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企业培训师三级考试理论知识模拟试题1一.单项选择题1.职业培训教学对象通常具有()的特点。A.有系统化的知识体系B.记忆力强C.经验丰富，知识缺乏D.随遇而安2.以下选项中，()不是职业教学应遵循的原则。A.激发兴趣和创造性原则B.遵守职业培训发展规律的原则C.现场.现实教学原则D.互教互学原则3.道尔顿制教学包含了()等实施手段。A.教师与学生签订“工约”B.以学生自学为主，学习未来生活所需基础知识C.大班上课D.小班讨论4.文纳特卡制教学的实现方式有()。A.大班上课，小班讨论B.通过活动培养和发展学生的社会知识与社会意识C.学生与教师签订“工约”，接受作业D.学生个人独立研习完成所布置的作业5.你认为，与其它教学形式相比，道尔顿制教学最大的特色是()。A.学生要与教师签订“工约”B.教师先教年龄大的学生C.大班上课，小班讨论D.学生自学生活所需基础知识6.贝尔—兰喀斯特制教学与众不同的实施方法是()。A.教师先教班级中年龄大的学生B.教师与学生签订“工约”，布置作业C.学生自学基础知识D.学生独立研习完成作业7.职业培训教学的主要形式是()。A.个别教学制B.集体教学制C.现场教学制D.灵活教学制8.以下选项中，对教学场所适应性最强的教学形式是()。A复式教学制B.道尔顿制C.灵活教学制D.选科制9.以下选项中，()属于体验式教学。A.工作轮换B.室内游戏C.参观访问D.角色扮演10.下述属于参与式教学的是()。A.室内游戏B.小组讨论C.个别指导D.头脑风暴11.事务处理训练也称为()。A.户外体验式训练B.室内培训游戏C.“文件筐”训练D.模拟训练12.参与教学法和体验教学法的相同之处在于()。A.学员都不是被动的知识接受者B.学员的参与是在教师的引导下进行的C.学员完全是教学活动的主体D.能使教师因人施教13.与参与教学相比，体验教学法的不同点在于()。A.效率高成本低B.学员的参与是在教师引导下进行的C.学员完全是教学活动的主体D.能使教师因人施教14.以下选项中，()属于教学环节范畴。A.教案准备B.教材分析C.质量控制过程D.课堂管理要点15.职业培训教学备课不须遵循的原则是()。A.教学内容的规定性B.教学对象的可受性C.教学方法的规范性D.教学目的的决定性16.以下选项中，不属于思想教育范畴的是()。A.情感B.作风C.职业意识D.思维方式17.下列选项中，()不宜作为备课的切入点。A.领会教学大纲B.吃透教材C.了解学生D.熟悉各种培训技法18.职业培训教案的编写特别强调()。A.知识点.技能点的设计B.教学环节的完整C.教学手段的先进性D.教案编写的形式19.职业培训教案的编写特别注重()。A.语言的精练B.培训场地和培训方法的选择C.教学环节设计的完美D.操作实施的规范性20.你认为下列选项中，()式的开场白吸引学生注意力的效果相对较差。A.开门见山B.故事吸引C.问题切入D.幽默渲染21.教案的重点是()。A.教学环节B.教学方法C.教学用语的设计D.教学内容22.培训教学管理的软要素是指()等内容。A.财务预算B.教学指导思想C.教师能力D.学员素质23.以下选项中属于教学管理硬要素的是()。A.教学经费B.教学目标C.教学内容D.教学方法24.培训教学管理软要素和硬要素之间的关系是()。A.软要素决定硬要素的组织形式B.硬要素决定软要素实施C.软.硬要素相辅相成D.说不清25.对于()，教学管理的重点应放在硬要素的组织管理上。A.助理企业培训师B.企业培训师C.高级企业培训师D.中.高级企业培训师26.教学效果可采用()来测定。A.会见法B.面谈法C.听讲日志法D.报告法27.与其它测试法相比，论文体测试的特点在于()。A.可以测试理解力、判断力、思考力等复杂能力，试题易出B.试题覆盖面广，评分简单，客观性强C.试题编制的技术含量高D.可以给受训者提供利用所学知识的机会28.培训业务评价可通过()来实现。A.业务日志法B.报告法C.听取受训者上司意见法D.书面测试法29.预先列出应该评价的要点，由培训组织者每天核对的业务评价方法是()。A.会见面谈法B.清单法C.业务日志法D.听讲日志法30.由受训者完成某一课题研究报告，通过这一报告对其做出评价的效果测定方法是()。A.报告法B.作品审查法C.书面测试法D.实际操作法二.多项选择题1.职业培训教学主要是为了提高()而对劳动者实施的有计划的系统培养训练活动。A.就业能力B.岗位工作能力C.岗位转换能力D.职业培训技能2.职业培训教学目标必须突出()的特性。A.实用B.实际C.实效D.合理3.与一般教育相比，职业培训教学具有()的特点。A.培训目标具有针对性B.教学侧重于实践性，突出技能训练C.教学形式灵活多样D.紧密结合生产经营需要，以提高企业效益为目的4.职业培训教学对象通常具有()的特点。A.经验丰富，知识缺乏B.记忆力差，分析能力强C.求知心切D.知识技能系统化5.职业培训教学应遵循的原则包括()。A.尊重成人教育规律B.遵守职业培训发展规律C.教师中心原则D.个性化原则6.特朗普制教学形式是通过()的方式实现的。A.大班上课B.小班讨论C.个人独立研究D.教师与学生签订“工约”7.现场培训教学可采用()等方式进行。A.岗位培训B.参观考察C.会议交流D.师徒培训8.直接传授式教学的教学形式主要有()。A.开办讲座B.小组培训C.事务处理训练D.个别指导9.直接传授式教学的主要特点是()。A.信息交流的单向性B.培训对象的被动性C.每个培训对象积极主动参与培训活动D.由学员自己根据项目要求进行训练10.教学准备工作主要应考虑()。A.充分理解本培训的目的和意义B.尽可能学员和教师的背景C.根据实际情况设计办班方案D.分工负责，落实责任11.教学工作内容主要包()。A.教材分析B.教案准备C.实训内容D.知识技能对接程度12.教学过程的重要环节包括()。A.教学技巧运用B.知识技能对接程度C.质量控制过程D.实训内容13.备课的主要任务是()。A.研究教学大纲和教材B.根据教学目标.教材和学员状况设计教学方法C.设计教学质量评定标准D.编写教案14.职业培训教学的备课要确保教学具()。A.规范性B.针对性C.实用性D.协调性15.职业培训教学方法的设计要注意体现()。A.教学方法的灵活性B.教学方法的实用性C.教学形式的多样性D.教学方法的针对性16.备课应遵循的基本原则有()。A.教学内容的决定性B.教学内容的规定性C.教学方法的规范性D.教学活动的教育性17.职业培训教学备课要做到()。A.备学生B.备教材C.备训练操作D.备技巧18.以下选项中，()属于教学的保证条件。A.教学手段B.教学方法C.教学大纲D.教学技巧19.一般教学活动的实施应达到的教学目标有()。A.知识性目标B.能力性目标C.思想性目标D.经济效益目标20.备课应掌握的要领是()。A.准确把握每节课的教学目标和任务B.把握备课的切入点C.写好教案D做好教案模式设计参考答案（一）单项选择题1.C2.D3.A4.B5.A6.A7.C8.C9.B10.D11.C12.A13.C14.C15.C16.D17.D18.A19.B20.A21.D22.B23.A24.A25.A26.D27.A28.A29.B30.A（二）多项选择题1.ABC2.ABC3.ABCD4.ABC5.ABD6.ABC7.ABCD8.AD9.AB10.ABCD11.ABC12.ABC13.ABD14.BC15.ABC16.BD17.ABC18.ABD19.ABC20.ABC