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第一单元典型题例【答案】C【命题意图】本题考查学生对具体科学与哲学关系的分析、判断能力。【解题思路】本题以我国著名科学家钱学森的话为背景考查具体科学与哲学的关系，哲学是对具体科学的概括和总结，但认为“哲学是科学之科学”的说法是错误的，①不能入选；③说法太绝对，另外也不符合题意；②④正确，故选C【答案】C【命题意图】考查主观唯心主义和客观唯心主义的区分【解题思路】朱熹认为，事物不在人的主观意识之中，“理”是事物存在的根据，朱熹的“理”反映的是客观唯心主义的观点。陆九渊则认为，世界的本原便是“吾心”，“理”是离不开心的是主观唯心主义。AD不合题意。【答案】A【命题意图】本题考查唯物主义和唯心主义的分歧，通过探究哲学现象来论证哲学的基本观点。。【解题思路】英语儿歌将“星辰闪耀”、“常春藤缠绕”的原因归结为上帝创造，是客观唯心主义的表现，是宗教精神的体现；而科普作家将这一原因归结为自然界中本来就客观存在的物理运动，是唯物主义的表现，是科学精神的体现。【答案】B【命题意图】本题通过常用成语考查学生对哲学各个派别的观点的理解。【解题思路】A项中胸有成竹体现了意识是对客观事物的能动的反映，一叶障目体现的是孤立、片面看问题的观点，A项排除。B项中两个成语蕴含的均为主观唯心主义观点，符合题意。C项盲人摸象反映的是片面看问题的观点，唇亡齿寒体现的是联系的普遍性，故也排除。拔苗助长违背了客观规律，刻舟求剑否认了绝对运动，排除D项。第二单元典型题例．．．．．．．．【答案】（1）经济不景气时，经济结构调整的压力和人们对精神文化的需求，为文化产业发展提供了契机。美日韩的例子也说明了该推断有一定合理性。（2）规律是事物运动过程本身所固有的本质的、必然的、稳定的联系。经验有一定的事实基础，但不同于规律。把有限的经验提升为普遍的规律，是不严谨的。【命题意图】本题主要考察考生对规律含义的理解、把握。【解题思路】要论证“合理性”和“严谨性”两个内容。从美日韩的文化产业发展的历史背景看，论断确实有一定的合理性，但这仅仅是一个由局部事例推导得出的经验，并非规律，所以，得出“规律”的认识缺乏科学严谨的态度。【答案】C【命题意图】本题考查意识能动作用的特点，考查学生解读获取材料信息的能力。【解题思路】题干中说“既可以看成-----也可以看成-----”，说明选项应该是意识活动，排除A；BD说法错误。【答案】D【命题意图】本题考查认识论、规律的客观性和主观能动性的关系、联系的客观性知识，涉及面很广，要准确解读好材料。【解题思路】人类认识的提高能够深刻影响事物的发展，但并不起决定作用，A项错误；规律是客观的，可以认识和利用，但不可以改变，B错误；自在事物间的联系具有客观性，不以人的意志为转移，且在人类产生之前就已存在，C项错误；“蛟龙”潜水器的问世说明社会实践是不断发展的，人们认识世界世界的能力也在不断提高，因此，世界是可知的，只有尚未认识而没有不可认识之物，D项正确且符合题意。【答案】B【命题意图】本题考查意识能动作用的表现。【解题思路】A选项观点错误，唯物主义认为物质决定意识，意识是由物质派生而来，而不是意识派生物质，故排除。C选项观点错误，联系具有客观性，人可以根据固有联系，改变事物的状态，建立新的具体的联系，而不是隔断不利联系，故排除。意识具有能动作用，表现为两个方面，即人能够能动的认识世界和能动的改造世界，根据题意身体每况愈下的病人通过意识的能动作用，奇迹般地活了下来，这显然是改造世界而不是认识世界，而改造世界又包括意识对改造客观世界具有指导作用和意识对人体生理活动具有调控作用。本题病人由悲观心理到看到生命的希望战胜病魔奇迹般的活下来，显然是.意识对人体生理活动的调控作用的发挥。故排除D，选B。【答案】C【命题意图】本题考查意识能动作用。【解题思路】①选项因果颠倒，应该是意识具有能动作用所以才能反映事物的本质。③本身说法错误，唯物主义认为物质决定意识，故排除。答案为C【答案】我国在对外文化传播过程中顺应国际传播发展的必然趋势，是尊重客观规律的表现；在把握规律的基础上充分考虑对象国的资源和条件，是发挥主观能动性的表现；我国在对外文化传播过程中把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，推出了越来越多的文化精品。【命题意图】本题考查客观规律与主观能动性的关系。【解题思路】本题的关键是熟练记忆主观能动性和客观规律性关系，从尊重规律、发挥主观能动性、将二者有机结合三个方面将文化传播分析清楚即可。【答案】坚持从实际出发，把传统中医药理论与新的实际结合起来；具体问题具体分析，国家扶持和发展特色中医药产业。【命题意图】本题涉及考点：一切从实际出发、具体问题具体分析。以我国科研人员广大中医药文化为背景，要求学生运用一切从实际出发、具体问题具体分析等方法论知识对更好的弘扬中医药文化进行“论证和探究”。【解题思路】本题具有一定的开放性。但要注重结合材料，从题目中我国科研人员的做法中概括出相应的哲学方法论即可。【答案】C【命题立意】本题考查认识的反复性和无限性。【解题思路】联合国对发展的认识经历了一个不断变化的过程，充分体现了认识的反复性和无限性。认识具有反复性和无限性是因为主体的认识受到社会实践条件的制约，而客观事物本质的暴露和展现需要一定的时间，很容易选出②和④；①错误，认识是由实践决定的，而不是认识决定实践，③错误，认识的发展也遵循一定的客观规律，但是并不是与认识主题无关的规律。【答案】A【命题立意】本题考查认识具有反复性和无限性。【解题思路】本题主要是考查学生熟练应用基础知识和基本观点的能力，四个选择项中B项错误，真理和谬误有着根本的区别；C项表述错误，物质资料生产方式是社会存在的基础；D项与题干无关。故选A。【答案】C【命题立意】本题考查真理的具体性和条件性，认识的反复性。【解题思路】①④本身错，答案为C。【答案】C【命题立意】本题考查实践和认识的关系，真理发展具有反复性、无限性和上升性。【解题思路】人类对物质结构的认识过程表明，人的认识水平不断深化、扩展和向前推移。A不合题意；B属于不可知论，世界上只有未被认识的事物，没有不可认识的事物；D本身不正确，真理和谬误有严格的界限，在一定阶段和特定条件下，真理就是真理，当然，真理需要深化、扩展和向前推移。第三单元典型题例【答案】C【命题意图】本题考查联系的客观性，多样性、可变性。【解题思路】联系是客观的，又是可变的，人们可以根据事物固有的联系，改变客观事物的条件，建立新的联系，当然人不能改变事物本质的必然的联系。①错；偶然联系和必然联系是对立统一的关系，遵循必然联系，把握偶然联系，才能正确建立事物的新的联系，③错；②④符合题意。【答案】D【命题意图】本题考察联系、意识、创新意识的相关知识点，考查学生提前有效信息分析问题、理解知识和运用知识解决问题的能力。【解题思路】本题的题眼是“受此启发”“不断试验”“成功探测出高能粒子的运动轨迹”。题意强调在充分利用客观条件的基础上，积极创新，改造世界，②④符合题意。不能说哪一类联系更能激发人的创新意识，①表述错误；创新意识不能作为认识和利用事物之间联系的前提，③表述错误。【答案】各国经济相互依存不断加深，体现了联系的普遍性；国家贸易在曲折中深入发展，体现了事物发展是前进性和曲折性的统一；我国对外贸易的发展机遇大于挑战，体现了矛盾主要方面和次要方面的辩证关系。【命题意图】本题主要考查唯物辩证法的知识，考查学生获取和解读信息的能力，以及知识的在现能力。【解题思路】做好本题首先回忆唯物辩证法的主要观点；然后结合材料准确定位，获取相关原理；最好将原理与材料一一对应。【答案】B【命题意图】本题主要考查量变和质变的关系，启迪考生重视量的积累，为质变做准备。【解题思路】本题主要强调了量变的重要性，ACD不合题意。【答案】B【命题意图】本题考查矛盾双方的对立统一，要求用全面的的观点看问题。【解题思路】睡醒的狮子集凶猛与“和平、可亲的、文明”于一体，实现中国梦给世界带来的是机遇不是威胁，是和平不是动荡，是进步不是倒退，都体现了矛盾双方的对立统一。②不合题意；③要“事必躬亲”，是错误的。【答案】A【命题意图】通过改革“先试点后推广”，考查矛盾普遍性和特殊性的关系。【解题思路】“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法，试点的过程是从特殊到普遍，总结经验的过程，后推广是从普遍到特殊，把经验与各地实际结合具体运用普遍经验的过程。本题可用排除法，③④本身错误，然后确定答案为A。矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化对考生来说，理解起来是有难度的。【答案】C【命题意图】本题考查矛盾的客观性和特殊性。【解题思路】把握矛盾特殊性，成功改造盐碱地，这个过程也是变革自然的实践过程，②④符合题意；矛盾是客观的，①③错。本题难度较大的选项是④，关键注意“解决”。【答案】①辩证否定的实质是扬弃，就是既克服又保留。②《沂蒙》等“红色”作品的成功，既是对传统影视作品中不合理因素的否定，同时又是对其合理因素的肯定、继承和发展。因此，创新不仅仅是否定，但没有否定就没有创新。【命题意图】考查辩证否定观的相关知识，并结合相关基础知识分析和解决实际问题的能力。【解题思路】首先要把握准设问的要求，做到找对基础知识，明晰答题基本思路。其次对相关基础知识要有一个准确和全面的把握。辩证否定，是事物自身的否定，辩证的否定是发展的环节，是联系的环节，辩证否定既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，辩证否定的实质是扬弃。最后，在组织答案时要注意准确、全面和条理。第四单元典型题例【答案】C【命题意图】本题考查经济基础与上层建筑的关系。【解题思路】法律属于上层建筑，上层建筑要随着经济基础的变化而变化；所以本题答案选C，其它项不符合题意。【答案】社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动作用，先进的社会意识对社会存在的发展起促进作用。(4分)党和政府高度重视新生代农民工进城务工面临的新情况，形成了着力解决新问题、促进社会和谐的认识：(3分)以科学发展观为指导，制定政策措施，促进了新生代农民工问题的解决。(3分)【命题意图】考查学生调动和运用相关知识和技能，分析和解决问题的能力。【解题思路】设问限定了答题所用的具体知识即社会存在与社会意识辩证关系原理，该原理包括两部分：社会存在的决定作用、社会意识的反作用。再结合材料分析出新生代农民工面临的新情况推进了党和政府认识的深化即社会存在决定社会意识，科学发展观促进了问题的解决即社会意识对社会存在具有能动作用，先进的社会意识对社会存在的发展起促进作用。（2）社会存在决定社会意识，进一步解决经济社会发展所面临的环境制约问题要求对环境保护法进行相应的修改；上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，要求对环境保护法进行相应的修改以适应经济社会发展的需要；人民群众是历史的创造者，要求坚持群众观点和群众路线，对环境保护法进行相应的修改是为了改善人民群众的生产生活环境。(9分)【答案】A【命题意图】考查价值观的导向作用。【解题思路】社会主义核心价值观对社会、对个人都有重要的指导作用。①②符合题意；③④本身错误，都是唯心主义观点。【答案】C【命题意图】本题考查考生对信息的获取和解读能力以及对人生价值的实现的理解。【解题思路】权为民用，流芳百世；利为己谋，遗臭万年，这启示我们要在个人与社会的统一中实现人生价值，C项当选。ABD三项均与题意不符。【答案】C【命题意图】本题涉及考点：认识社会与价值选择——价值的创造与实现——个人价值与社会价值的统一。以汉代的匡衡的“凿壁偷光”的故事为背景材料，要求考生运用价值的创造与实现的相关理论对匡衡成了大学问家的事实进行“描述和阐释”。【解题思路】匡衡成了大学问家的故事告诉我们要实现人生价值，需要社会和他人提供的条件①，也离不开自己的主观努力，要实现个人与社会的统一④。但主观能动性和正确价值观不能成为实现人生价值的决定性因素②③。【答案】①社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。随着社会历史条件的变化发展，当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点。（4分）②价值