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不一样的连环画说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的题目是小编辑的老朋友。我准备从教材、教法、学法、教学过程四个方面进行说课。一、说教材：一、教材分析《不一样的连环画》是河北人民出版社小学五年级信息技术第一单元第1课的内容。教学对象为小学五年级学生，Powerpoint是微软办公自动化软件office2000中的一个极为重要的组件，它可以将文字、图象、声音、动画等多种媒体汇集在一个作品中，用它制作多媒体演示文稿，简单方便，较容易微学生所接受，很容易引起学生的兴趣。Powerpoint也将成为学生今后进行其它学科的学习展示作品、学习成果的强有力工具。而且，四年级学生已经学过Word2000的操作，对Powerpoint的许多菜单、工具的操作会有种似曾相识之感，这些都有助于学生轻松进入Powerpoint的多媒体世界。教学目标：认知目标：1．初步了解powerpoint软件。2．了解幻灯片的制作过程3．能够识别电脑动画与传统动画能力目标：能正确打开Powerpoint幻灯片；具有一定探索新应用软件的能力；培养自主、协作能力。情感目标：从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染；感受信息技术的价值，教学重点难点：理解幻灯片的制作过程及步骤。二、教法阐述对于新的应用软件，关键在于激发学生的学习兴趣，对学习对象迅速产生亲近感，Powerpint与word同属一个家族，非常利于学生比较发现它们相似的地方，基于本课内容的特点，本课主要采取“情境法”、“比较发现法”、“任务驱动法”等教学方法。注重从分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动接受位主动获取，力促课堂教学在生动有趣、愉悦的气氛中展开。三、学法指导建构主义理论强调以学生的自主建构为核心，便学生为知识的灌输对象为学习活动的主体。本课通过自主探索，小组讨论，协作交流等方式，帮助学生在不断探索，不断交流、不断评价中自然达成学习目标，改善学习方法，转变学习方式，提高学习能力。四、教学过程第一课时根据本课教学内容和信息技术学科特点，结合学生的认知水平和生活情感，设计教学流程如下:一、激趣导入：图文并茂的连环画为我们童年增添了无尽的快乐，今天就请你随我走进幻灯片放映室，欣赏一种可以在屏幕上播放的连环画。为学生展示Powerpoint生动实例《小蝌蚪找妈妈》让学生感受Powerpoint的广泛应用和魅力，在欣赏、赞叹之余，教师顺势提出：这都是Powerpoint的功劳，这里面既有文字、图片、声音，又有动画，效果非常好，你想不想也来用Powerpoint做一个电子幻灯片？通过本学期的学习，相信大家一定能制作出更精美的幻灯片来。兴趣是最好的老师，如果学习者对学习产生强烈的兴趣，他必将力排外界各种干扰，发挥个体强大的内驱力参与到学习活动中。二、按照下面的步骤，我们就可以放映连环画演示文稿了。1.双击桌面上的图标，启动powerpoint。2.单击“打开已有的演示文稿”，单击确定打开对话框，依次选择文件路径，点击打开。3.执行“幻灯片放映”“观看放映”命令，或者按快捷键F5，观看全屏放映效果。4.退出powerpoint的方法与退出word的方法类似，选择一种自己熟悉的方法，试试看吧。三、动画的历史及形成A、我们唐山的皮影也是动画的一种古老形式B、原始的动画是一张一张画出来的，经过快速的播放，形成连续的动作C、人的眼睛有视觉暂留的现象，看到的物体的形象在1/24内不会消失，D、所以每秒播放24张以上的连续画面动作，看起来是连续的动作也就是动画片。四、制作简单的传统动画在书本的页脚上画一个花心，在下一张的书角上留下印痕，画好这个印痕再多画一个花瓣，如此每页多画一个花瓣，画满为止。用手轻轻滑过，在眼前就会形成动画，这就是古老动画片的制作方法。五、认识几种动画片中国动画，用中国画的形式画的动画片；剪纸形式的动画片。二维动画片，如宝莲灯、狮子王等三维动画片，如玩具总动员、侏罗纪公园等。六、介绍ppt能够在屏幕上播放的连环画其实是一种“多媒体演示文稿”，它是由多张幻灯片组成的。同普通的连环画相比，一张幻灯片可以表现普通连环画一页甚至多页的内容。幻灯片中除了具有文字、图片外，还可以添加音乐、音效、动画甚至影片片段，使你获得视觉喝听觉的双重享受。七、你知道这些幻灯片是怎么做出来的吗？学生讨论，教师总结步骤：1.确立主题（确定作品要达到的目标并分析其可行性）2.规划与设计（根据主题规划出一个清晰可行的设计方案）3.素材采集与加工（采集所需要的素材，并对其进行加工和创作）4.作品集成（利用多媒体工具软件将其处理好的素材集成为一个多媒体作品）5.发布与评价（发布多媒体作品，并通过交流与评价不断改进喝完善作品）八、参考课本学习并了解《小蝌蚪找妈妈》的制作规划过程九、课外作业：自己按照书中步骤设计一个幻灯片方案。纵观全课，以任务驱动为主线，充分发挥学生的自主学习能力，教师适时点拨指导，让学生的个性得以张扬，创新能力得到培养。