2013届高考语文文言文知识复习题2

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清华北大家教中心家教电话:010—62561255北京一对一上门家教品牌家教电话:010—625612552013高考语文一轮复习作业手册文言文知识梳理(必修二)文言文知识梳理(必修二专题三)知识细梳理六国论一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。(1)暴秦之欲无厌.()(2)当.与秦相较,或未易量()二、解释下列句中加点词语的古义。(1)与战胜而得者,其实..百倍今义:副词,表示所说的是实际情况(承上文转折)古义:________________(2)思厥先祖父..今义:父亲的父亲古义:________________(3)至于..颠覆,理固宜然今义:表示达到某种程度或表另提一事古义:________________(4)后秦击赵者再.今义:表示又一次古义:________________(5)且燕、赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力..孤危今义:智慧古义:________________(6)而从六国破亡之故事..今义:真实的或虚构的用作讲述对象的事情,有连续性,能吸引力,能感染人古义:________________三、解释下列句中加点的多义词。(1)亡诸侯之所亡.()燕虽小国而后亡.()(2)惜子孙视之不甚惜.()惜.其用武而不终也()(3)犹犹.抱薪救火()良将犹.在()(4)终终.继五国迁灭()惜其用武而不终.也()(5)始始.有远略()始.速祸焉()(6)为以荆卿为.计()邯郸为.郡()而为.秦人积威之所劫哉()为.国者无使为()清华北大家教中心家教电话:010—62561255北京一对一上门家教品牌家教电话:010—62561255(7)灭六国破灭.()薪不尽,火不灭.()(8)向向.使三国各爱其地()并力西向.()(9)兵而秦兵.又至矣()斯用兵.之效也()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)日.削月.割()(2)以地事.秦()(3)义.不赂秦()(4)以事秦之心礼.天下之奇才()(5)不能独完.()(6)李牧连却.之()五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)举以予人。()译文:________________________________________________________________________(2)赵尝五战于秦。()译文:________________________________________________________________________(3)苟以天下之大……()译文:________________________________________________________________________(4)弊在赂秦也。()译文:________________________________________________________________________(5)洎牧以谗诛。()译文:________________________________________________________________________[答案]一、(1)“厌”同“餍”;(2)“当”同“倘”。二、(1)它的实际数量;(2)祖辈与父辈;(3)表示由于上文所说的情况,引出下文的结果,相当于“以致”、“以至于”;(4)两次;(5)智谋、国力;(6)旧事,成例。三、(1)丢掉/灭亡;(2)珍惜/惋惜;(3)如同/仍然;(4)终于/到终结;(5)起初/才;(6)作为,动词/成为,动词/被,介词/治理,动词;(7)灭亡,动词/熄灭,动词;(8)以前,方位词/朝着,动词;(9)名词,军队/名词,军事、战争。四、(1)名词作状语,一天天地、一月月地;(2)名词作动词,侍奉;(3)名词用作动词,坚守正义;(4)名词用作动词,礼遇;(5)形容词用作动词,保全;(6)动词的使动用法,使……退却;击退。五、(1)省略宾语“之”拿它(土地)来送给别人。(2)于秦五战,介宾短语后置赵国曾经多次对秦国作战。(3)大天下,定语后置假如我们倚仗着这样大的国家……(4)省略主语“其”(六国)的弊病在于贿赂秦国。(5)动词“诛”本身具有被动语态等到李牧因受诬陷而被杀死。阿房宫赋清华北大家教中心家教电话:010—62561255北京一对一上门家教品牌家教电话:010—62561255一、解释下列句中加点词语的古义。(1)各抱地势,钩心斗角....今义:指人各用心机,互相排挤古义:________________(2)一宫之间,而气候..不齐今义:指一个地区的气象概况古义:________________(3)燕、赵之收藏..,韩、魏之经营今义:收集并保藏古义:________________(4)可怜..焦土今义:怜悯古义:________________二、解释下列句中加点的多义词。(1)一六王毕,四海一.()楚人一.炬,可怜焦土()(2)爱秦爱.纷奢,人亦念其家()使秦复爱.六国之人()不爱.珍器重宝肥饶之地()晋陶渊明独爱.菊()(3)取奈何取.之尽锱铢,用之如泥沙()青,取.之于蓝而青于蓝()今入关,财物无所取.()留取.丹心照汗青()(4)族族.秦者,秦也,非天下也()士大夫之族.,曰师曰弟子云者()山东豪俊遂并起而亡秦族.矣()(5)焉盘盘焉.,囷囷焉()或师焉.,或不焉()且焉.置土石()未知生,焉.知死()积土成山,风雨兴焉.()(6)而骊山北构而.西折()不敢言而.敢怒()谁得而.族灭也()授之书而.习其句读者()学而.时习之,不亦说乎()三、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)六王毕.()(2)四海一.()(3)骊山北...构而西.折()清华北大家教中心家教电话:010—62561255北京一对一上门家教品牌家教电话:010—62561255(4)辇.来于秦()(5)廊腰.缦回,檐牙.高啄()(6)鼎.铛玉.石,金.块珠.砾()(7)未云.何龙.?不霁何虹.?()(8)朝歌.夜弦()(9)族.秦者,秦也()(10)后人哀之而不鉴.之()四、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)长桥卧波,未云何龙?()译文:________________________________________________________________________(2)戍卒叫,函谷举。()译文:________________________________________________________________________(3)谁得而族灭也?()译文:________________________________________________________________________[答案]一、(1)指宫室结构参差错落,精巧工致;(2)天气;(3)指收藏的金玉珍宝等物;(4)可惜。二、(1)统一/数词;(2)喜爱/爱护/吝惜/喜欢;(3)夺取/提取/拿/着,助词;(4)灭族/类/家族;(5)……的样子/表示停顿,助词/相当于“于何”,译为“哪里”/怎么/兼词,之于;(6)顺接/却,表转折/表承接,可不译/表顺承,可不译/表递进,并且。三、(1)形容词用作动词,灭亡;(2)数词用作动词,统一;(3)名词用作状语,从骊山;向北;向西;(4)名词作状语,乘辇车;(5)名词作状语,像腰带一样;像牙齿一样;(6)名词作动词;把宝鼎看做;把宝玉看做;把黄金看做;把珍珠看做;(7)名词用作动词,飘来云彩;出现蛟龙;出现彩虹;(8)名词作动词,奏乐;(9)名词作动词,灭族;(10)意动用法,以……为鉴。四、(1)疑问代词“何”表疑问;省略介词“于”那长桥卧在水面上就像蛟龙,可是没有风云涌起,怎么会有蛟龙飞腾?(2)“举”有被攻占之意,为被动句戍边的士卒怒吼起来,函谷关被攻破。(3)疑问代词“谁”与“也”表疑问;省宾语“秦国”谁能够灭他们的族呢?素材巧链接链接篇目:《六国论》【素材点金】1.六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。适用话题:①换个角度思维,你将获得对事物崭新的认识;②奋力以赴方能无往不胜;③失败的路往往是自己铺就的。2.赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。适用范围:①善始还要善终;②打击人才便是自毁长城。【素材运用】示例:团结合作。六个大国,居然被地处西北的秦国各个击破,这一历史事实,千百年来引起历史学家极大的兴趣,论述的文章很多,苏洵的《六国论》便是著名的一篇。其实,有一个基本事实就是,六国虽然强大,但并不团结,甚至彼此隔岸观火,勾心斗角,这就不是六比一的对垒,而是一比一,甚至零点几比一的对垒了。这种貌似强大而其实一盘散沙的现象,我们平时不是也看得很多吗?链接篇目:《阿房宫赋》清华北大家教中心家教电话:010—62561255北京一对一上门家教品牌家教电话:010—62561255【素材点金】“秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。”对历史的遗忘便是对历史的背叛,对历史的遗忘注定着历史的重演。那段可歌可泣的历史已渐行渐远,淡出了人们的视线;那些慷慨献身的英雄也被岁月无情的湮没,抛到了冷清的角落。湮没了荒城古道,荒芜了烽火边城,但是岁月带不走那一段段脍炙人口的故事,也带不走那一串串熟悉的姓名。无论时光如何变迁,我们都不能忘记这百年的屈辱史,更不能忘记为了民族复兴、祖国复兴而牺牲的先烈们。忘记就意味着背叛。我们要铭记那惊天地、泣鬼神、震山河、撼心灵的革命英雄主义壮举;铭记那一幕幕感人肺腑、催人泪下的历史画面;铭记那浓浓的炮声、震天的呐喊、咚咚的战鼓。【素材运用】示例:爱护文化遗产。文物,是不可再生的财富,保护文物,是我们当代人义不容辞的职责。今天,象项羽那样一把火将阿房宫烧掉的行为似乎没有了,但是,漠视、蚕食、占据、破坏文物古迹的现象则经常发生,这些现象,和项羽的所为其实是没有多大区别的。

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