搜索
•1.甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素•常用实验方法是：切除法、饲喂法、注射法。•如：探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验组别实验动物实验处理观察指标实验组①幼小动物切除甲状腺幼小动物生长发育情况②切除甲状腺＋注射甲状腺激素对照组①幼小动物不做任何处理幼小动物生长发育情况②只切开皮肤不切除甲状腺•注意：实验动物选取分组时，要选取生长发育状况相同的，且饲养时其他条件要一致。•2．生长激素和垂体，胰岛素、胰高血糖素和胰岛(胰腺)•常用实验方法是：切除法、注射法。•如：探究胰岛素对动物血糖调节的影响组别实验动物实验处理观察指标实验组饥饿处理的小鼠连续注射一定量胰岛素小鼠生活状况对照组①饥饿处理的小鼠连续注射一定量胰岛素→出现低血糖症状→补充糖类小鼠生活状况②不注射胰岛素，定期补充糖类•3.其他激素的实验设计可参考上述实验进行。注意能够口服、饲喂的激素只有甲状腺激素和性激素等小分子物质，大分子的多肽(蛋白质)类激素，如：各种促激素、生长激素、胰岛素等只能注射。•[2010·四川理综]某实验室通过手术获得下丘脑部分损毁却能存活的大鼠，进行了相关研究。•(1)实验一按下表准备两组实验大鼠并作如下处理：向大鼠皮下注入等量的SRBC(山羊红细胞)；7天后，取脾脏组织制成细胞悬液；将适量脾细胞悬液与SRBC混合培养一段时间，然后检测SRBC破裂情况(注：特异性抗体与红细胞表面的抗原结合后，红细胞会破裂，释放出血红蛋白。培养液中血红蛋白的含量越高，OD值越大)。•①向大鼠皮下注入SRBC的目的是•________________________________________________________________________。•②脾细胞悬液会引起SRBC破裂，说明悬液中含有________物质，产生该物质的细胞称为________。组别材料准备数量(只)培养液的OD值甲手术损毁组(做手术并损毁下丘脑前部)120.20乙正常组(未做手术)120.40•③有人认为该实验还应增设一组：做手术却不损毁下丘脑。你认为有必要吗？________，请说明理由__________________。•④请为此实验拟定一个题目_____________________。•(2)实验二另取正常鼠和手术损毁鼠多组，在不同温度的环境中放置30分钟，然后测定大鼠单位时间的耗氧量。正常鼠的结果如图所示。•①请在图中绘出手术损毁鼠单位时间的耗氧量变化曲线。•②将正常鼠从室温移至低温环境，其血糖浓度会升高，原因是____________________________________。•③在适宜条件下喂养一段时间后，发现手术损毁鼠的性腺萎缩，这是由于该大鼠下丘脑释放的________减少，使垂体释放的________降低所致。•思路点拨：本题主要以实验形式考查动物的稳态及其调节，意在考查考生的实验探究能力和获取信息的能力。(1)①向大鼠皮下注射SRBC的目的是让SRBC作为抗原，刺激大鼠产生特异性抗体；②脾细胞悬液会引起SRBC破裂，说明悬液中有特异性抗体物质，能与SRBC表面的抗原特异性结合，导致SRBC破裂释放血红蛋白；产生抗体的细胞为浆细胞；③该实验有必要增设一组只手术但不损毁下丘脑，从而排除手术本身对实验结果的影响。•(2)实验二：①由于下丘脑是大鼠的体温调节中枢，手术损毁组的大鼠没有下丘脑，无法通过调节使体温保持相对稳定，体温会随环境温度变化而变化，导致耗氧量随环境温度而变化。②正常鼠从室温移至低温环境时，在低温的刺激下，下丘脑通过神经调节，促进肾上腺素和胰高血糖素的分泌，加速肝糖原分解，导致血糖浓度上升。③适宜条件下喂养一段时间，手术损毁鼠的性腺萎缩，其原因是手术损毁了内分泌调节的枢纽下丘脑，促性腺激素释放激素减少，从而使垂体分泌的促性腺激素减少。•答案：(1)①作为抗原②抗体浆细胞③有必要可以排除手术本身对实验结果的影响④探究下丘脑对抗体产生的影响•(2)①如图•②在低温刺激下，下丘脑通过相关神经促进肾上腺素和胰高血糖素的分泌；肾上腺素和胰高血糖素能促进肝糖原分解，使血糖浓度升高③促性腺激素释放激素促性腺激素