1解析几何典型题及方法复习讲解一、圆锥曲线的几类基本习题一.弦的中点问题具有斜率的弦中点问题,一般设曲线上两点为(,)xy11,(,)xy22,代入方程,然后两方程相减,再应用中点关系及斜率公式,消去四个参数。例1给定双曲线xy2221。过A(2,1)的直线与双曲线交于两点P1及P2,求线段P1P2的中点P的轨迹方程。例2已知椭圆xy22651,通过点(1,1)引一弦,使它在这点被平分,求此弦所在的直线方程。二.焦点三角形问题椭圆或双曲线上一点P,与两个焦点F1、F2构成的三角形问题,常用正、余弦定理搭桥。例3设P(x,y)为椭圆xayb22221上任一点,Fc10(,),Fc20(,)为焦点,PFF12,PFF21。(1)求证离心率ecoscos22;(2)求tgtg22的值;(3)求|||PFPF1323的最值。2三.存在两点关于直线对称问题在曲线上两点关于某直线对称问题,分三步:求两点所在的直线,求这两直线的交点,使这交点在圆锥曲线形内。例4已知椭圆C的方程xy22431,试确定m的取值范围,使得对于直线yxm4,椭圆C上有不同两点关于直线对称。例5为了使抛物线()yx112上存在两点关于直线ymx对称,求m的取值范围。四.两线段垂直问题圆锥曲线两焦半径互相垂直问题,常用kkyyxx1212121···来处理。例6已知直线l的斜率为k,且过点P(,)20,抛物线Cyx:()241,直线l与抛物线C有两个不同的交点(如图)。(1)求k的取值范围;(2)直线l的倾斜角为何值时,A、B与抛物线C的焦点连线互相垂直。例7经过坐标原点的直线l与椭圆()xy362122相交于A、B两点,若以AB为直径的圆恰好通过椭圆左焦点F,求直线l的倾斜角。二、直线与圆锥曲线位置关系以及圆锥曲线的有关最值问题基本知识点:yBAP(-2,0)Ox3(1)求解直线与圆锥曲线的位置关系的基本方法是解方程组,进而转化为一元二次方程后利用判别式,应特别注意数形结合的办法。(2)注意韦达定理的应用。弦长公式:斜率为k的直线被圆锥曲线截得弦AB,若A、B两点的坐标分别是A(x1,y1),B(x2,y2)则ABxxyy()()1221221212kxx()[()]14212212kxxxx12ka(3)注意斜率不存在的情况的讨论和焦半径公式的使用。(4)有关中点弦问题1已知直线与圆锥曲线方程,求弦的中点及与中点有关的问题,常用韦达定理。2有关弦的中点轨迹,中点弦所在直线方程,中点坐标问题,有时采用“差分法”可简化运算。(5)有关圆锥曲线的对称问题若,是关于直线的对称点,则应抓住的中点在对称轴上及AA'lAAl''kkAAl1这两个关键条件,同时要记住一些特殊的对称关系,如关于坐标轴对称,关于点对称,关于直线y=±x+b对称。(6)圆锥曲线中的有关最值问题,常用代数法和几何法解决。1若命题的条件和结论具有明显的几何意义,一般可用图形性质来解决。2若命题的条件和结论体现明确的函数关系式,则可建立目标函数(通常利用二次函数,三角函数,均值不等式)求最值。【例题选讲】例1.已知抛物线y2=2px(p0)。过动点M(a,0)且斜率为l的直线l与该抛物线交于不同的两点A、B()若,求的取值范围。12ABpa(2)若线段AB的垂直平分线交AB于Q,交x轴于点N,试求三角形MNQ的面积。例2.已知椭圆的一个焦点为,,对应的准线方程为,且离心率Fye1022924()满足:,,成等比数列2343e(1)求椭圆方程;(2)是否存在直线l,使l与椭圆交于不同的两点M、N,且线段MN恰被直线x12平分,若存在,求出l的倾斜角的范围;若不存在,请说明理由。4例5.已知椭圆:(),是它的一条弦,点,是弦的中ExaybabABMAB22221021()点,若以M(2,1)为焦点,椭圆E的右准线为相应准线的双曲线C和直线AB交于点N(4,-1),且椭圆的离心率e与双曲线离心率e1之间满足ee1=1,(1)求椭圆E的离心率e;(2)求双曲线C的方程。yAMBOxN三、解析几何中减少计算量的常用方法在教学中,学生普遍觉得解析几何问题的计算量较大。事实上,如果我们能够充分利用几何图形、韦达定理、曲线系方程,以及运用“设而不求”的策略,往往能够减少计算量。下面举例说明。一.充分利用几何图形解析几何的研究对象就是几何图形及其性质,所以在处理解析几何问题时,除了运用代数方程外,充分挖掘几何条件,并结合平面几何知识,这往往能减少计算量。例1.已知直线260280xyxy,及xy0,求它们所围成的三角形的外接圆方程。例2.已知点P(5,0)和圆O:xy2216,过P作直线l与圆O交于A、B两点,求弦AB中点M的轨迹方程。例3.求与x轴相切,圆心在直线30xy上,且被直线yx截得的弦长等于27的圆的方程。5例4.设直线340xym与圆xyxy2220相交于P、Q两点,O为坐标原点,若OPOQ,求m的值。二.充分利用韦达定理及“设而不求”的策略我们经常设出弦的端点坐标而不求它,而是结合韦达定理求解,这种方法在有关斜率、中点等问题中常常用到。例5.已知中心在原点O,焦点在y轴上的椭圆与直线yx1相交于P、Q两点,且OPOQ,||PQ102,求此椭圆方程。例6.若双曲线方程为xayb22221,AB为不平行于对称轴且不过原点的弦,M为AB中点,设AB、OM的斜率分别为kkABOM、,则kkbaABOM22三.充分利用曲线系方程利用曲线系方程可以避免求曲线的交点,因此也可以减少计算。例7.求经过两已知圆Cxyxy122420:和Cxyy22224:0的交点,且圆心在直线l:2410xy上的圆的方程。四、线段长的几种简便计算方法近几年的高考数学试题,都有运算量大的特点,解析几何部分显得尤为突出,而在解析几何题中,又6着重体现在求线段的长。若求线段长的计算方法不当,就会大大增加运算量,直接影响高考成绩。经笔者多年摸索,找到几种计算线段长的简便方法,写出来,供大家参考。一.充分利用现成结果,减少运算过程一般地,求直线与圆锥曲线相交的弦AB长的方法是:把直线方程ykxb代入圆锥曲线方程中,得到型如axbxc20的方程,方程的两根设为xA,xB,判别式为△,则||||ABkxxAB12·141222kxxxxkaABAB()||··△。记住了结果,在计算中,直接代||||ABka12·△,就能减少配方、开方等运算过程。例1求直线xy10被椭圆xy22416所截得的线段AB的长。二.结合图形的特殊位置关系,减少运算1.求直线与圆的相交弦因圆比较特殊,故求弦长不采用方法一,可用下面的方法,使运算简单。设直线方程为ykxm,圆的方程为()()xaybr222,圆心为(,)ab,直线与圆相交于A、B,圆心到直线的距离为dakbmk||12,则||ABrd222。例2求圆xyxy222430截得直线xy10的线段长。2.求过圆锥曲线焦点的弦圆锥曲线的定义都涉及焦点,结合图形运用圆锥曲线的定义,可回避复杂运算。例3如图1,F1、F2是椭圆xy222591的两个焦点,AB是经过F1的弦,若||AB8,则||||FAFB22_______________。三.将二元运算转化为一元运算,可简化运算1.用三角形相似比,把平面上两点间的距离转化为数轴上两点间的距离例5直线l与x轴不垂直,与抛物线yx22交于A、B两点,与椭圆xy2222交于C、D两点,与x轴交于点Mx(,)00,若||||ACBD,求x0的范围。2.利用圆锥曲线的定义,把到焦点的距离转化为到准线的距离例6点A(3,2)为定点,点F是抛物线yx24的焦点,点P在抛物线y24x上移动,若||||PAPF取得最小值,求点P的坐标。7四.利用直线参数方程t的几何意义,简便运算利用直线参数方程t的几何意义,计算直线上经过同一点的两条线段的长。例7过点A(-2,4)引倾斜角为135o的直线交抛物线ypxp220()于P1P2两点,若||,||,||APPPAP1122成等比数列,求P的值。五.利用极坐标,简便运算在过原点的几条线段成一定角的关系中,用极坐标会使运算简便。例8P、Q是双曲线xaybab222210()上的两点,若OPOQ,求证:1122||||OQOP为定值。五、典型例题例2已知直线l与椭圆)0(12222babyax有且仅有一个交点Q,且与x轴、y轴分别交于R、S,求以线段SR为对角线的矩形ORPS的一个顶点P的轨迹方程.例3已知双曲线12222byax的离心率332e,过),0(),0,(bBaA的直线到原点的距离是.23(1)求双曲线的方程;(2)已知直线)0(5kkxy交双曲线于不同的点C,D且C,D都在以B为圆心的圆上,求k的值.例4已知椭圆C的中心在原点,焦点F1、F2在x轴上,点P为椭圆上的一个动点,且∠F1PF2的最大值为90°,直线l过左焦点F1与椭圆交于A、B两点,△ABF2的面积最大值为12.(1)求椭圆C的离心率;(2)求椭圆C的方程.8例5已知直线1xy与椭圆)0(12222babyax相交于A、B两点,且线段AB的中点在直线02:yxl上.(1)求此椭圆的离心率;(2)若椭圆的右焦点关于直线l的对称点的在圆422yx上,求此椭圆的方程.例6已知⊙M:xQyx是,1)2(22轴上的动点,QA,QB分别切⊙M于A,B两点,(1)如果324||AB,求直线MQ的方程;(2)求动弦AB的中点P的轨迹方程.例8直线l过抛物线)0(22ppxy的焦点,且与抛物线相交于A),(),(2211yxByx和两点.(1)求证:2214pxx;(2)求证:对于抛物线的任意给定的一条弦CD,直线l不是CD的垂直平分线.例9某工程要将直线公路l一侧的土石,通过公路上的两个道口A和B,沿着道路AP、BP运往公路另一侧的P处,PA=100m,PB=150m,∠APB=60°,试说明怎样运土石最省工?