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我们讲的依宪治国依宪执政和西方宪政是一回事吗？为什么？一、理论基础和宪法理念上的差异我们讲的依宪治国、依宪执政的“宪”，与西方宪政民主的“宪”有着本质不同。依宪治国、依宪执政所依据的是中华人民共和国宪法。作为社会主义性质的宪法，它以国家根本法的形式，确立了国家的根本制度和根本任务、国家的领导核心和指导思想，确立了国家的国体、政体及基本政治制度，确立了社会主义法制、民主集中制、尊重和保障人权等原则。这些制度和原则，反映了我国各族人民的共同意志和根本利益，体现了社会主义民主的本质和内在要求。西方宪政民主之“宪”，是按照以“三权分立”为核心的资产阶级宪法来进行统治，用西方的政治制度和政治模式来管理国家，以达到维护和巩固资产阶级统治这一根本目的。二、政治主体和利益主体上的差异在自由主义和宪政理论看来，社会中并非由阶级和人民构成，而只是诸多利益不同的群体、团体、阶层或个体。为解释个体权利的来源，自由主义不得不援引神权或自然法理，认为上帝或自然法赋予了每个个体不可剥夺的神圣权利。因为个体、群体之间的利益都是不同的，甚至是对立冲突的，这就需要多个政党代表不同个体、集团的利益，实现自由竞争、轮流坐庄，以此保障个人权利——主要是私人财产——神圣不可侵犯。这种个人主义、自由主义的宪政理念，必然派生出多党竞争制、三权分立、军队非党化、司法独立等制度架构。在宪政模式中，执政主体实质上是占人口份额极少数的资产阶级及其政党，维护的是资产阶级的权利。在社会主义国家，由于无产阶级政党团结、领导的劳动人民是一个不可分割的整体，拥有共同的、整体的、一致的根本利益，因此原则上必须只能有一个无产阶级政党来代表人民的根本利益。三、制度基础和运行机制方面的差异与西方宪政模式不同，我国国体是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政，它建立在以社会主义公有制为主体的经济基础之上。政体是议行合一的人民代表大会制。人民代表大会作为国家权力机关统一行使国家权力，国家行政、审判、检察机关由它产生、对它负责、受它监督。四、宪法解释权和审查权上的差异无论如何，美国的议会民主性显然要高于联邦最高法院。然而，最高法院的司法审查，却有权推翻议会的立法，这显然是一种反民主的制度设计。我国宪法规定，人民政府、人民法院、人民检察院都由人大产生，对人大负责，受人大监督。人大则由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。五、司法机构政治属性上的差异我国宪法规定，全国人民代表大会选举产生最高人民法院院长，并对其有监督权、罢免权。我国的司法制度坚持党和人民对司法机构的领导、监督，从而确保司法公正在美国宪政模式中，司法机构的确独立于人民，但是并不独立于大财团。美国建国以来，联邦最高法院要么被大资本要么被奴隶主所控制（如1836年—1864年的《托尼法案》就公开判定美国的自由黑人不是宪法中所言的公民），以保障个人权利为名维护少数人利益。2.你认为可以通过哪些具体途径来培育自己的法治精神?对青年学生进行法治精神和法律素质的培养，除了靠健全法律、实行依法治国外，还要从学校内外、课堂内外着手，要从理论与实践上着手，要做到以下几点：一、要确立科学培养观念，提高学生对法律的认识；二、要改善课堂教学环节，丰富学生的法律知识；三、要营造立体培养环境，增强学生的法律意识；四、要强化有效的实践环节，培养学生的法律能力；五、要建立健全保障机制，提升学生的法律素质。另外，青年学生仅靠书本还很不够。因此，我们应该鼓励学生走出校园、深入实际、接触社会、了解社会，这样才能让他们学到更多的知识。通过勤工俭学、社会调查、生产实习、青年志愿者等社会实践活动，将自己所学的知识服务于社会、服务于人民、服务于社会主义现代化；与此同时，学生自身的创新精神和实践能力也能得到最大程度的锻炼和提高，为全面成才打下坚实的基础。青年学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是社会文明道德风尚的重要体现者和传承者。要努力提高自身思想道德修养和法律素质，健康的成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。一树立社会主义法治观念大学生树立社会主义法治观念；关系到“依法治国”基本方略的实施，还关系到社会主义法治国家建设的历史进程。大学生要树立“自由平等”观念、“权利义务”观念、“社会主义民主“法治观念﹍养成自觉遵纪守法，严格执法，依法办事好习惯。对于大学生来说，只有树立正确的法律自由观念，深入理解法律之上的只有平等观念；才能合法并且有效地行使各项自由平等权利；另一方面，严格依照宪法和法律所规定地各种制度和程序，行使自由权，不得越发定地范围和界限。所以，树立社会主义法治观念地培育，这对于作为当代的大学生我们具有一定的帮助，更好的理解怎样的去树立法治观念。二责任意识责任作为与权利相应的一个概念，同是法律规范所规定地主要内容；因此责任意识也同是权利一样，是法治的重要组成部分。责任从内容上讲，可以包括尊重他人的合法权益的责任、遵守规则的责任、信守责任、自觉履行义务的责任以及违法后承担不利后果的责任等﹍“责任”教育一直是西方只要国家提高校德的主要内容。二十世纪七十年代，美国就提出“责任意识”的概念，着重培育大学生的责任意识。所以，增强自身的责任意识的培育对于我们每个人都要非常大的意义！三增强国家安全意识在国家安全问题越来越复杂的今天，大学生必须增强自身的“国家安全”意识；学习国家安全方面的法律意识。对境内外的敌对势力渗透，破坏活动保持高度警惕，切实履行维护国家安全法律义务。随着国际环境的巨大变化和科技的深入发展，国际局势趋于缓和的情况下；国家的安全面临着越来越多的威胁和挑战；影响国家安全的因素也越来越多样化的不确定，传统的安全威胁和非传统安全威胁因素相互交织，恐怖主义危害不断地上升，霸权主义的强权政治有着新的表现，所以作为当代大学生，加强培育“国家安全意识”是一种势在必得的趋势，是大学生关系国家的国际安全的重要体现。大学生要树立和培育“国家安全”意识，因为大学生不仅要承担维护国家安全的责任，还必须了解国家安全法律意识，掌握国家安全法律意识。我们作中华人民共和国的公民，必须的要遵守国家的各项法律，履行和维护国家安全的法律义务，树立现代法治观念，培育我们国家的公民意识。四培育法律至上的观念法律至上的意识是法治意识的第一要素。在一个社会中只有法才是真正的王者，崇尚法治意识观念意味着承认法律的至高无上的地位；这种至上的地位不仅是对广大公众，更是对各级党政领导者公共权利的行使者。在法治的状态下，权力来源于法律，受制于法律。因此，对于大学生培育自身的法律至上的观念意识对于加强大学生的法治精神具有促进的作用！大学生既要具备良好的思想道德，也应具备相应的法治精神，树立以“遵纪守法为荣，以违纪乱法为耻”的观念，培育自身法治精神意识，提高运用法律的能力。3.当前，大学生入伍参军有哪些优惠政策？国家为什么要实施这些政策？为了鼓励高学历青年参加青年参军队伍里，国防部今年对高校大学生入伍参军实施五大优惠政策：优先参军政策，优先选拔使用，考研升学优惠，享有学费补偿和国家助学金贷款代偿，就业安置优惠。优先参军政策大学生参军，享受优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵、优先批准入伍的政策，对合格的大学生未被批准入伍前，不得批准高中文化程度青年入伍。对批准入伍的大学生在安排去向时，优先安排到军兵种或专业技术要求高的部队服役。优先选拔使用同等条件下，高校毕业生士兵在选取士官、考军校、安排到技术岗位等方面优先;具备普通本科学历、取得相应学位的高校毕业生士兵，表现优秀、符合总部有关规定的可按计划直接选拔为军官。大学在校生退役复学后参加国防生选拔、参加国家组织的农村基层服务项目人选选拔，以及毕业后参加军官人选选拔的，优先录取。考研升学优惠具有高等教育学历的士兵退役后，参加政法干警招录培养体制改革试点考试的，教育考试笔试成绩总分加10分;退役后三年内参加全国硕士研究生招生统一入学考试，初试总分加10分;立二等功及以上的，退役后免试(指初试)攻读硕士研究生;具有高职(专科)学历的，退役后免试入读成人本科;或经过一定考核(享受招生计划单列，考试成绩单独划线、单独录取)，按报考人数30%比例录取入读普通本科。享受学费补偿和国家助学贷款代偿。对应征入伍的普通高校应届毕业生和在校生，由中央财政实施相应的学费补偿、国家助学贷款代偿和复学后学费资助。在读期间申请国家助学金贷款的学生实施代偿。对于在校期间每年实际缴纳学费或者申请国家助学金贷款本息高于六千元的，按照每年六千元的金额实施补偿或者代偿;低于六千的，按照学费和国家助学金贷款本息两者就高的原则，实施补偿或代偿。对退役复学的高校在校生实行学费资助，每学年学费标准高于六千元的，按照六千元的金额进行资助;低于六千元的，按照实际学费收费金额进行资助。就业安置优惠按照国家规定发给退役金，根据当地政策，还可领取经济补助;免费参加职业教育、技能培训，经考试考核合格的，发给相应的学历证书、职业资格证书并推荐就业;报考公务员、应聘事业单位职位的，在军队服现役经历视为基层工作经历，同等条件下应当优先录用或者聘用;参加户籍所在地省级毕业生就业指导机构和原毕业高校就业招聘会，享受提供信息、重点推荐、就业指导等就业服务;享受国家扶持就业方面的其它优惠政策。4.征召大学生入伍对我国国防和军队现代化建设有何重要意义？征集在校大学生入伍是我军现代化建设的现实需要保卫国家安全，维护祖国统一，是我军的根本宗旨。新时期我军的战略方针是打赢现代高技术条件下的局部战争，为此要实现两个转变，即从密集型向科技型的转变，数量规模型向质量效能型的转变，核心是向科技要战斗力。那么要实现两个转变，确保打得赢，关键在于人才，人才从哪来？单靠军队院校培养人才已不能满足层次和数量上的需要，所以，从地方大学里征集在校大学生入伍对推进国防现代化建设大有好处。同样一个大学生士兵和一个高中生士兵到军队院校去接受培训，大学生士兵一定比高中生士兵知识面宽，从而掌握军事知识和技能的速度要快，深度要深。培养出来的干部知识结构就会高，在部队发挥的作用就会更大。征集在校大学生入伍是实现大学生个人成长进步的需要部队是所大学校，军营是个大熔炉。接受部队的教育和锻炼，普通的青年学生将成为国家的栋梁之才，通过学习军事著作，接受革命教育，理论水平和工作能力将有质的飞跃，在部队培养的顽强作风和坚忍不拔的毅力将使自己终身受益。一个心理承受力和快速适应力都十分突出的大学生士兵，心理素质较好、社会实践锻炼较多、他的潜能可以最大限度地发挥出来，部队严明的纪律、团队的意识、吃苦耐劳的精神都可以全方位地锻炼和提高自己。部队是一个人才成长环境和文化氛围很好的大学校，在部队成长起来的新型军事人才是指技合一、多岗位经历、素质复合的人才。部队是大熔炉，部队退役的军队干部是地方人才的重要来源之一。人的追求一方面是物质，另一方面是精神征集在校大学生入伍后瞄准自己今后人生的目标，在部队能够培养锐意创新、与时俱进、勤奋学习、勇创一流的创劲和精神状态。能够培养脚踏实地，立足本职，勤奋好学，尽职尽责的工作态度，即使今后不管在部队或到地方工作都会受益匪浅。参军不但得到锻炼，也是一种接受人生观、世界观教育的好机会。大学生携笔从戎，献身国防，一腔热血，满怀抱负入伍当兵，是大学生提前进行的社会实践，体验部队生活，丰富人生经历，同时磨练意志，培养吃苦耐劳的品质，养成雷厉风行、严谨细致的工作作风。这对大学生今后成熟地走向社会，客观地面对现实生活中遇到的困难，必将起到十分积极的作用。总之，对大学生而言，到部队当兵一是履行公民义务，二是丰富人生阅历，在部队这所特殊的大熔炉里接受熏陶和锻炼，不断提升自己的综合素质。提高兵员素质最大的原因就是安排大学生就业5.请你简要介绍你所熟悉的一处革命传统教育基地、革命旧址，讲一个发生在这里的感人的革命故事。闽西革命根据地是中央苏区的重要组成部分。1929年年底，具有历史意义的古田会议胜利结束。在古田会议期间，国民党反动派对红四军和闽西革命根据地的第二次三省“会剿”已经形成，蒋介石嫡系刘和鼎的五十六师占领了龙岩，先头部队已到达小池，粤敌陈维远旅正