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12015学年二年级语文上学期期末试卷学校_________班级________姓名________234参考答案及解析一、答案：珍珠骄傲夸奖雄伟呼唤世纪蓝天遥远开始温暖二、答案：为（wéi）行为为难（wèi）为了为何宁（níng）宁静安宁（nìng）宁可宁愿乐（lè）快乐乐意（yuè）音乐乐曲倒（dăo）倒下摔倒（dào）倒立倒影倒水解析：该题主要考察学生对课本中多音字的重点掌握，需要学生仔细辨别区分多音字的不同字义。这类题型要求学生必须熟练掌握多音字的字音、字义，学习课文时要对多音字勤加练习和积累。三、答案：亻传任似仗木植林森村艹花劳花芬女好如姑始扌把扔拉扑纟细纷纺织解析：该题主要考察学生对同一偏旁部首的字的观察、积累和记忆，能根据这一规律掌握生字并熟记生字，并对使用偏旁部首查字典打下基础。四、答案：语言跑步挑千斤理想信任拥抱折了狐狸解析：该题是让学生能够正确辨析本册教材中需要重点掌握的形近字，并能够根据字义组词。考察学生对形近字的正确区分掌握和理解程度。五、答案：美丽—漂亮疲倦—疲劳坐井观天—鼠目寸光容易—简单仔细—认真无边无际—无边无涯六、答案：数图画洗出来种星星看干净画葫芦造准确七、答案：24315解析：该题主要是考察学生的逻辑分析能力。学生在解答这一类型题时：1.首先要从完整的语境入手，通读试题所给句子，抓住作者在本段话中表述内容的重心；2.要学会分析出这几句话主要的陈述对象是什么，想表达什么样的意思。比如本题主要考察的是蓖麻这一植物的成长特点，学生就需要知道植物的成长过程是怎样的；3.用联系的观点去思考，不能孤立地分析某一句话；4.要合乎语意表达的逻辑性。八、答案：九、答案：1.沉着；2.牙膏；3.广场；4.礼花5解析：该题主要考察学生对词语的辨别，第一组的词语中主要辨别“着”这个字的字义其余三个词中的“着”指助词，表示动作正在进行或状态的持续或用在某些动词后，使变成介词；第二组词语中其余三个词主要是指学习用品，牙膏属于生活用品；第三组词语中其余三个词语是属于形容词，广场属于名词；第四组词语中其余三个词语属于有生命的植物，而礼花不属于有生命的植物。十、答案：1.我们把一株紫丁香栽在老师窗前。解析：把字句强调主动，说明主语把受动者（动作行为的接受者）怎样处置。把字句在结构上有以下特点：把字句里的动词一般不能是单个儿动词，至少也得是动词重叠式，或在前后有些别的成分。该句中“我们”是主语，把“紫丁香”是受动者，“栽在老师窗前”是处置结果。2.小鱼被他扔进大海里。解析：被字句强调被动，说明主语所遭受的情况。介词“被”引进实施者（动作行为的发出者），同时指明主语是受动者（动作行为的接受者）。该句中实施者是“他”，由“被”引出，“小鱼”是主语受动者，“扔进大海里”是主语所遭受的情况。被字句有两种基本格式：一种是“乙被甲怎么样”；一种是“乙被怎么样”。3.清澈的湖水映出我们每个人像花儿一样的笑脸。解析：扩句就是把简单的主谓宾结构的句子，添加一些修饰语使句意更生动形象具体。学生可以自行发挥想象扩充句子。需要强调的一点是：教学把字句、被字句，不要给学生讲有关的语法知识，不要讲有关的概念和术语。学生的这种学习，只是在认识把字句、被字句、扩句的基础上，做一点把一般句式改写成把字句、被字句、扩句的实践练习，目的是使学生了解并掌握一些语言表达形式，并学习运用这些形式准确地表达要表达的意思。十一、答案：1．比我绿得早；比我落叶晚；长得也比我快2．飘着雪花；铺着雪毯；披着银装；3．白云生处有人家。4.笑问客从何处来。十二、答案：1.2；1；22.美丽；红通通；黄橙橙；熟了；亮晶晶；散发3.略解析：该题是对学生在鉴赏评价完短文后发散延伸的测试。由对本文的理解像课外延伸，学生可从自身体验下笔回答问题。由于此题是对低年级段学生进行考察，主要考察学生的理解能力。低年级的学生容易犯粗心的错误，最忌答非所问。要重读全文内容，理解题目意思后作答，并进行复查。要求学生回答完整，切题。十三、略