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本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网现代生物进化理论考点一、自然选择学说一、考点概述：1.此考点主要包括以下内容：自然选择学说的具体内容“自然选择学说”解释生物进化的模型洗染选择学说的贡献性和局限性2.在高考试题中，以选择题或填空题的形式出现。二、具体考点分析：1．主要内容(1)在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫自然选择；(2)变异是不定向的，为生物的进化提供了原材料；遗传变异是生物进化的内因；(3)过度繁殖加剧了生存斗争，生存斗争是生物进化的动力；(4)自然选择是长期缓慢的过程，决定着生物进化的方向。2．“自然选择学说”解释生物进化的模型3．模型解读(1)自然选择的对象①直接对象是生物的变异性状(表现型)。②间接对象是相关的基因型。③根本对象是与变异性状相对应的基因。即自然选择的实质是环境对变异所对应的基因的选择，因而可以改变种群的基因频率。(2)自然选择的因素：对生物的变异起选择作用的是个体所处的自然环境。(3)自然选择的动力：生存斗争。①类型：包括种内斗争、种间斗争(竞争)、生物与无机环境之间的斗争。②意义：生存斗争对生物的某些个体的生存不利，但对物种的生存是有利的，并能本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网推动生物的进化。③原因：过度繁殖＋有限的生活资源。(4)自然选择的结果：适者生存，不适者被淘汰。(5)两个方向——变异不定向，自然选择定向。(如下图)4．历史贡献(1)较好地解释了生物的多样性和适应性。(2)相对系统地解释了生物进化的原因，揭示了生物的统一性。(3)使生物学摆脱了神学束缚。5．局限性(1)未能对遗传和变异的本质作出科学的解释。接受了拉马克关于器官“用进废退”和“获得性遗传”的观点。(2)对生物进化的解释局限于个体水平。(3)强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发现象。三、典例精析：1．《物种起源》出版已有150年，但依然深深影响着现代科学研究，达尔文()A．提出了适者生存，不适者被淘汰的观点B．提出了用进废退的理论C．认为种群是生物进化的基本单位D．决定生物进化方向的是中性突变的积累解析用进废退的理论是拉马克提出来的，种群是生物进化基本单位的观点是现代生物进化理论的基本内容，达尔文没有提出。中性突变的积累是木村资生提出的。答案A2．按照达尔文的进化学说，下列叙述正确的是()A．生活在地穴水井中的盲螈，因长期不用眼睛而失去了视觉B．食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中的蚂蚁，反复不断伸长的结果C．鹿与狼在长期的生存斗争中相互选择，结果都发展了各自的特征D．春小麦连年冬种可变成冬小麦，这是环境影响的结果答案C解析A、B、D项都强调环境的变化是物种产生变化的原因。生活在特定环境中的生物为了适应环境，某些器官由于经常使用而发达，并且传递给下一代，这是拉马克的“用进废退”观点。C项的阐述，说明鹿和狼相互选择，生存下来的类型经过一代代的本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网积累，结果发展成为具有各自特征的种群，这符合达尔文进化学说的观点。3.2012·浙江五校联考)如图为对一块甲虫成灾的农田使用两种杀虫剂的实验结果曲线图，试分析：(1)曲线回升是通过________之间的________来实现的。(2)杀虫剂的使用对甲虫起了________作用，这种作用是________(定向、不定向)的，结果导致甲虫的抗药性________(增强、减弱)。(3)根据以上分析，使用杀虫剂治虫有其缺点，主要有：①_____________________________________________________________。②_____________________________________________________________。针对这些缺点，你认为消灭甲虫应采用什么方法较好？________________________________________________________________。解析从图中可以看出使用两种杀虫剂在早期都取得了一定的效果，甲虫的种群密度都明显下降，但下降到一定程度时，又会增加，说明杀虫剂的使用没有杀死有抗药能力的甲虫，而这部分有抗药能力的甲虫大量繁殖导致种群密度上升。答案(1)甲虫与杀虫剂生存斗争(2)选择定向增强(3)①使具有抗药性害虫的比例上升②对环境造成污染生物防治等考点二、现代生物进化理论一、考点概述：1.此考点主要包括以下内容：现代进化论的基本观点进化的基本单位、进化的原材料、进化的方向、进化的实质、新物种形成的必要条件2.在高考试题中，以选择题或填空题的形式出现。二、具体考点分析：1．主要内容(1)种群是生物进化的基本单位概念定义外延本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网种群生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群；种群是繁殖和进化的基本单位无生殖隔离；同一区域基因库一个种群中全部个体所含有的全部基因种群内所有个体、所有细胞的所有基因(2)突变和基因重组产生生物进化的原材料可遗传变异的三个来源：基因突变、基因重组和染色体变异(基因突变和染色体变异合称突变)。由于突变和基因重组都是随机的、不定向的，因此它们只是提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。(3)自然选择决定生物进化的方向变异是不定向的――→经自然选择不利变异被淘汰，有利变异逐渐积累―→种群的基因频率发生定向改变――→导致生物朝一定方向缓慢进化(4)隔离与物种的形成2.物种形成的三种典型模式：①渐变式——如加拉帕戈斯群岛上13种地雀的形成。②骤变式——如自然界多倍体植物的形成骤变式物种的形成主要是通过异缘多倍体的染色体变异的方式形成新物种，一出现可以很快形成生殖隔离(基因频率改变)。此种方式多见于植物。]物种物种B――→杂交杂种植物――→染色体加倍异源多倍体③人工创造新物种——通过植物体细胞杂交(如番茄—马铃薯)、多倍体远缘杂交(如甘蔗—萝卜)、多倍体育种(如八倍体小黑麦)等方式也可以创造新物种。3．现代生物进化理论与达尔文进化论的比较(1)共同点：都能解释生物进化的原因和生物的多样性、适应性。(2)不同点：①达尔文进化论没有阐明遗传和变异的本质以及自然选择的作用机理，而现代生物进化理论克服了这个缺点。②达尔文的进化论研究生物个体的进化，而现代生物进化论则强调群体的进化，认为种群是生物进化的基本单位。③现代生物进化理论认为生物进化的实质——基因频率的改变，是从分子水平上阐述，而自然选择学说从性状水平解释进化。④现代生物进化理论强调隔离在物种形成中的作用。本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网4.与生物进化相关的材料题分析新材料、新情景的题目，无论起点有多高，落脚点一定在教材的基础知识中。提供新材料的试题的解题步骤一般是：第一，认真、快速读题，提取关键信息，弄清设问意图。关于设问的类型，一般有以下几种：①概括式：概括文字材料、示意图、曲线图、表格等所反映的生物学要点；②探究式：利用所提供材料，结合教材的知识背景，对某个问题作出合理的解释、结论；③逻辑式：根据文章内容作出逻辑推理；④建议式：根据材料内容和相关知识背景，提出解决问题的方法、思路，或作出合理的建议、假设。第二，联想文章所涉及的材料中的知识背景。第三，针对设问联系相关知识，寻找内在联系，初步思考作答要点。第四，根据答题要点，组织文字，编写答案。三、典例精析：1．下列对现代生物进化理论的理解，正确的是()A．环境改变使生物产生的定向变异，为进化提供原材料B．自然选择使种群基因频率发生改变，决定生物进化的方向C．地理隔离使种群间基因不能交流，必然导致生殖隔离D．共同进化就是物种间在相互影响中不断发展和进化答案：B解析变异是不定向的，而自然选择是定向的；经过长期的地理隔离往往形成生殖隔离，这是新物种形成的一般途径，但地理隔离不一定导致生殖隔离；共同进化包括物种间的进化，同时也包括物种和环境之间的共同进化。2．(2011·江苏卷，6)根据现代生物进化理论，下列说法正确的是()A．自然选择决定了生物变异和进化的方向B．生物进化的实质是种群基因型频率的改变C．种群内基因频率的改变在世代间具有连续性D．种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小解析根据现代生物进化理论可知，变异是不定向的，自然选择决定了生物进化的方向；生物进化的实质是种群基因频率的改变，而不是基因型频率的改变；基因突变、染色体变异和自然选择均可改变基因频率，基因频率的改变与种群大小没有一定的关系；种群内基因频率的改变在世代间具有连续性，故C正确。答案C3．(2010·江苏卷，12)根据现代生物进化理论，下列观点中正确的是()A．人工培育的新物种只能生活在人工环境中本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网B．生物进化的方向与基因突变的方向一致C．冬季来临时植物叶中可溶性糖含量增高是为了更好地防止冻害D．受农药处理后种群中抗药性强的个体有更多机会将基因传递给后代答案D解析人工培育的新品种要看具体情况，有的也可以生活在野外中如杂交水稻等；基因突变是不定向的，生物进化的方向取决于自然选择的方向。冬季来临时，植物体内可溶性糖含量增加，增大了细胞内溶液的浓度，降低了凝固点，有利于适应寒冷环境，而不是为了适应寒冷环境。农药处理后选择了具有抗药性的个体，淘汰了没有抗药性的，因此抗药性强的个体生存下来并繁殖产生子代的机会大大增加。4.(2010·上海卷，九)分析有关生物进化的资料，回答问题。(1)自然界中任何生物的个体数都不可能无限增加。根据达尔文自然选择学说，这是因为_______________________________。(2)下图表示自然选择对种群的3种作用类型，图②代表长颈鹿种群的选择类型。具有中等体型的麻雀个体被选择保留下来，该选择类型可由图______代表。这三种选择类型中，最易产生新种的是图______。下图表示某种两栖动物3个种群在某山脉的分布。在夏季，种群A与B、种群A与C的成员间可以通过山脉迁移。有人研究了1900至2000年间3个种群的变化过程。资料显示1915年，在种群A和B的栖息地之间建了矿，1920年在种群A和C的栖息地之间修了路。100年来气温逐渐升高，降雨逐渐减少。(3)建矿之后，种群B可能消失，也可能成为与种群A、C不同的新种。分析种群B可能形成新种的原因：_______________________________________。下表是种群A、C的规模、等位基因1(T/t)和2(W/w)频率的数据，表中为各自隐性基因的频率。本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网年份种群A种群C规模t(%)w(%)规模t(%)w(%)190046000511000511920450005.51850711940480007185090.819604400081800120.619804200061600100.820004000051550111(4)依据表中数据和上述资料，对种群C的描述，更为准确的是________。A．等位基因1的杂合子逐渐增多B．与种群A之间不能进行基因交流C．正在经历适应辐射D．受气候影响更大(5)据表中数据分析，种