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于都第六小学特色班级文化建设及展示活动方案一、指导思想:从培养社会需求的人才出发，进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特色的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我校结合学校工作计划，开展班级特色文化建设及展示活动。通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。二、活动主题：彰显班级特色炫耀团队风采弘德明智励学敦行同心共筑童年梦三、总体目标：让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生心灵的栖居地。四、班级文化建设领导小组：组长：郭宗伟副组长：吴倩玲具体负责：余木兰、管朝阳成员：各班班主任五、班级文化内容：1、精神文化（班级文化的核心），如班级目标、班级舆论、班级道德、人际关系和班级风气等。2、制度文化（班级规章制度），如一日常规，课堂常规及各种奖惩制度等。3、物质文化（属于班级文化硬件），如悬挂国旗及班训、班徽、黑板报、队角、图书角4、行为文化，参与班级体活动，学校活动所表现出来的态度和行为。六、班级文化建设的基本要求（三好一特色）：班级整体面貌好、班级日常管理好、班级文化氛围好、班级文化有特色。七、具体内容（1234工程）（一）“1”围绕一种精神（班训、班级口号、班徽、班旗、班歌、班级公约、在展示板贴）根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特色，制定特色班级创建计划，各班在制定的特色班级创建计划的基础上，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形的赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲，设计能体现班级风貌的班徽，让学生自己动手，集思广益。（二）“2”开展两种活动1、班级静态文化氛围布置班级布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气氛，可对学生起到潜移默化的教育作用，注重学生责任感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神，教育学生以班级为家，积极主动的布置并维护清新整洁的学习环境，形成良好的文化氛围。2、班级动态文化教育：（1）班委会实行民主管理、定期召开小干部例会，积极参加学校组织的各项活动。（2）鼓励学生多参加社会实践活动，活跃班级氛围，促进学生全面发展。（3）开展班级特色文化主题班会。（4）根据班级的特色、开展活动，形成一份具有班级特色的成果集。（5）出一期黑板报（紧扣特色班级文化建设活动的开展、形式不限）。（三）“3”建立三种制度A平时检查评比（行政、级长、值日生检查，文明花积分）（40%）：1、各班的学生行为习惯养成的情况，以学校《学生管理制度》常规考核为依据。2、班风正、学风浓（团队）、师生和谐（群体）、个性张扬（个体），具体指标：（1）有浓郁的学习气氛；（2）有良好整洁的班容班貌；学生行为习惯好。卫生整洁，无人乱丢垃圾；桌椅、电脑平台、墙壁无乱画迹象；校服规范，发型规范，无人戴首饰，无人带手机进校；（3）有关心学校、班级的团队主人翁精神；有积极主动、健康向上的班级氛围；有管理能力不断增强的学生干部队伍；（4）有具有责任心、爱心、诚信品质、健康心理的学生群体和个体；（5）班级日常管理较好，纪律严明，课间活动文明安全，有开展“阳光课间游戏”；（6）班级制度人人都知晓、个个都认同，人人都服理、个个都遵守；（7）班级学生人人有目标、个个有特色、每人都能有进步。（8）各种张贴或悬挂物，不仅要求端正，也要注意高矮适中；还必须牢固结实，稳妥安全，但不能损坏墙面，不能留下污迹。B、现场班级文化建设评比标准:（40%第10-15周）1、“阳光课间游戏”展示评比（适合课间开展，安全有意义，2分钟内完成）（10%）2、班级文化主题鲜明有特色；充分展示班级文化的特色，内容丰富，有教育意义，形式生动活泼，符合要求，深受学生喜欢，可持续发展。（教室内外环境布置、活动展示情况等）（20%）C、班委会建设制度、资料上交：（20%）1、建树有效的班干部队伍，建立班级岗位责任制。每周至少召开1次班委会会议（时间自定），由班主任组织各班干部在具体事情上进展总结、反馈，从不同角度建立班级范例，尽量做到全方位调换学生的积极性。（10%）2、材料按时按质上交。在建设班级文化时，有过程性资料，如班级建设方案或计划，师生成长足迹，过程性影像资料、博客展示、成果集等。12月中旬每班主任一份，“身边成功教育案例”学校评比，上送优秀参评。（10%）班级文化建设评比办法按照“一看材料，二查现场，三常规管理抽查”的操作程序审核评定；各年级评出特等奖两个班，一等奖三个班，其余二等奖。学校表彰，在“文明花”评比各加10、9、8分。（四）“4”举行四项展示（第13周）：特色班级文化展示内容：A、展示班级物质文化:班级环境的创设；B、展示班级制度文化、精神文化:学生分别已多种形式介绍班级的各种规章制度具体内容等。（一种精神：班训、班级口号、班徽、班旗、班歌、班级公约）C、展示班级行为文化（活动的开展：）形式不限，建议通过生动活泼、形式多样展示：班级特色、集体风采、个人才艺，例如：齐唱校歌、舞蹈、阳光课间游戏（这三项指定必有）、演唱、乐器演奏、故事（讲术创建中的精彩、感人实例）、三句半、快板、小品、朗诵、问答比赛、师生家长发表感言、学习型家庭风采展示（阅读存折课题班）等。D、展示班级特色成果(含班级成长、学生成长、教师成长、家长成长)建议通过活动图片展示、PPT、视频、黑板报、小制作、问卷调查、班级日记、成果集（活动心得、成长足迹）等展示。八、实施步骤：阶段月份主题工作重点负责一9月思想引领1、学习宣传，2、各班确定特色，3、制定实施方案，4、开好三个会：家委会、班委会、主题班会。政教处班主任二10月创设环境完善制度1、渗透“1种精神”，教室布置；2、开展“2种活动”，开展以特色班级文化建设为主题的活动，帮助学生及时调整自己的言行；建立积极、健康、融洽的班级心理环境；营造特色班级文化氛围；3、落实“3种制度”，抽查各班学生行为规范、班风；4、筹备“4项展示”。政教处级长、大队部班主任三11、12月开展活动1、体现“1种精神”。2、推进“2种活动”，3、开展“4项展示”；4、落实“3种制度”，抽查各班学生行为规范、班务等。全体教职工四2016年1月总结表彰深化活动，提升班级文化品质；整理班级特色文化资料档案；总结，表彰在活动中优秀或进步明显的班级、同学。政教处班主任九、“我的童年我的梦”暨特色班级文化节展示活动初步安排：组织部门序号活动名称负责人活动时间备注体育科组1“共筑民族强国梦”三年级排球选拔赛、四、五、六年级男女子足球赛、五、六年级男女子篮球赛、一二年级跳绳比赛体育科第5至9周体育课举行美术科组2“让梦想飞翔”书画比赛美术科第8周音乐科组3“舞动童年梦”舞蹈选拔赛音乐科第14周1至5年级各班级4开展班级特色文化主题班会班主任第6周51、“阳光课间游戏”展示评比（适合课间开展，2分钟内完成）。2、表彰每班“学雷锋美德少年”5人。副班主任、体育教师第10周（年级会）6班级特色文化氛围创设评比（教室充分展示班级文化的特色，内容丰富，有教育意义，形式生动活泼，深受学生喜欢，可持续发展。）正副班主任第12周7特色班级文化节展示活动正副班主任第13周81、“班歌”展示评比。2、活动小结。班主任音乐教师10总结表彰在活动中优秀或进步明显班级、同学。级长、班主任第17周、校会十、预期效果：１、班级环境大为改观，脏、乱、差现象从根本上消失，地面做到“三无”（无纸屑、无瓜皮果壳、无痰迹），使教室真正成为学生自己的“乐园”、自己的“家”。２、学生良好的行为习惯逐步养成。这些习惯诸如见了老师主动问好，见垃圾主动打扫，见不文明言行主动制止，见别人困难主动帮助等等。３、班级凝聚力进一步增强。学生逐步认识到集体荣辱与个人荣辱的关系，每天关心“文明花评比”情况，人人努力为班级争光添彩。学生集体主义观念得到加强和巩固。４、班级管理进入自动化状态。学生大都能自己管好自己，班级管理进入制度化轨道，班级科学管理的科学含量不断提高。学生的班级主人翁意识得到增强，偶发事件极少发生。５、学生思品素质得到提高。不知不觉中学生变得文明礼貌、严于律己、乐于学习、整洁卫生，班级德育工作也随之进入一个全新的境界。于都县第六小学2015年9月.于都县第六小学“共筑民族强国梦”体育节竞赛规程为贯彻实施“每天锻炼一小时”、“健康第一”的指导思想，检验我校学校体育教学工作，促进我校学生身体素质和体育竞技水平的进一步提高，经学校研究，于2015年上学期举办多彩校园阳光体育节。希望我校学生通过积极参加体育锻炼，使身体素质上一个新水平。一、比赛项目（一）四年级班级男子足球比赛。（二）五年级班级男女子篮球比赛。（三）三年级田径单项比赛。二、具体安排（一）四年级班级男子足球比赛。1、竞赛日期和地点：第5-7周在学校足球场开始。（具体时间另行安排）2、参赛队员必须是所在班级学生，每班一支足球队。三、比赛规则1、分两阶段进行，第一阶段进行小组循环赛，小组前两名出线。第二阶段进行交叉淘汰赛。2、每场比赛上下半场比赛时间均为20分钟，中间休息5分钟。不设加时赛，40分钟比赛结束直接进入点球赛。如进入点球赛，每队首先各安排3名上场队员互射点球。如果还是打平，则每队再派出1名上场队员射点球，直到分出胜负为止。每位上场队员在一个轮次中只能罚一次点球。3、每队首发上场人员为7人，其中一人必须是守门员。比赛期间换人次数不限（一经换出不得复入），在换人时，由各领队向在场工作人员提出换人申请。只有在裁判同意，并在死球状态下方可换人。未经裁判允许，任何替补队员，工作人员和观众都不得上场。4、积分排名赛内胜负者的成绩按优先进入1/4决赛基于以下原则：积分/净胜球/进球/负球/，如果以上条件都相同，按学校抽签序号(先1后2…后10)顺序进入淘汰赛。5、比赛用鞋一律穿布面胶鞋（平底，胶粒均可）。运动员一律不得佩戴项链，手表，眼镜等饰物上场比赛。6、比赛采用国家体育总局最新审定的《足球竞赛规则》，并执行《全国足球比赛违规违纪处罚规定》。赛程安排：如果遇到气候或其他不可抗拒因素比赛需要延期进行的，由体育科组确定比赛日期。四、奖励办法1、前六名按5、4、3.5、3、2.5、2分，没有拿到名次1分，计算进文明班评比。（二）五年级男女子篮球比赛。一、参加对象及人数：五年级各班学生二、比赛时间及地点：第5-7周在学校篮球场举行。（具体时间另行安排）三、竞赛办法（一）分组：男女子分别10支参赛队，分成A、B、C三个组别，(A组4支队,B、C每组3支队)。（二）抽签：各班主任抽签决定落组和对阵队伍。（三）比赛分两个阶段进行，第一轮小组循环（赢一场得2分，负者得1分，最后按积分高低顺序决出小组名次，若各队积分相等按净胜得分关系排定名次。）决出前四名。第二轮抽签决定对阵队伍（即A组取前2名，B、C组取前1名抽签进行比赛，胜方决一二名，负方决三四名）。（四）比赛采用中国篮球协会最近审定的篮球竞赛规则。比赛采用上下半场比赛，半场时间为15分钟，中场休息5分钟。（五）各场比赛在法定时间内未决出胜负，各队分别选三名队员，以罚球形式决出胜负。四、奖励办法1、5、4、3、2.5、2分，没有拿到名次1分计算进文明班评比。三、三年级田径单项赛比赛2、比赛时间：第5--7周（具体时间另行安排）3、比赛地点：田径场4、比赛项目：100米、立定跳远、投垒球5、报名办法：以班为单位，分男、女子组，每人只可报一项；每项只可报2人。6、计分办法：单项奖前十名，团体奖前五名。7、奖励办法：5、4、3、2.5、2分，没有拿到名次1分计算进文明班评比。未尽事宜，另行通知。本规程解释权属学校体育组2015年3月13日于都县第六小学“舞动童年梦”舞蹈大赛活动方案一、活动开展的目的：为了充分展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，丰富校园文化生活，提高学生对艺术的兴趣与爱好，陶冶学生的艺术修养，发展学生的表现力和创造力。为学生提供一个自我展示的平台，并借此发掘有舞蹈天分的学生，学校决定举办2015年第一学期“舞动童年梦”舞蹈大赛。二、参赛要求1、每班出1-3个节目，每个节目人数不超5人（