捕蛇》1998年中考：《狼》1999年中考：《桃花》2000年：《出师表》2001年中考：《爱莲说》2002年中考：《陋室铭》2003年中考：《曹刿论战》2004年中考：《五柳先生传》(非课改)《马说》《课改区》2005年：《三峡》全文2006年：实验区《小石潭记》非实验区《岳阳楼记》2007年：《邹忌》《出师表》（第四小题出现）2008年：《醉翁亭记》2009年：《爱莲说》、《与朱元思书》2010年：《曹刿论战》2011年：《桃花源记》2012年：《送东阳马生序》2013年：《满井游记》（比较偏）二、题型预测文言文命题趋势：比较阅读可能性大，考试重心在逐步向课外转移。样题示例：（甲）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。（乙）与善人居，如入芝兰①之室，久而不闻其香，即与之化②矣；与不善人居，如入鲍鱼③之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹⑤之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。34、解释下列句中加点的词语。故不为苟得也得：是以君子必慎其所处者焉是以：35、下列各组加点词语的意义和用法相同的一项是（）4A.所欲有甚于生者游于是乎始B.即与之化矣春冬之C.久而不闻其臭妇拍而鸣之D.亦我所欲也亦与之化矣考点分析：（一）必考点，就是连续多年，每年都出现的考点1：实词解释。我省中考文言文阅读命题中已连续十多年出现此题型，并且分值（3——4分）相对不变。所选字词都是来源于课文下注释和比较重点的非小注解释。我们在指导学生复习时把重点放在以下几类字词：①一词多义、②词类活作、③古今异义、④通假字等。注意要点：①解词时，如是通假字，不但要写出某通某，还要解释清楚意思。②如注释中有本义和句中义尽量答完整，尤其不能丢掉句中义，即“这里指***的意思”。考点2：句子翻译。我省近十几年翻译句子是必考题型。所选句子：从内容上看，容易考关键语句；从古汉语角度，容易考特殊句式；从来源上看，容易考课文下注释中的语句。注意文言句子的翻译方法：信：疏通关键，字字对译，连词成句，达：语序的调整和句子的通顺以及省略成分的补充；要注意内容和写法上的异同的探究。考点3：内容感悟。我省多年来对此题型考查多种多样：2004年《五柳先生传》中是请概括五柳先生是一个什么样的人？2005年《三峡》中是用自己的话概括“三峡的山”和“夏季江水”的特点？2006年《小石潭记》中是作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？10.阅读《与朱元思书》第二段，概括富春江水的两个特点。可以分三类：①对人物的评价。②文章中心句的概括③人物思想感情的概括。我们在复习时切记这类题一般不是自由发挥题，必须按新教学参考上的要求加以整理，掌握段意、中心和对人物的评价。考点4：开放性问题开放性问题的这也是我省必考题型，考查形式以对文章内容、语言、人物和写法等多方面的欣赏与评价。9．《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?此类题型，要求考生对文章的某一点谈谈看法，写出自己的观点；就文中的人物、事件、观点等某一方面发表自己的见解，这是为了考查学生鉴赏评价和发散思维能力以及创新能力。5对于此类类问题的解答要在理解文章内容、把握文章主旨以及作者观点态度的基础上，结合现实生活以及个人的认知体系对文章内容、人物、写作特色作出评价、赏析，阐发阅读体会和感受。要注意以下几点：1、你的所有阐述必定是从阅读文章中生发而来，树立文本意识。2、所有的阐述要言之有理、言之有物，不可泛泛而谈，天马行空。考点5：比较阅读此题型2007年中考文言文中首次显现，是和其他课内文言文比较，2008年以课外阅读的形式出现。2007年《邹忌讽齐王纳谏》中：邹忌向齐王进谏的方式，与《出师表》中诸葛亮向刘禅进谏的方式有什么不同？（3分）2008年《醉翁亭记》中：下面这段文字说明了什么？欧阳公记成，远近争传……凡商贾来人，亦多求其本，所遇关征，以赠官，可以免税。2009年:11.荀子说蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，与之俱黑，而周敦颐则说莲出淤泥而不染。围绕环境与人的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。解题技巧：对于课外的文言文，我们学生要消除“它是课外的一定很难”这内心的恐慌心理，静下心来仔细阅读认真感知。具体可以从以下几个方面进行：一要先浏览全文，明确文中的时间、地点，人物、事件和作者；二要结合注释读懂原文，整体把握文言语段的主要内容；三要细读短文标题、出处从中筛选有用的信息；四要认真分析问题的题目，找出其中隐含的信息。五要在解答时要借助所学过的知识、所形成的能力和所掌握的方法，注意知识的迁移、拓展和创新，答题时尽量用上原文原句，确保其准确性。学科说明分析中考真题透析复习方法指导学科说明分析近几年，河北省中考语文坚守“稳中有变，变中求进”的命题原则，每年中考命题都以《初中语文课程标准》为纲，以当年《河北省学科说明》为范围，题点、题型均在其中。基本题型保持不变（以近五年河北真题为基本题型），每年有一两道题是新题型，而这道新题基本是两三年前出现在《河北考试说明》而一直没考的题型。《学科考试说明》新变化一、“考试性质”表述中，把《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》改为《全日制义务教育语文课程标准（修订稿）》。这意味2014年河北中考秉承新的课程标准理念，考查的范围是旧的课程标准规定的范围。再比如，“教学建议”强调“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，同时还要求“抵制抄袭行为”。于是就有了“有真情实感，不得套写抄袭”的写作要求。6理念上，比如“语言文字运用”仅在前言中就出现了四次。这表明语文课程应主要“致力于培养学生的语言文字运用能力”，更加贴近了语文的本质，学科特点更加凸显。范围上，比如背诵的文言诗文为50篇，而非61篇；。解读：对文言实词的考查由课内、课外兼顾变为侧重考查课外。考查形式为判断正误和直接解释两种形式，其中判断正误降低了难度。二、“题型示例”有三处变化。解读:现代文阅读理解题题型向高考靠拢，首次出现选择题。也就是说2014年河北省中考语文现代文阅读的题型会呈现：简答题、判断题和选择题三种类型。变化二解读：27题写生动的说明文，预示在考试说明上出现三年的小作文（小说明文、小议论文、小应用文以及作文修改）将登台亮相；28题预示河北中考作文将呈现：命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文（含文字材料、图片漫画材料）、续写作文和情景作文六种题型。变化三依据河北省命题规律，2014年中考可能还会出现以下新题型：1.按姓氏笔画给人名排序，按作者出生年代给作品排序，指出字的起笔。2.文学常识的判断题、连线题。3.句子的仿写、续写。4.语句的衔接。5.综合性学习中对文字材料的分析探究、拟写活动方案、活动栏目。6.古诗词阅读中描绘画面、分析典故的作用。7.课外文言文的断句、实词判断。8.说明文阅读中体现的科学思想、科学方法。9.记叙文阅读中线索。10.小作文和作文修改。11.情景作文。新题型大胆预测1.⑴①用音序检字法查“媚”：先查音序（字母大写），再查音节。②用部首检字法符“暄”：先查部首，再查画。7(2)上面这段文字中有两个错别字，请找出并改正。迫不急待重峦迭嶂解读：音序检字法是学生熟知的字，部首检字法是未知的字。错别字可分同音字和形似字，要注意结合词语句子进行鉴别。应对策略：把查字典变成一种习惯。预测：与查字典相关联的还有：笔顺、笔画、按笔画排序。真题分析和学法指导识字写字年份题号分值考查形式考查内容题型20131题4分语段（课外写景语段)查字典（按音序、部首）填空改错别字（急-及、迭-叠）20121题2分书写：根据拼音写汉字谦虚是和谐的花朵田字格6题3分修改图片中的错别字体制、品味、招募填空20112题4分语段（课外抒情类语段）1.注音（繁衍栖息）•错字改正（漫步、恩惠填空20101题2分书写：根据拼音写汉字名言（没有比人更高的山田字格2题3分语段（课外说明性语段）改错别字（险要、遮天蔽日、矫健）填空20092题2分选择读音有误的一项