2014年深圳二模(生物)试题

2014年深圳二模生物试题2014.4.23一、单选题1.有关叶绿素的叙述，正确的是A.叶绿素都在叶绿体内合成B.叶绿素在酸性环境中保持稳定C.纤维素酶不能催化叶绿素分解D.叶绿素比叶黄素更易溶于层析液2.19世纪德国M.J.Schleiden和T.Schwann等科学家提出了细胞学说，其意义在于①认识到细胞的多样性②明确了生物体结构的差异性③揭示出细胞的统一性④标志着生物学研究进入细胞水平A.①③B.①②C.②④D.③④3.利用细胞工程技术制备针对肝癌细胞膜蛋白的单克隆抗体。需要做的工作有A.对肝癌细胞膜蛋白进行分离纯化B.提取抑癌基因导入受体细胞C.对膜蛋白进行组织培养或PCR扩增D.用肝癌细胞与小鼠瘤细胞杂交4.对植物激素的作用与分析，正确的是选项有关实例分析A生长素浓度升高，促进乙烯的合成；乙烯增加后，抑制生长素的合成。拮抗作用B赤霉素可以促进生长素的合成，对茎切段的生长也有增效作用。协同作用C小麦种子发育过程中，多种激素的含量按时间顺序出现高峰，并各自起着特定的作用。正反馈作用D赤霉素促进种子萌发；脱落酸抑制种子萌发。负反馈作用5.图示某海湾大陆架的食物网。浮游植物急剧增加时会引起A.a和b的数量保持J型增长B.c与d因食物丰富而竞争加剧C.c、d和e的数量可能大量减少D.b的食性和营养级发生改变6.以下为某兴趣小组获得的实验结果及其分析，正确的是A.观察植物细胞有丝分裂，出现细胞相互重叠——解离和漂洗不充分B.用斐林试剂检测荔枝汁液，加热后出现砖红色——材料只含葡萄糖C.将DNA从NaCl溶液中析出，未见白色絮状物——NaCl溶液浓度过低D.二倍体植物花药离体培养，出现二倍体植株——可能来自花药壁细胞二、双选题24.下表为雌性果蝇（2N=8）不同时期细胞的比较结果。正确的是选项比较项目有丝分裂间期有丝分裂末期减数分裂第Ⅰ次分裂末期减数分裂第Ⅱ次分裂末期A同源染色体（对）4840B核DNA（个）81688浮游植物浮游动物（a）植食者（b）鱼（c）鱼（d）鱼（e）C染色体组（个）2422D核膜、核仁无有有有25.性染色体异常果蝇的性别与育性如右表。科学家发现，白眼雌果蝇（XrXr）与红眼雄果蝇（XRY）杂交产生的F1中，偶尔也出现白眼雌果蝇和红眼雄果蝇（称“例外”）。不考虑基因突变和环境改变因素，对上述例外的解释中，正确的是A.亲本雄果蝇产生了XRXR的精子B.亲本雌果蝇产生了XrXr的卵细胞C.子代中XRXr个体为红眼雌果蝇D.子代中XRO个体为红眼雄果蝇三、非选择题26．（16分）根据有关材料作答。Ⅰ.植物光合作用吸收的CO2与呼吸作用释放的CO2相等时的光照强度称为光补偿点。光照强度增加到某一点时，再增加光照强度，光合强度也不增加，该点的光照强度称为光饱和点。a～d4种植物的单个植株在自然CO2浓度及最适温度下的光补偿点和光饱和点如下表。（1）植物细胞产生CO2的具体部位是；利用CO2的具体部位是。（2）光照强度为0.4klx时，表格中植物的呼吸作用产生的CO2多于光合作用吸收的CO2。（3）仅考虑温度和CO2含量的影响，在温度较高，CO2较少的密闭温室中，植物的光补偿点较。大田玉米群体的光饱和点比单株玉米的光饱和点要高，主要原因是。Ⅱ.科学家在黑暗时把叶绿体基粒放在pH=4的溶液中，让基粒类囊体膜腔的pH值下降至4，然后将基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的缓冲溶液中（如下图）。一段时间后，有ATP产生。（4）为获取叶绿体，先要破碎叶肉细胞，再用法分离。（5）上述实验结果表明，基粒类囊体合成ATP的原因是。据此推测，叶绿体在自然状态下产生ATP的过程中，光能的作用是。27.（16分）正常成年人血液中化学物质（X）随时间变化的情况如图。（1）在饥饿时，如果X是血糖，在a→b时段，血糖浓度这一变化主要是通过的分解等过程实现的；b→c的变化过程与血液中（激素）的上升有关。（2）如果X是抗利尿激素，c→d时段，肾小管和集合管细胞对水的通透性，导致血浆渗透压和尿液中尿素的浓度。（3）人体的呼吸中枢位于。如果X是CO2，c→d时段，呼吸强度会，参与该过程性染色体性别育性XXY雌性可育XO雄性不育XXX、OY——死亡植物种类光补偿点（klx）光饱和点（klx）a1～230～80b0.2～0.350～80c0.5～1.520～50d0.1～0.25～10pH=4pH=8pH=8pH=4缓冲溶液pH=4pH=4pH=4平衡基粒转移ATP基粒高低abcdX的含量平均含量时间ADP+Pi调节的是。（4）如果X是甲状腺激素，请用箭头和文字描述c→d过程中甲状腺激素分泌的分级调节过程。28.（16分）甲、乙为某种二倍体植物的2个植株，其体细胞中2对同源染色体（Ⅰ和Ⅱ）及相关基因分别见图甲和图乙，其中图乙表示变异情况。减数分裂时，染色体联会过程均不发生交叉互换。A和B是显性基因，A和a分别控制高茎和矮茎；B和b分别控制红花和白花。（1）若甲植株进行自交产生的子代为N。N的矮茎红花个体中纯合子占；若N的全部高茎红花植株自由交配，其子代中矮茎白花个体占。（2）乙植株发生了的变异类型是；发生该变异时，基因的碱基。（3）如果乙植株产生配子时，具有同源区段的染色体都可以正常进行联会，该植株产生的配子类型共有种。（4）为检测某植物体是否含有A基因，首先要在含有A基因的，以此作为探针，与从该植物提取出来的进行。29.（16分）Ⅰ.某湖泊的1条食物链是由a～d4种生物构成，各生物体内2种污染物的含量如图。（1）从生态系统的组成成分看，b属于。（2）a提供的可为b利用。（3）c同化的能量（“多于”、“等于”或“少于”）a同化的能量。原因是。Ⅱ.下表为“探究汞溶液对小麦种子萌发和幼苗生长发育的影响实验”的部分操作步骤。（4）步骤②中，对小麦种子进行消毒所用的试剂是。（5）步骤③的具体内容是：取洁净的培养皿若干，分别加入；再分别放入等量的小麦种子，盖好培养皿，置于适宜温度的恒温箱中培养5d。（6）请设计记录实验结果的表格。BAabⅠⅡ甲乙BAabⅡⅠ步骤具体内容①配制不同浓度的汞溶液，浓度分别为5mg/L，10mg/L，25mg/L和50mg/L。②选取颗粒饱满、大小均匀的小麦种子进行冲洗、消毒和浸种吸胀。③…………④观察小麦种子发芽及幼苗生长情况。⑤测定已发芽种子的平均数、平均根长。实验结果记录与讨论。生物种类100806040200汞含量杀虫剂含量abcd千克体重污染物含量（mg）2014年深圳二模理综生物试题评分参考答案1.C2.D3.A4.B5.C6.D24.AC25.BD26．（16分）（1）线粒体基质和细胞质基质（2分）叶绿体基质（2分）（2）a、c（2分）（3）高（2分）植株间存在遮光现象（2分）（CO2浓度增加，2分）（4）差速离心（2分）（5）膜内外存在H＋梯度（H＋浓度差）（2分）使水分解产生H+（1分）；使类囊体膜内外之间产生H＋梯度（H＋浓度差）（1分）27.（16分）（1）肝糖原（2分，“肌糖原”或“肝糖原和肌糖原”得0分）胰岛素（2分）（2）增加（大）（1分）降低（1分）提高（1分）（3）脑干（延髓）（2分）增大（2分）体液—神经调节（神经—体液调节）（2分，只答“体液调节”得1分）（4）如下图（3分）。TRH即“促甲状腺激素释放激素”，TSH即“促甲状腺激素”。“虚线部分”不计分，对各物质和腺体以及顺序，每错1处扣1分，扣完3分止。28.（16分）（1）1/3（2分）1/81（2分）（2）染色体移接（染色体易位或染色体结构变异，2分；答“染色体变异”得1分）不变（2分，答“碱基序列不变”得2分，答“可能缺失”得2分；答“不增加”或“不替换”得1分）（3）6（2分）（4）DNA片段上用放射性同位素做标记（2分）基因组DNA（mRNA）（2分）杂交（分子杂交或碱基互补配对）（2分）29.（16分）（1）生产者（第一营养级）（2分）（2）CO2和无机盐（2分）（3）多于（2分）c呼吸消耗、c有部分能量未被a利用（2分）（4）体积分数为70%的酒精（质量分数为1%的次氯酸钙）（2分，未答或错答“70%”得1分；答“0.1%氯化汞”得0分。）（5）等量且适量的蒸馏水和不同浓度梯度的汞溶液（2分）（6）实验记录表（4分，实验组别和汞溶液的浓度（2分，未答“对照组（浓度为0）”得0分）、发芽种子的平均数（1分），平均根长（1分）实验组别12345汞溶液浓度（mg/L）05102550发芽种子的平均数幼苗的平均根长